邓小平对废除干部领导职务终身制的贡献及启示

中国改革开放能否成功关键在党,而党的关键在干部领导队伍建设.改革开放之初,作为当代中国改革开放的总设计师,邓小平以伟大战略家的远见卓识敏锐的意识到这个问题,他从改革开放后干部领导队伍现状出发,从制度建设入手创造性地提出了退休制、任期制、顾问制等一系列制度措施,来解决干部领导职务终身制这一棘手的问题.同时,邓小平还身体力行,带头退出党和国家的领导岗位,起到了表率作用,为中国改革开放的顺利进行和国家的长治久安,作出了巨大贡献,丰富发展了马克思主义执政党建设的理论,留下了宝贵的经验.     

废除领导职务终身制的历史考察与思考

废除领导职务终身制,是国际共产主义运动中,特别是无产阶级取得政权以后,一直试图解决而又没有解决的一个难题。以邓小平为核心的第二代党中央领导集体,力倡废除领导职务终身制并使之载入党的章程。这是中国共产党制度建设中的重大突破,也是国际共产主义运动史上的一个伟大创举     

论废除干部领导职务终身制

废除干部领导职务终身制,是我国进行一系列改革的重要内容,也是国际共产主义运动史上的重大事件。自这一问题提出后,报刊陆续发表了一些有关的探讨文章,这里我们也谈一些不成熟的看法,求教于大家。     

废除干部领导职务终身制是干部制度的重大改革

党的十一届三中全会以来,特别是十二大召开以后,党中央在改革和完善干部制度方面采取了一系列的有力措施。如作出了干部离休、退休的规定,还规定差额选举、辞职、免职、奖惩、民主选举和招聘等制度。十二大党章明确规定:“党的各级领导干部,无论是由民主选举产生的,或是由领导机关任命的,他们的职务都不是终身的,都可以变动或解除。”这些制度和规定是我党历史上干部制度的重大变革,揭开了废除实际存在的领导干部职务终身制的序幕。在中央的领导下,各地都在这方面作了些可贵的探索,并取得了初步经验,领导干部职务终身制正逐步打破。     

纪念邓小平《党和国家领导制度的改革》发表22周年

本文重温邓小平同志１９８０年８月关于《党和国家领导制度的改革》的讲话，概括指出：一、其三个方面的内容：实行党政分开；适当分权；改革干部人事制度。二、政治体制改革的原则方针：改革必须坚持社会主义方向；改革必须要有利于坚持和加强党的领导。三、政治体制改革的目标取向：发展社会主义民主，走民主的制度化、法制化道路。深刻领会该讲话精神，对于推动我国新世纪的政治体制改革具有重要的理论意义和现实意义。     

邓小平与中央顾问委员会

邓小平是共和国历史上第一个倡导设立顾问委员会并躬身实践退休制度的国家领导人。这一创举将老干部丰富的政治经验与年轻干部充沛的工作精力有机地结合起来 ,既废除了职务终身制、培养了接班人 ,又保持了政局的稳定 ,具有重大的现实意义和深远的历史意义     

邓小平的干部观

本文从干部建设的重要性、干部选拔、干部使用和培养、干部监督及干部制度改革等方面详细阐述了邓小平在长期革命实践中形成的干部理论与政策,较系统地论述了邓小平同志的干部观。     

邓小平人格魅力与领导艺术

邓小平富有传奇色彩的曲折人生,形成了其个性鲜明、思想深邃、冷静稳重、信念执著、刚正不阿、坚毅顽强的人格魅力与其高瞻远瞩、驾驭全局的非凡领导能力,无私无畏、敢作敢为的果断决策风格,以及尊重实践、大胆创新、少说多做的务实领导方法和领导艺术.     

论邓小平的干部人才思想

干部人才思想是邓小平人才理论的重要组成部分,其主要内容涵盖重才、育才、选才、用才等方面。其中,重才思想表征了干部人才的地位和作用,育才思想表征了干部人才的标准和源泉,选才思想表征了干部人才的原则和方法,用才思想表征了干部人才的成长和管理。     

邓小平与中共八大

八大的历史功绩及其深远的现实意义主要体现了党的集体领导与政策延续性的一面,同时与邓小平的杰出贡献密不可分。其严谨务实的筹备工作,保证了大会的顺利召开;扩大民主的指导思想,使八大成为贯彻党内民主的典范;《关于修改党的章程的报告》,在既定框架下实现了党建理论的新突破,从而奠定其后邓小平拨乱反正思想乃至建设有中国特色社会主义理论的思想和理论基础。     

试论邓小平的统一战线理论

邓小平同志作为我国的一代领导人 ,在统一战线工作中开创了新的历史篇章 ,邓小平的统一战线理论成为邓小平理论的一个重要组成部分 ,早在 194 1年 ,邓小平同志对统一战线就有一系列的论述 ,与新时期的统一战线理论一脉相承 ,继承和发展了毛泽东的统一战线思想 ,实现了统一战线理论新的历史性的飞跃。     

邓小平政治合法性思想初探

合法性是关系到党和国家政权生死存亡的根本问题."文革"结束后,党和国家政权的合法性问题凸现出来.邓小平从这一特定历史时空出发,对新时期我国政治的合法性问题进行了全面认真的思考,从历史、经济、民主、法治、道德五个方面阐述了我国政治的合法性,并提出了判断政治合法性的标准,形成了其系统的政治合法性思想,有力地维护了我国政治的合法性,促进了社会主义的发展.     

邓小平与领导干部退休制度的确立

建立领导干部的退休制度是邓小平培养接班人思想的重要内容之一。通过建立顾问委员会作为过渡措施以顺利建立退休制度是邓小平的一个重要政治设计。在邓小平的一再倡导和身体力行下,各级领导干部的退休制度普遍建立并逐步完善起来,对于保证党的事业的长盛不衰、国家的长治久安,有着极为重要而又长远的现实和历史意义。     

试论邓小平科学创新

邓小平的创新成果主要表现在理论、路线、实践三个层面；在此基础上文章探讨了他的科学创新的三大特点，并考察了他的科学创新的精神动力、思想基础、心理特质和智慧源泉。     

论邓小平党的制度建设思想

注重党的制度建设,是邓小平执政党建设理论的突出特点和重要内容.在党的历史上,邓小平第一次把党的制度建设提到"关系到党和国家是否改变颜色"的高度.邓小平在领导建立健全以党章和民主集中制为核心的党内制度体系的同时,主张对不科学和不适应新形势的组织和领导制度进行改革,并为党的制度建设提出了一系列正确的途径和原则,从而为改革和完善党的领导方式和执政方式奠定了理论基础.     

试论邓小平的协调发展思想

邓小平的社会发展理论是邓小平理论中重要的组成部分。在邓小平的社会发展理论中,充分体现了协调发展思想。协调发展思想主要有发展价值、发展战略、发展条件和发展策略等方面。在全面建设小康社会的进程中必须坚持协调发展思想,不断推进社会全面发展和进步,在社会的发展进步中实现最广大人民的根本利益。     

在时代新变化和实践新发展的层面上进一步深化邓小平理论研究——邓小平百年诞辰纪念后的沉思

邓小平留给我们的最珍贵的精神遗产,宏观而论主要有两大方面一是邓小平理论,一是邓小平精神.邓小平理论,即关于建设有中国特色社会主义的思想理论体系,这一理论体系的主要内容和现实价值已经愈益为人们所认识和坚持,而邓小平精神,则具有重大的现实价值,需要我们深入研究和发掘的宝贵精神财富.     

学习运用邓小平理论方法论--提高德育教育的有效性

学习先进的理论需要正确的方法,学习邓小平理论就应该运用邓小平理论方法论,并在这一方法论指导下通过进一步在高校中推进邓小平理论"三进"工作,使先进的理论内化为学生自我探索真理的动力、意识和行动,从而提高德育教育的有效性.     

邓小平理论发展的两次高峰

邓小平理论的发展有两次高峰，分别是1978年“北方谈话”和1992年“南方谈话”，前者是邓小平理论的“开篇之作”，后者是邓小平理论的“成熟之作”。两次谈话都发表于重要的历史关头，具体内容有许多相似之处，也有不同的地方，两者都对邓小平理论的形成和中国特色社会主义事业的发展产生了重要影响。