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本文讨论了如何在教学及学习中培养学生的探究能力。首先,在教学中激发学生的探究兴趣,又在教学和学习中培养了学生的探究能力,如通过定理法则的发现理解激发学生的探究兴趣,应用定理法则练习习题和用生活中实际问题培养学生的探究能力和学习能力。尤其实际问题的解决在学生探究能力的培养中起着极其重要的作用。总之,通过以上方法,逐步激发学生探究新知的能力。 相似文献
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学生思维能力的开发与探究能力有着密切相关.在初中化学教学过程中,教师科学引导学生开展探究,体验探究的乐趣,培养学生的综合探究能力,激发积极荻取化学知识的技能,以及认识和解决化学疑难问题等能力. 相似文献
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贾卓颖 《青春岁月:学术版》2014,(8):29-29
探究模式教学的倡导者是美国芝加哥大学施瓦步教授。“探究学习”强调学生学习方法与过程.主要应用在理科教学中培养学生的“创造力”,“探究学习”强调教师的任务是教授学习的方法,培养学生自我汲取知识的能力。在探究教学中,教师要善于点燃孩子们心灵的智慧火花。教师要不失时机地创设情境,为学生提供充分发挥创造探究能力的时间和空间,使学生有所创见,有所发现。长此以往,必将有利于开发学生的探究能力,提高探究学习的兴趣,培养和发展学生的整体素质。 相似文献
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新的中学课程改革倡导以探究为主的多样化的学习方式,强调学生科学探究能力,培养学生的创新精神和实践能力.化学是以实验为基础的科学,化学实验是进行科学探究的主要方式,是学习化学、实现科学探究的重要途径.化学实验能力是化学科学探究中最重要、最基本的能力.在教学中教师应注意做好学生化学实验能力的培养. 相似文献
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行动导向教学法强调学生自主学习能力,这与学生探究能力培养的目标是一致的.本文以中职计算机应用基础课程为例,探索行动导向教学法下如何培养学生的探究能力.从当前该课程中存在的问题出发,结合行动导向教学法的一般原则,从课堂准备、课堂落实、课后评价三个方面对如何提高学生的探究能力进行探讨. 相似文献
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职业高中的学生,语文基础知识薄弱,缺乏合作与探究能力,学生在教室里单纯地听教师讲课,缺乏主动性,这就需要一种有效的方式、方法,来培养学生的团队意识和合作精神,提高学生参与课堂的积极性及合作与探究的能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(24)
科学探究不仅仅是一种重要的学习方式,而且是作为初中化学教学的基本内容之一,放在新课程标准的首要位置。教师在教学过程中不仅要培养学生科学探究的方法,更重要的是激发学生科学探究的精神,形成一定的科学探究能力,增进对科学的情感和理解,形成终身学习的意识和能力。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2018,(3)
探究能力指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点,通过质疑、发现问题;调查研究、分析研讨,解决问题;表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发情趣,掌握程序与方法。本文从分析加强高中政治教学中培养学生的探究能力的必要性出发,从而提出具体的对策,以激发学生学习的兴趣,培养学生的探究能力,为社会培养综合型素质的人才。 相似文献
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化学实验在培养和发展学生科学素养方面具有其他教学手段无法替代的功能。因此,在中学化学实验教学中,树立学生的探究意识、创新意识、环保意识和美育意识,可以使学生在学习化学知识的过程中,掌握科学方法,提升科学素质。一、突出实验教学的探究意识突出实验教学的探究意识,目的是培养学生探究的习惯和能力。 相似文献
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郑璇 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0064-0064
初中英语教师需要借助合作学习为学生创造语言应用的机会,引导学生开展自主学习和探究活动,强化学生的语言应用能力。在合作学习的过程中,教师要借助深层次问题引导学生合作学习,深层次的开展学习活动,培养学生的语言表达能力。教师要给予学生足够的时间,让学生灵活表达自己观点,引导学生开展自主学习和探究。教师要及时适当的对合作成果提供评价,让学生保持最积极主动的态度参与到之后的合作学习当中来,以全面提升学生的英语合作水平和能力。 相似文献
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新课标理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究过程,激发学习情趣,强化科学探究意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,从而提高课堂的高效性。 相似文献
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王银.平 《大江周刊.城市生活》2011,(11):227-227
物理是一门以实验为基础的学科,为了强化实验教学,培养和提高学生的实践能力,注重考查学生对科学探究活动的分析和归纳.强调学生对探究过程的体验和感悟,突出了学生的自主发展,体现了新课改视野下素质教育的要求。 相似文献
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浅谈机械基础教学应用探究性学习模式 总被引:1,自引:0,他引:1
探究性学习是一种学生主动探究知识、解决实际问题的学习方式.教师要讨论探究性学习,首先要明确探究的是什么.要在机械基础教学中应用探究性学习,就是要在机械基础教学中指导学生自己探究知识,发挥学生学习的主体性,调动学生的学习积极性,培养学生的创新意识和实践能力. 相似文献
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赵长生 《大江周刊.城市生活》2011,(12):228-228
孔子说:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者.”要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。质疑是学习永恒的动力,培养质疑能力,也就是培养了学生的主动探究能力。两个方面的共同作用,才有助于培养学生主动探究的能力。 相似文献
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石爱琴 《大江周刊.城市生活》2012,(4)
现代教育理论认为,问题是激发学生学习兴趣,进行主动思考与探究的关键因素。数学被称为思维的体操,创设一定的问题情境不仅有利于培养学生的质疑精神,发展他们的数学思维能力,而且也利于学生进行自主学习与探究,提高学生的数学学习能力与思考能力。 相似文献
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化学实验是化学课程的基础。做好实验教学工作能够提高学生的实验能力和科学探究意识,培养学生的科学素质。本文对中学化学部分实验微型化进行了探究与实践。 相似文献