如何培养工艺类学生的学习兴趣

<正>近年来,由于就业的压力,许多工艺类中专学校在培养重点上更倾向于学生实际操作运用能力。这样做可以大大提高学生动手操作能力,但同时又带来一个负面问题:由于只注重学生实际操作能力的培养,许多老师往往会通过大量的作业,让学生熟练地掌握室内效果图、工程制图、封面装帧、POP广告制作等工艺流程和画法。由于课     

4、论实践教学在药品分析与检验专业中的重要性

中职教育中的药品分析与检验专业不同于其他专业,该专业对学生的实际操作能力要求较高,而实际操作能力的培养又在于实践教学.要培养出合格的学生,必须在实践教学方面有所突破、有所创新.笔者认为,一方面要全面了解药品分析与检验专业目前实践教学的现状,找出其中所存在的问题及原因:另一方面,要深刻理解中职教育的内涵,建立健全符合该专业特色的实践教学体系,为医药企业培养出合格的一线药品检验工作者.     

模拟实务操作在高职文秘专业毕业作业中的应用探索

毕业作业是高职院校文秘专业学生的必修课程,是实践性教学的重要环节,其目的主要在于检验学生掌握知识的程度以及分析问题和解决问题的基本能力。但是,目前许多高职院校毕业作业质量日益低下,并存在诸多问题,严重阻碍了高职人才的培养。为此,提出应注重能力培养,以模拟实务操作代替毕业论文撰写的建议。     

关于中职学校服装专业实践教学中若干问题的探讨

由于人们对服装的品质、款式的追求越来越高,服装专业也成了中职院校的重要专业.动手实践能力是中职院校学生的就业优势,中职学校应更加注重服装专业学生动手实践能力的培养.目前,我国中职院校服装专业的实践教学存在许多问题,本文主要对目前服装专业实践教学的问题进行探讨,针对问题提出建议.     

浅谈中职数控机械基础课程作业的设计与评价

中职新课程改革决定了作业设计与评价形式的变化.数控机械基础是中职数控专业的重点课程,有效的作业设计与评价不仅是课堂教学成果的延伸更是升华.本文提出,优质的作业设计与评价不仅能让学生更好地巩固和运用课堂所学,还对培养和提高学生自学能力、动手能力和独立工作能力,对养成学生某些优良品质,如自我控制、自我管理等有事半功倍的功效.     

电工生产实习教学体会

实习教学是技工教育的一项重要内容,搞好电工专业实习教学,既能让学生加深对专业技术理论知识的理解,又能让学生掌握本专业的实际操作技能,为培养合格的中级技术人才打下坚实的基础.     

如何培养技工学校幼儿教育专业学生的语言能力

目前,随着我国私立、民营幼儿园急剧增加,幼儿教育专业毕业生也呈现逐年增多的趋势,毕业生一度出现了供不应求的就业局面.在这种供不应求的就业背景下,我们更要注重对幼儿教师整体素质的培养与提升.幼儿教育专业学生的语言能力至关重要,主要涉及倾听、说话、朗读、演讲等诸多内容,贯穿到幼儿教师日常教学的每个环节.因此,对于技工学校幼儿教育专业而言,教师要注重培养和提升学生的语言能力.笔者主要分析技工学校幼儿教育专业学生良好语言能力的必要性以及语言能力标准,并提出幼儿教育专业学生语言能力的培养方案,期望对幼儿教育专业学生语言能力的培养提供一定的帮助.     

浅谈汽车专业实验教学课中的学生能力培养

在中等职业技术学校汽车专业的实验教学中,不仅要指导学生顺利完成实验内容,而且应注重训练和培养学生各种能力.这是汽车专业学科本身的特点所决定的,也是当前对学生进行素质教育的需要.     

建筑材料课如何培养学生实践能力

建筑材料课这门学科是工民建这一专业比较重要的专业课程,在教学过程中,一方面要注重理论知识的实用性,力争做到让学生学以致用；另外一万面,注重实验教学,培养学生的动手能力.     

职业教育如何与社会实践相结合

任何工作都需要一定的技术、技能.职业教育的主要任务是培养技术型人才和生产一线的劳动者,学生的主攻目标是熟练掌握所学专业的技术技能,提高分析问题、解决问题的能力.职业教育的最显著特点就在于它有针对性地培养学生某方面的专业技能.较普通教育而言,它更强调培养学生的实际操作能力.     

电力拖动控制线路实训故障排除教学探讨

电力拖动控制线路与技能训练是技工学校维修电工工种的一门实践性很强的重要的专业课。学生对该课程的掌握程度与电工专业毕业生的工作能力有着密切联系。因此,教师要多培养学生的思维能力和实际操作能力,让学生掌握科学的排除故障方法,使学生具有较强的专业技能。     

机械知识课对学生应用能力的培养

机械知识是电工专业的一门机械基础课 ,主要介绍公差与配合、常用金属材料、各种通用机械零件及常用机构和液压传动等内容。学习目的是让学生了解大量有关机械方面的知识。这种学习仅是为了让学生记住教材中大量的理论知识 ,还是为了培养其应用能力呢 ?作为机械知识课的教师 ,从技校的教学目标 ,毕业生工作的取向而言 ,笔者认为传授机械知识应偏重于培养学生的应用能力。一、培养学生应用能力的必要性和紧迫性１ 培养学生应用能力的必要性是由学生自身所确定的技校学生的学习目的相当明确 ,他们今天的学习是为了明天的工作。现在所学的知识…     

浅谈控制线路的实习教学

实习教学是技工学校教学工作的重点,控制线路实习课又是机电或电工专业的重要课程.在实习过程中,指导教师应该组织学生认真学好控制线路的基本原理,并将所学理论知识应用于实际操作中,让学生手脑并用,培养他们动手解决实际问题的能力,为以后学习PLC变频技术打下良好基础.     

高职商务英语学生跨文化交际能力培养策略

在国际交流日益频繁的情况下,跨文化交际能力在其中所起的作用越来越显著.高职商务英语专业学生跨文化交际能力水平的高低会影响到其日后的工作质量,本文从高职商务英语专业学生跨文化交际能力培养的角度出发,分析了影响商务英语专业学生跨文化交际能力培养的因素及其对策.     

浅论如何实施"体验式教学"衔接方法

近年来,由于职业技能学校大量扩招,一些热门专业如数控、汽修等学生相当火爆.但很多学生在就业后,出现跳槽情况,甚至转行,国家培养的学生在毕业后并未从事自己所学习专业,对于国家来说,这是一种资源的浪费.因此,本文主要从体验式教学来谈谈如何通体验式教学,做好学习与就业的衔接工作,让学生能正确选择职业方向,增强就业的竞争力.     

在电工基础课教学中应注重培养学生分析问题和解决问题的能力

在电工基础课教学中应注重培养学生分析问题和解决问题的能力鲍坪技工学校的培养目标是培养既掌握一定的专业知识，又有实际操作技能的中级技术工人。在教学中要以生产技能为中心，保证实验、实习教学，注重培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。笔者结合自己的...     

关于职业院校汽修专业产学一体化的探索

职业教育的宗旨是培养具有一定专业理论知识和熟练专业技能操作,能适应生产、管理、服务第一线的应用型技能人才,而其培养对象最终要为企业服务.其中,汽车维修专业教学对实训场所、设备的要求较高,既要求在校内实现仿真教学,又要有稳定的校外实训基地.汽车故障千变万化,校内教学素材只来源于教材和教师有限的经验,因此,汽车维修专业教学必须要与企业紧密合作,与行业紧密联系和交流.为了更好地实现职业教育的目标,能让学生"真刀真枪"地进行训练,避免培养出来的人才脱离实际,最终实现零距离上岗,笔者所在学院自开设汽车维修专业以来,积极进行产学一体化的探索,以培养学生的实际操作技能和解决生产实际问题的能力,同时进行职业素质的训练,力求培养出符合社会需求的技能型人才.     

中职数控专业教学中现代化教育技术的应用分析

中职教育注重对学生动手操作能力的培养,在教育过程中培养学生将理论知识与实际操作相结合,成为综合型人才。数控专业是中职教育中技术含量较高的专业,所以对学生的专业要求很高,在教学过程中要利用现代化的教学手段为学生提供教学平台,帮助学生理解专业知识、熟练使用仪器设备、挖掘学生的内在潜力,最终达到提高学生数控专业技能和水平的目的。     

浅论一体化教学中非专业能力的"植入"

职业院校的学生需要具备的就是职业能力.职业能力就是指个体运用自身的知识、技能和态度,在特定的职业活动或情境中进行整合所形成的、能完成一定职业任务的能力.职业能力又分为专业能力和非专业能力.根据相关机构最新的调研结果,企业用人最注重的就是学生的态度,希望学校加强学生职业素质培养,即加强学生非专业能力的培养.所以对学生的自学能力、解决问题能力、沟通表达能力、团队合作能力、自信心、心理承受能力等的非专业能力培养尤为重要.本文就一体化教学中如何"植入"非专业能力进行分析探索.     

浅谈如何提高技工院校数控铣加工精度

目前,在技工院校数控铣专业教学过程中,教师传授给学生的内容主要是数控铣的相关理论知识.由于缺乏提高数控铣加工精度以及实际操作方面的教学内容,导致学生缺乏控制零件精度以及实际操作的技能.学生在进行实际操作时,可以加工成功的形状、种类比较少,零件尺寸的偏差也比较大.因此,本文结合作者在提高数控铣加工精度教学中的心得体会,提出在教学中,教师应当重视对学生数控铣加工精度实操的训练,提高学生的实际操作能力.