如何用英语歌曲激发学生英语学习兴趣

为了提高学生课堂的学习效率,为学生创设轻松愉悦的英语学习环境,可在英语教学中利用英语歌曲的优势在“趣、活、实、序”等方面激发学生学习英语的兴趣,激活学生思维,并在听说能力、语法学习、文化背景及德育教育等诸多方面进行培养、提高渗透。在课堂中充分体现学生的主体地位,并发挥学生的主体作用和教师的指导作用。     

大学英语语法学习浅谈

在传统的英语教学中,针对语法的教学占有很大的比重,然而进入大学阶段后,课堂上对语法的讲解涉及的却很少。于是,不断有英语学习者提出这样的问题:大学英语课堂上怎么不讲语法?大学阶段的英语语法应该怎么学习?笔者以为,大学阶段的英语语法学习应以自主学习为主,这种自学是在对英语课堂上所用教材学习的基础上的自学,在这个过程中有几个方面的问题是需要注意的。     

数学课堂中的情境设计

本文从情境教学的本质,情境教学在数学课堂中的作用、数学课堂中常见的情境设计以及情境设计时应注意的问题几个方面进行了全面分析,提出了在数学课堂中有效地融入情境教学能充分调动学生的积极性,提高课堂效率.     

如何设计初中历史课堂讨论的问题

问题设计是组织有效讨论的前提和基础，它直接关系到课堂讨论的成败。那么如何设计初中历史课堂讨论的问题，笔者认为应注意以下几方面。     

大学英语语法学习浅谈

在传统的英语教学中,针对语法的教学占有很大的比重,然而进入大学阶段后,课堂上对语法的讲解涉及的却很少.于是,不断有英语学习者提出这样的问题:大学英语课堂上怎么不讲语法?大学阶段的英语语法应该怎么学习?     

寻觅亮丽的生态风景--例谈生命课堂的构建

本论文探讨了小学语文教学从教学设计、教学氛围的创设以及课堂中的教学评价等方面如何实现课堂的生命化，让课堂成为师生生命的绿洲，洋溢生命灵动的学习氛围，融入生命平等的教学评价，促进学生的发展的问题。     

优化设计课堂教学提问的几条原则

课堂提问是组织课堂教学的中心环节之一，是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。如果能够在教学中科学地设计并进行课堂提问，就能优化课堂结构，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而展示教师的教学艺术，显示教师的教学魅力。     

巧用交互式电子白板构建数学品质课堂

交互式电子白板在小学数学教学中已经实现了广泛的应用，实现了电子化的教学模式的转变。由于它具有清晰的可视化界面、便捷的操控方法和灵活的交互功能，因此交互式电子白板受到了广大一线教育工作者的青睐。九龙坡区“品质课堂”建设实施已经两年，我们每所学校都在结合自己的实际践行品质课堂，本文阐述了巧用电子白板创设情境，优化教学过程，优化课堂结构，设计课堂练习，增强教师的专业性，学生学习的趣乐性，落实全然性，培养思辨性，体现践习性，追求化成性等方面做了有益探索。     

浅谈新课程英语语法教学

在新课程英语教学中,有相当部分教师对英语语法知识的教学感到有些迷惑.语法知识是教好,还是不教好?因为这部分教师认为,新的课程改革就是要让学生在课堂上进行听、说、读、写能力的训练.如果哪位教师在课堂上讲点英语语法,就是没有实施新的课程改革,教学效果就会遭到否定.教师在经过教学的实践后,发现如果我们在英语课堂上不讲语法,学生所学的知识是零乱的,有些知识是是而非.特别是在英语作文中,最能看出学生英语语法知识的不足,导致语法错误特别的多.     

浅谈职高语文课堂教学的提问

课堂提问是一门艺术，从某种意义上说，课堂提问不仅体现出一个教师的教学水平，而且直接影响着学生的语文能力。一堂课中一个巧妙的提问，常常能收到“点击关键，一问传神”的效果。因此，语文教师在教学中要科学地设计并进行课堂提问，优化课堂结构，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用。     

浅谈信息技术课堂教学文化的挖掘

信息技术不是一种理论性课程，而是一种工具、一种技能，在教学过程中不应拘泥于教材的编排顺序，而应合理地优化教材，以达到最佳的教学效果。新课程有一个流行的口号，“挖掘课堂文化”。所谓课堂文化，是指在特定课堂空间中师生教学活动所体现出来的思想意识、思维方式以及学习方式等方面的总和。笔者认为，想“挖掘课堂文化”应从以下几方面入手。     

英语口语交际能力形成性评价阶段性试验

我校地处贵州比较偏远的山区,中学生学英语的主要阵地在课堂内,因此,英语口语交际能力能否提高主要也取决于课堂内的教学活动.而课堂教学主要有听力、对话、课文、词汇、语法教学及相应的练习等.     

让问题引领学生成长——浅谈在历史课堂讨论中如何设置问题

在众多的教学方法中,课堂讨论为大多数老师所接受,走进了历史课堂。尤其是公开课,几乎堂堂都有课堂讨论的教学设计,甚至有的课堂设计了几个讨论环节,甚是热闹。但如果用有效讨论的尺子去衡量,却存在很多差异,究其根源无非是两个方面:即讨论的有效性与无效性。     

初中英语词汇教学初探

英语是一种历史悠久、语汇丰富、词义纷繁、语法简练、使用灵活且搭配能力极强的语言。词汇维系着语音和语法，是语言的建筑基石。本文根据调查资料分析目前初中生在词汇学习上的困难，即不注重读音、拼写规律、死记硬背三个方面。并提出从激发学习兴趣，培养学习动机，利用音标，游戏记单词，利用音形结合、构词法记单词；通过归类，复习巩固所学单词，运用记忆规则减少遗忘几个方面介绍记单词记忆的策略。     

浅谈新课程英语语法教学

在新课程英语教学中,有相当部分教师对英语语法知识的教学感到有些迷惑。语法知识是教好,还是不教好?因为这部分教师认为,新的课程改革就是要让学生在课堂上进行听、说、读、写能力的训练。如果哪位教师在课堂上讲点英语语法,就是没有实施新的课程改革,教学效果就会遭到否定。教师在经过教学的     

让语文课堂充满合作氛围--对课堂讨论式教学的初步认识

课堂教学不仅是一门学科，更是一门艺术。如何在课堂教学中提高教学效率，是全体教育工作者共同探究的永恒话题。课堂讨论作为一种有效的教学方式，它是在教师的指导下，学生以集体或小组的形式，围绕某一知识各抒己见，互相启发，通过交流而获取和巩固知识的一种课堂教学方法。在语文教学中，如果能很好地利用这种方法，将有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于全面提高课堂效率，更有利于全面提高学生的语文素养。那么，课堂讨论在语文课堂教学中到底有何作用、如何指导学生做好课堂讨论、课堂讨论有哪些形式以及如何调控课堂讨论呢？以下就是本人对这几个方面的问题谈谈肤浅的认识。     

小学语文中高段课堂“主问题”设计之我见

小学语文课堂中的“主问题”设计是相对于一般的碎问题而言，在课堂阅读教学中巧妙地运用主问题，可以大量减少无效提问，提高课堂教学效率。作为课堂提问的核心环节，“主问题”的有效性成为影响课堂高效的重要因素。     

创新方式让思想品德课堂“动”起来

好动是每一个孩子的天性，对于思想品德教学课堂来说，如何创新方式，走进孩子心里，真切的让孩子无拘束地在课堂上动起来，成为思品教学很重要的一个研究领域。本文旨在探讨如何从不同的方式，让孩子在开心中学习，在活动中提升道德品质，锻炼意志，真切让课堂有效、自然的“动”起来等方面作一些探讨。     

五种方法调控信息技术课堂

《精神的天堂》里面有这样一句话：“我们应让课堂成为师生精神的天堂。”笔者感受颇深：是的，学生在课堂上应是自由的、快乐的、充实的，能享受思考的快乐，共享交往的乐趣，体验成功的喜悦。反思我们的课堂教学，曾经有太多的无奈。作为一名信息技术任课教师，应该如何创设愉悦轻松的课堂环境，让课堂真正成为师生精神的天堂呢？笔者认为教师的课堂调控艺术非常重要，在课堂教学中主要尝试从情绪、兴趣、语言、教法和反馈等几方面进行有效调控，从而充分发挥教师的主导作用和学生主体作用。     

基层学校如何上好常规体育课--体育教师在常规体育课中应注意的一些问题

教学实践中，我感到要上好常规体育课，尤其是对于条件相对差一些的基层学校，刚步入工作岗位的年轻体育教师而言，以下方面不可忽视。
　　一、建立执行课堂常规
　　良好的课堂常规是上好课的前提和保障，体育课在户外进行，学生在运动中学习，组织教学及管理难度明显大于其它文字学科，因此完善的课堂常规特别重要。