在体验式教学中成长--关于体验式教学的几点体会

本文从教学实践中的一些具体事例出发，对在小学数学课堂中进行“体验式教学”做了一些探索和思考，文章主要是从注重让学生在具体的生活情境中体验知识产生的过程、注重在知识探索过程中体验形成的过程、注重把课堂教学的知识运用到生活的体验。     

积极心理学对英语课堂教学的启示

现代教育理念要求学校开展素质教育；积极心理学主张利用人可主动控制的心理力量，研究人的内在活力和美德，发掘和培养人的积极的心理品质。将积极心理学理论应用于实际课堂教学中，可让学生在学习过程中增加主观幸福感、体验积极情绪、培养积极认知、提高自我成就感并建立积极人格，最终使学生达到获取知识、培养能力和发展素质的综合效果。     

浅谈体验式方法在市场营销教学中的应用

对于市场营销而言,学生在学科学习过程当中潜在的认知规律与特性毫无疑问是体验式教学得以应用的基础所在.在充分遵循学生认知规律与特性的基础之上,以重复经历或是实际创设情境的方式对教学内容进行还原与再现,进而使学生以亲身经历为前提在构建学科知识的同时,产生相应情感并生成学习观念正是体验式教学的内涵所在.本文以市场营销教学为研究对象,从体验式方法下营销案例选取分析、体验式方法下仿真实习市场的构建分析以及体验式方法下营销体验作业的设计分析这3个方面入手.围绕体验式方法在市场营销教学中的应用这一中心问题展开了较为详细的分析与阐述.并据此论证了体验式方法的引入在提高市场营销教学质量与教学效率的过程中所起到的至关重要的作用与意义.     

如何使小学语文课堂教学生气勃勃

语文课堂教学要更有成效，关键是看学生的学习兴趣是否得到激发，学生的智慧是否得到开启，整个课堂氛围是否更加生动灵活。本文旨在探讨怎样在课堂教学过程中开展丰富多彩的语言实践活动，对焕发生命活力的课堂进行拓展，让学生易学、乐学、爱学。     

让学生在活动中体验思想品德课教学

思想品德课程标准强调“通过学生自主参与的,丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。”这一理念倡导让学生在活动中参与、思考、体验、感悟,从而加强对学生情感、态度、价值观的培养,突出对学生能力和方法的训练。     

让学生在活动中体验思想品德课教学

思想品德课程标准强调"通过学生自主参与的,丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成与发展。"这一理念倡导让学生在活动中参与、思考、体验、感悟,从而加强对学生情感、态度、价值观的培养,突出对学生能力和方法的训练。     

浅析英语课堂教学

英语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程，也是一个激励情意的过程。英语教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程，去引起学生学习英语的兴趣。以下是对英语课堂教学方法手段以及与艺术相结合的几点反思。     

浅谈如何提高英语课堂教学效率

在<英语课程标准>全面实施的环境下,本文从教师充分备课,优化教学内容和方法、发挥学生主体作用、培养兴趣、开发课程资源五个方面简述了如何提高初中英语课堂教学效率.     

体验式教学在大学生网络心理健康教育课程中的应用研究

新时代下,疫情下的网络心理健康教育成为促进大学生心理健康的重要抓手,网络心理健康教育课程中运用体验式教学具有重大意义,本文提出通过明问题、优课程、强队伍、实评价等措施来提升线上教学效果.     

浅谈如何提高英语课堂教学效率

在《英语课程标准》全面实施的环境下,本文从教师充分备课、优化教学内容和方法、发挥学生主体作用、培养兴趣、开发课程资源五个方面简述了如何提高初中英语课堂教学效率。     

体育课程实施互动教学的对策研究

英美两国在互动教学研究领域中有着典范的地位,而我国的互动教学起步较晚,体育学科中的运用也处于初级阶段。实践证明,体育互动教学对于激发学生课堂参与、提高课堂教学效率以及教师教学质量都有着很高的作用与意义。本文通过教学实践与分析,对体育课程实施互动教学的对策进行了探究,认为准确辨析体育互动教学实质、厘清护额的教学流程基本要素、掌握传授与氛围营造的方法及有效激励策略等有很高的借鉴价值。     

试论高职高专公共英语体验式教学

体验式学习方法是近年来在外语教育领域里备受关注的一种行之有效的学习方法。本文旨在通过对高职高专公共英语教学现行教学模式的分析,并结合体验式教学方法的具体内容,探究体验式英语教学在高职高专英语教学中的应用。     

浅议新课程英语课堂教学的合作学习

教师应用合作学习理论进行新课程英语听说读写的教学实践,能在很大程度上增强学生学习英语的信心,提高学生的英语学习兴趣,转变学生的英语学习态度,进而起到增强学生的主体意识,提高学生的英语听说读写能力,提高英语教学质量和效益的作用.     

生活化数学教学的实践与探索

大多数教师在数学课堂教学中,往往把数学知识当作完全客观的公式和定理来传授,把数学思维当作机械的技能来训练,从而逐渐远离学生的生活实际,失去了数学教学本质上的价值与活力,达不到新课程标准所提出的全面要求.本人在长期的初中数学教学过程中,在增强学生的“生活化”体验和实践能力培养方面,做了大量的实践与探索,收到了良好的教学效果     

小学体育课体验式教学的思考

体验式教学是指在教学过程中,以学生亲身体验为基本特征。根据学生的认知特点及规律,通过创造实际或重复经历的情景和机会,呈现或再现,还原教学内容,使学生在亲历体验中理解并建构知识、发展能力、产生情感及生成意义的教学形式。实践证明,通过学生亲历体验,学生的注意力明显集中,学生对体育课充满期待和乐趣,体验式教学是激发学生兴趣最好的方法之一。因此,针对学生的特点,我们从教学情境入手,鼓励学生亲历体验和主动参与过程互动,并富有个性地学习,取得良好效果。     

高中作文教学初探

在高中语文教学中,笔者认为,作文教学应该编织经纬,才能步入有序有效之网。学生进入高中后,生活感受能力和美感体验能力,已经有了一定的基础,只要教师在高中三年的作文教学中时时引导,刻刻培养,学生的生活感受定能日益深刻,美感体     

在语文教学中如何实施综合实践活动

语文综合实践活动以其优秀的理念为中职语文教学注入新的活力。在教学实践中，部分教师出于对综合实践活动课内涵的片面认知，对其教学的理解是模糊的，存在活动开展误区。本文就如何设计好综合实践课和有计划地开展综合实践课方面进行了探讨。     

体验式教学对服饰品设计教学的启示

“体验式教学”是一种新经济时代人才培养模式需要的新的教学理念。在此理念指导下,作者以营造“体验”环境,设计循序渐进的“体验”过程为手段,创建虚拟的服饰品品牌及新产品开发为实践内容,进行了“体验式教学”的设计。     

运用体验式教学法提高初中数学教学有效性

体验是学习个体在数学活动中的行为,认知与情感的整体参与;体验中的数学活动包括合作与交流;提供"生活化"的学习材料,让学生在情境中体验;提供机会,让学生在实践中体验;在学习中体验,留给学生充分发展的时间和空间,使学生在主动获取知识的过程中,思维得到锻炼,情感得到体验,创新能力和实践能力得到培养和发展.     

新课程呼唤教师转变角色和教学行为

课程改革是文化领域里的一场深刻的革命,改革成功与否的关键在教师.新课程不仅要求教师更新教育观念,而且要求教师转变角色和教学行为.