摭谈在新课改中教师角色的转变

兴国大计,教育为本;教育大计,教师为本.教师是课程改革的主力军,是新课改的实施者.教育要面向世界,面向未来,面向现代化,必须要打破传统的教育观念,更新观念,实现教师角色的转变,即由课堂的统治者向引导者、促进者角色转变;由绝对权威向平等伙伴角色转变;由“匠心独具”向“探究创新”角色转变.     

新课改背景下高中英语作文教学方法浅谈

书面表达是高中英语教学强调的一个核心技能,是听、说、读语言技能的重要组成部分,它在高考中占据着举足轻重的作用,能够体现学生在英语这门学科学习中的表达能力和思维能力,能够比较客观地反映学生的综合运用语言能力。但在实际教学过程中,英语教学的地位仍旧很薄弱,学生的英语学习思维和语言感知习惯也无法真正得到培养,甚至学生遇到写作,就觉得举步维艰,无从下手。从学生的写作实践来看,问题主要表现为写作内容贫乏,用汉语思维方式来遣词造句,谋篇布局与文章的衔接能力很薄弱,以及出现许多表达错误,如语法、句式、词汇等各方面。因此,改变英语作文教学方法势在必行。     

做新课改下的优秀物理教师

新课程改革的实施给物理教师带来了机遇,也提出了挑战.物理教师要想尽快适应新课程改革,做一个优秀的物理老师,需要转变观念,转变角色,提高自身能力.     

对高中数学新课改的一点思考

作为区骨干教师、区教学能手的我对教高中数学原本还是颇有心得,但面对新课改的第一年真的有点教“傻了”,所幸在第二年中不断调整教学方法,才度过了严冬,迎来了春天.所以有必要给大家分享一些一线老师的经验.所用教材为人民教育出版社A版.所教班级为普通中学平行班.     

对大学羽毛球教学在新课改下改革的思考

随着人们的生活水平的提高,羽毛球已是人们越越来喜欢的运动了。在新课改这个大环境下,羽毛球运动已纳入了大学体育课中,作为一名大学体育教师,思考如何展开有效的羽毛球教学是大学体育老师的责任,在本文中,笔者就此提出了自己的看法。     

小学校长如何引领新课改

在新一轮基础教育课程改革中，学校层面的课程管理关键在于校长。校长应努力超越传统的模式，重新审视自己课程管理的职能，并根据管理实践中的需求，不断提升管理水平，运用有效的课程管理经验和策略，引领教师实施新课程，全面推进素质教育，全面提高育人质量。     

对新课改下物理教学中几个问题的思考

新课程标准无疑是一次理念新颖、力度空前的课程改革。随着高中新课改的普遍实施,其"自主、探究、合作"的学习理念已经逐渐深入人心。针对新课改的要求与特点,物理教师应有目的、有方向、有措施、有特点的实施物理教学。本文结合新课程的定位,对物理教学中的几个重要问题进行了思考。     

新课改下中学语文阅读教学之我见

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文教学五大模块--听、说、读、写、思,读是其中非常重要的沟通其他模块的基石,培养学生语文阅读能力一直是语文教学的重头戏。因此,阅读教学在中学语文教学,乃至整个语文教学过程中都有相当重要的地位。     

初中语文新课改的几点体会

“事实上，教育改革是一个只有起点没有终点的过程，从思想到文化的路有多远，课改的路就得走多远”。新课改给老师带来的变化是前所未有的，但问题与挑战幸运而生，如何在新课改下形成适合语文教学的有效方法，需要一线教师不懈求索。本文阐述了一线教师在语文新课改中的心得体会。     

新课改时代语文教学的时代性

语文教师应改变传统的教学观念,坚持人本主义原则,实施以下教学策略:以备课为重点,提升教学过程的严密性;以学生为主体,营造温馨和谐的教学氛围;创设问题情境,激发兴趣。     

初中语文新课改的几点体会

"事实上,教育改革是一个只有起点没有终点的过程,从思想到文化的路有多远,课改的路就得走多远"。新课改给老师带来的变化是前所未有的,但问题与挑战幸运而生,如何在新课改下形成适合语文教学的有效方法,需要一线教师不懈求索。本文阐述了一线教师在语文新课改中的心得体会。     

浅论新课标对初中数学教师课堂能力的要求

以新课标为标志,我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进。如何按照国家颁布的《数学课程标准》,树立新的教学理念,突破过时的传统教法,取得预期的教学效果,对初中数学教师的素质提出了更新更高的能力要求。旨在通过分析研究当代中学生存在的问题以及传统课堂教学的弊端,探索新课标下中学数学教师除了有精深的专业知识、必备的教育理论和教育心理学知识及广博的相关学科知识外,还应具备哪些能力,改善数学课堂教学结构,促进学生有效学习,提高学生数学能力,进而提高教学质量的方法和模式。     

推进小学新课改的几个抓手

深化教育改革,要以“朴素的教育观、明智的教师观、大度的学生观、科学的评价观”指导我们的办学行为,推进素质教育,提高育人质量。本文提出了推进新课改的几个抓手。     

高中物理新课改实践有感

去年秋季新课程改革已经在我市高中全面展开,经过一年多的新课程实践,我感受最明显的就是高中物理教材发生了较大变化、教师的地位和作用及教学方法上、学生的学习方式上都发生了很明显的变化,给一线的高中物理教师带来严峻的挑战和机遇.     

新课改下信息技术教学的思考

随着信息社会的来临,以计算机和网络技术为主的信息技术,已经在社会各个领域中得到广泛应用,并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式,信息技术能力已经成为现代人最基本的技能和文化水平的标志.因此要在信息技术教学中切实培养学生应用信息技术的能力,首先,要明确信息技术可以为学生的终身学习奠定基础;其次,要在信息技术教学中培养学生的创新能力,激发学生的创新思维;第三,要在教学实践中锻炼学生自主学习意识,培养学生自主学习能力;第四,要在教学中践行因材施教的教育理念,使学生可以在课堂内外皆有所获;第五,根据信息技术相对其它学科而言具有较强的发展性,教师也要注重自身的学习提高     

浅谈语文新课改教学中的感动

感动来源于互动,互动必然滋生感动。就教师而言,感动是取得课堂教学成功的前提。而激情源于感动,开发感动情感是形成教师课堂教学激情的重要因素。教师既要注重正确的情感态度价值观的引导,又要让学生的学习在感动中积淀和发展。     

浅议新课改中学生评价体系改革

随着新课程改革的深入开展,对学生的评价越来越受到社会广泛关注。     

新课改下年级管理工作初探

年级管理工作的好坏直接决定了学校教育教学管理工作的质量。如何提高年级管理工作的成效？一要培育健康向上的年级文化，二要建设积极进取的教师队伍，三要打造民主和谐的有效课堂，四要强化民主人文的科学管理。     

浅议新课改中学生评价体系改革

随着新课程改革的深入开展,对学生的评价越来越受到社会广泛关注。