数字治理视域下留学归国人员和海外高层次人才共享机制探索

<正>随着信息技术尤其是移动互联网的成熟,技术驱动下的海外引才引智策略与思考日趋紧迫。融合互联网技术、大数据技术、区块链技术等先进方法和技术手段,结合互联网思维,搭建我国智慧化的海外高层次人才资源数据智库。为我国人才需求搭建大数据预测协同机制,为地方需求和海外人才搭建双边精准匹配机制和评价机制,发展激励内生动力机制、海外人才服务保障机制、人才共享平台机制等基础性平台的搭建,实现规模化、信息化和网络化。以各地人社部门已有的信息机构为基础,打破“信息孤岛”,     

大数据信息下空乘人才培养模式

互联网时代,大数据信息背景下,科学技术改变了社会生产和人们的生活模式.空乘专业以培养德、智、体、美、劳全面发展的人才为教育目标,互联网时代下的空乘专业教学工作,应与时代需求相契合,与学生长远发展相融合.本文从健全知识体系、加强心理教育及搭建实训平台三个角度,浅谈互联网时代大数据信息下的空乘人才培养问题.     

互联网+中国“智”造

“互联网+”、“中国制造2025”正在席卷中国。什么是互联网＋？现在很多人的共识是,所谓的“互联网＋”就是互联网平台上加上一个传统行业。如今,几乎所有的行业都在与互联网接轨：互联网+金融,有了支付宝、余额宝、理财通以及P2P投融资产品等;互联网+医疗,有了“好大夫”、“春雨医生”,使得人们实现在线求医问药成为可能;互联网+交通,有了滴滴、快的……     

高职院校思政课教师与辅导员协同育人模式的路径探析——以钟山职业技术学院为例

近年来,高职院校不断探索创新思政课教师和辅导员协同育人模式,强调两者协同合作、资源信息共享,积极构建思政育人大格局、大师资、大平台,发挥思政教育铸魂育人的作用。钟山职业技术学院以课堂教学启智育人、以第二课堂立德树人、以“双创”实践守正创新,建设有组织有实践的大思政育人平台,多角度开展思政课教师和辅导员协同育人,发挥最大的育人实效性。同时,采取问卷调查方式,对思政课教师和辅导员协同育人的实施情况及其影响因素进行分析,了解思政课教师和辅导员在协同育人方面的可行性、协同方式和育人效果,并提出改进和完善措施。促使协同育人过程中,思政课教师和辅导员加强协同行动力,不断创新育人方式,探索育人路径。     

“互联网+”九江传统文化传承与创新研究

“互联网+”传统行业的深度融合为传统行业带来新的机遇已是大众共识。传统文化在传承过程中面临困难,借助互联网进行传承与创新势在必行,本文对九江传统文化传承现状进行调查研究,分析“互联网+”条件下的文化传承特点和优势,探索“互联网+”九江地区传统文化传承的创新设计方法与原则。     

基于“互联网+”形势下的高校护理教育教学创新探索

随着社会的发展以及科技的进步,尤其是“互联网+”的发展,切实推进我国高校护理教育的改革发展,“互联网+教育”模式更是得到了更多高校的认可和使用。对于我国传统的高校护理教育而言无论是教学方式还是模式、平台等方面均存在一定的不足,而通过“互联网+”的普及和应用,各个高校护理教学则应当适应时代发展需求,通过创新各种教学方式、方法来弥补传统教育上的不足,并针对当前我国医疗行业的实际人才需求来增设相关的信息技术教学,进而为社会发展培养出更加优秀的“互联网+”的医疗人才。基于此,本文从“互联网+”在高校护理教学中的意义以及应用入手,分析了当前高校护理教学存在的问题并基于此背景下高校护理教学创新的具体措施。     

“互联网+”时代企业采购管理控制探析

随着“互联网+”的提出,全球已进入了信息化管理时代,互联网改变了企业传统采购管理模式,为采购方、供应方等提供了高效、稳定、便捷的采购信息平台,打破了传统模式时间上和空间上的限制,降低了企业的采购成本,提高了生产效率.然而许多企业在采购成本控制方面存在很多问题,如管理制度不完善、采购流程不合理、供应商管理不规范等,从而影响了企业的正常运转.在残酷的市场竞争环境下,各企业必须创造自身的竞争优势,结合“互联网+”改进采购管理控制中存在的问题,从而更好地发展.     

立德树人视域下高职教育协同育人培养模式探析

培养什么人,是教育的首要问题.高职教育发展以来,选择了一条明朗的道路——协同育人培养模式.政府进行宏观调控,行业引导人才培养和职业标准的方向,企业参与专业、课程共建开发等教学工作,学校推进产学研合作、师资教学资源的发展,以政府为主导,在学校、企业之间建立协同机制,学校与企业两者会根据一个共同的教学目标,进行资源配置、互...     

新时代高校党建与大学生思想政治教育协同育人研究

在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,创建高校党建与大学生思想政治教育的协同育人模式符合新时代高校人才培养的发展趋势,是大学生成长成才的必然要求,也是高校自身发展的内在需求。高校要从当代大学生的心理特点、新媒体时代的环境要求以及高校科学持续发展的角度出发,将高校党建与大学生思想政治教育的协同育人放置于高校育人工作的总体布局中,与校园文化建设、校园精神文明建设和校园制度建设协同共进。开展符合大学生心理特点且具有精神内核的校园文化活动,充分利用新媒体进行社会主义核心价值观教育,创建“大思政”与“大党建”协同教育格局,以推进高校党建与大学生思想政治教育的协同育人模式建设。     

“三全育人”视域下思政课教师与辅导员协同育人的困境与策略

思想政治理论课教师和辅导员是高校开展思想政治教育工作、实施“三全育人”的两支重要力量,客观上需要协同育人、形成合力。当前两支队伍在育人实践中分别存在着：思政课教师在教学中陷入被动困境、辅导员队伍发展存在局限性的困境现状。导致这一困境的障碍因素为：顶层设计不完善、沟通机制不畅通与协同平台缺失、协同理念未统一等,相应的实施策略则可以从以下三个方面着手：开展制度化的顶层设计、建立畅通的沟通机制和构建协同育人平台、寻找主观诉求契合点以营造协同意愿。     

“互联网+教育”视域下高校思政课教师信息化教研能力提升研究

在新时代背景下,我国越来越重视“互联网+教育”思维的应用,“互联网+教育”理念不断发展深化。但“互联网+教育”视域下高校思政课教师信息化教研能力提升,还存在着高校思政课教师师德认知需要提升、忽视思政课教师培训硬件建设、忽视大数据思维的培养以及思政课教师教学理念亟待更新等问题。文章通过“互联网+教育”视域下高校思政课教师信息化教研能力提升存在的问题进行分析和研究,并提出针对性解决方案,以此提高高校思政课教师信息化教研能力,提高高校教育水平。     

“双减”背景下家校社协同共育研究策略

“双减”政策背景下家校社协同共育策略是一种介于学校、家庭、社会之间一种具有中正色彩的育人模式,它充分展现中庸思想的调和,展现我国关于育人思想的共育、同育的特征。从具体实践出发,家庭传统的“唯学校主义思想”根深蒂固、社会中对于“协同育人”的认可度不高等问题凸显我国协同育人上的缺失与不足,学生面临着学业、社交、成绩、精神状态等多维度障碍,利用“三元循环”的内在特殊性,协调统筹各方关系,从家校社共育制度构建、多元行动嵌入、教育合力开展,做到“2+1> 3”的实际效果,避免“双减”政策流于形式化。     

独立学院政校行园企联动人才培养机制探究——以烟台大学文经学院公共事业管理专业为例

随着科技的发展,社会对人才需求逐渐提升,独立学院培养模式也需不断探索.烟台大学文经学院公共事业管理专业正处于专业建设与改革阶段,设计合理人才培养模式具有重要意义.为此,笔者从政府、学校、行业协会、园区以及企业五大主体入手分析,探究国内外独立学院政校行园企协同创新研究现状,从而着重探究协同创新路径.通过构建协同创新目标、培育协同创新团队、打造协同创新平台、完善课程体系四方面,优化独立学院人才培养模式.     

“互联网+”环境下铁路货车企业人力资源管理探讨

在高速发展的互联网技术下,“互联网+”时代的到来促使企业的经营管理工作产生了很大的变化,人力资源管理作为企业管理工作的重要构成部分,也面临着较大的变革和挑战.铁路货车制造业近年来的发展态势不是很理想,新常态对人力资源管理也提出了新的要求.笔者在铁路货车制造业发展现状的基础上,针对目前铁路货车企业的生产形势,开展了“互联网+”环境下铁路货车企业人力资源管理的探讨.     

新时代民办高校心理育人价值实现的路径探究

心理育人是高校思想政治教育工作的重要育人因素。在“大思政”背景下,心理育人既要用心理学的方法育人,又要融合思想政治教育实现价值引导,促进大学生心理健康的同时,提高其思想道德水平。本文分析了民办高校心理育人工作价值实现的困境,并提出建设性的意见,具体就是发挥课堂主渠道,实现心理育人效果的全覆盖;创建多元化的心理育人实践平台,线上线下育人相结合;多部门协同合作,全员参与心理育人;构建特色心理育人模式,实现育心和育人相融合。     

“三全育人”视域下高校辅导员“4C”工作法探究

“三全育人”不仅作为新时代推进育人理念和育人方式变革的重大命题,更是成为高校落实立德树人这一根本任务的重要措施。本文从了解高校辅导员的育人工作困境入手,聚焦于强化育人队伍,提升育人合力,整合育人资源,构建育人平台,并以“三全育人”视域下高校辅导员创新工作方法为目标,提出了“4C”工作法思路——协同（Collaboration）、内容（Content）、沟通（Communication）、渠道（Channel）。     

“互联网+”背景下公共管理类人才培养措施

<正>社会各领域发展进程的不断加快,与“互联网+”时代有着紧密的关系。在人们的视野领域中,“创新”这一词语成为各行各业积极发展的重要目标,通过创新强化市场竞争力。企业也应当在发展理念、发展思路以及方式、模式等各个方面进行创新,为企业人才培养创新思维,提供新方向。公共管理类人才培养主要是为政府、非政府部门机构、企事业中的行政机构培养复合型、应用型的优秀公共管理高层次专业人才。在现阶段公共管理人才培养中,对人才培养模式提出了更高的要求与标准,相关领域应当加大重视力度。在“互联网+”大背景下,     

浅议高职院校小语种外语专业的校企合作——以浙江旅游职业学院韩语专业为例

高职院校小语种外语专业在校企合作过程中存在着校方“一头热”的现象.在互联网时代的大背景下,为了促成企业与学校专业间的互助合作,提出了建设一个校企合作网络实训平台的构想,并对平台的内容与建设步骤、构建的意义以及运行过程中可能会遇到的问题进行探讨.     

浅析“互联网+”视阈下A公司招聘管理休系的构建

招聘管理是人力资源管理中的重要一环,也是保证企业人才队伍素质的关键所在.随着网络信息技术向企业管理延伸,企业招聘管理体系也在发生改变,现代化企业的发展给招聘环节提出了更高的要求,在“互联网+”的发展浪潮下,企业招聘管理体系也应当进行必要的变化和创新,为企业的发展提供更为强劲的动力.笔者即以A公司招聘管理体系的构建为例,分析“互联网+”视阈下企业招聘途径的确定,并探讨招聘管理体系的构建.     

新时期医学院校立体化的协同育人格局研究——以长春中医药大学协同育人的实效为例

新时期医教协同教育改革里程碑式在推进,高校落实立德树人根本任务尤为突出,充分发挥高校的各方力量,重构协同育人新版图、重塑协同育人新格局、重现协同育人新效果,为医学院校培养又红又专的医学人才,符合时代发展的创新型人才,构建大思政育人工作体系,医学院校人才培养的重要考量。聚焦新时期医学院校破解的焦点,以医学院校实际状况视角,用PAS方法客观调研当前育人的现实境遇与挑战,结合长春中医药大学思想政治教育工作实效,精准构建协同育人逻辑结构,系统分析杏林青马工程育人机理,以培养担当民族复兴大任的时代新人为落脚点,构建坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、增长见识知识、加强品德修养、增强综合素质五个方面协同育人创新机制,真正提升医学院校人才培养质量。