浅谈如何做好初中班主任的管理和教育工作

初中阶段是学生身心转型的重要阶段,在这一阶段中,学生接触最多的人除了父母就是班主任,因此,班主任对于初中生实施的教育将会影响其一生.与此同时,班主任是一个班集体的领航人、掌舵者,妥帖而恰当的管理方法是管理好一个班级的根本.所以,班主任做好初中班主任的管理和教育工作是非常必要的.而如何做好初中班主任的管理和教育工作,有待探究.笔者就以此为主题进行探究分析.     

浅谈班主任工作

班主任工作是教师的关荣,也是教师的乐趣,所谓教育不单只教书,而且要育人,做为班主任要有一颗爱心,建设和谐教育,并深入了解学生。总之,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。切实做好班主任工作。     

班主任怎样树立威信

班主任是全班学生的教育者、组织者、领导者,也是学生的良师益友。班主任在学生中的威信是班主任品德修养、管理能力和教育水平的综合体现。古人云:"有威则可畏,有信则乐从,凡欲服从者,必兼备威信。"有威信的老师,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做工作常常事半功倍;没有威信的老师,     

浅谈情感教育在班主任管理工作中的效用

记得有一位教育家曾经说过:"教育需要爱,也要培养爱,没有爱的教育是失败的教育。"爱是一种情感,班主任与学生之间建立良性情感效应是顺利开展班主任管理工作的基础。情感管理是治班之本,它是利用各种情景中的教育因素和教育情境对学生进行感化和熏陶,潜移默化的培养学生积极健康的思想情感,从而提高学生的思想觉悟和品德水平。我在班主任工作     

班级管理无小事:高校班主任工作感悟

班主任是学校中全面负责一个班级学生思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者.笔者从高校班主任工作实践出发,总结高校班主任工作中的几个重要环节.     

抓和谐班级建设 增强班级凝聚力

班级是学生成长中的一个重要组成部分,一个和谐、有凝聚力的班级对每个学生的健康发展起着巨大的作用。班级凝聚力的培养是班主任工作的重要内容,是顺利实施集体教育和开展班级教学工作的重要环节。学校把一班学生交给班主任,班主任开始履行其职责,就开始了班级凝聚力的培养。     

浅谈班主任对中职生进行思想教育的艺术性

班主任工作在整个教育工作中占据着核心地位，要想做好班主任教育工作也是有一定的难度的。究其原因，一方面学生正处于身心发展的黄金时期，在这一阶段学生的价值观、人生观和世界观都在发生着重大的变化，也正是三观养成的关键期，此时学生普遍具有逆反心理。另一方面，中职学校的录取分数线较低，中职学生生源也比较特殊，导致每个学生之间都有很大的差异，学生纪律意识不强，思想素质较低，给班主任教育工作带来了很大压力和挑战。为做好教育工作，在多年的班主任工作实践中，笔者研究了一些教育方式和策略，并获得了一些效果。     

谈中职学校班主任与学生进行有效沟通的技巧

中等职业学校班主任肩负着对学生的组织、引导和管理等方面职责，能否与学生进行有效的沟通是取得良好教育效果的关键。本文从中等职业学校学生的主要心理特征着手，有针对性地提出了班主任与学生进行有效沟通的原则及技巧，为班主任实现与学生的有效沟通提供了可操作性建议。     

班主任工作点滴谈

一个完整的班级体除了有几十名学生组成以外,还需要一个核心人物——班主任。班是学校一切工作的基本单位,也是学生在校生活的最重要的集体。作为一班之主的班主任,可以说是学校教育工作的排头兵,班主任工作对学校工作的成     

倾注爱心 讲究艺术——浅谈职校班主任德育工作

在职业学校的德育工作中,班主任担负着更为重要的职责.由于就读职业学校的学生绝大多数学习成绩不好,文化底子簿,管理方面存在很大的难度,因此,职业学校班主任工作是一门育人科学,需要不断地用心去工作,进行创造性的劳动.班主任在德育、教育方面就更需要多些爱心、耐心,讲究艺术,帮助学生顺利踏上社会,走上工作岗位,成为合格人才.     

班主任工作浅谈

1989年以来我担任小学班主任工作,长期的实践让我认识到:班主任是学校教育工作的组织者、实施者和协调者。要做好班主任工作必须要细心、有爱心、有责任心、有耐心。一、用细心发挥自身表率作用常言道:听其言,观其行,教师的言行对学生起着潜移默化的作用。尤其对于低年级的学生来说,他们的模仿能力极强,从教师的穿着打扮到行为     

合作型班级管理模式下的班主任角色确认

学校是孩子们成长的重要场所,班级是学校教育的基本单位,是学生接受知识的场所。一个优秀的、团结的、有良好风气的、奋发向上的班集体对学生健康的成长、发展起着至关重要的作用。在班级管理中发挥着主导作用的班主任显得尤为重要。在现代化的素质教育中,抓好班级管理的关键是班主任管理班级的主导思想,班主任必须采用现代教育管理理念,强调以学生为本,以学生的发展为本,让学生真正成为现代班集体主人。只有在这样的班集体中,学生的个性、能力才能得到充分发展和锻炼。     

如何做好低年级班主任工作的有效途径分析

随着我国经济的不断发展,我国的教育事业也取得了举世瞩目的成就.教育是国家发展的根本,而基础教育则是我国不断发展的重中之重.小学生无论从身体还是心理,都处于快速发展期,班主任对小学生而言,非常重要,不仅要教授其知识,更要指导其行为、生活习惯.本文将简单分析现阶段我国低年级班主任工作的现状,然后找出对策,提高班主任工作效率.     

高职院校五年制班主任工作琐谈

五年制高职是高职教育办学形式中特殊的一种类型,根据学校学生的现状和特点,结合五年制学生的实际,通过班主任工作中遇到的几件事,总结出班主任工作的经验,并分享一些认识和感悟,为高职院校五年制班主任工作的开展提供借鉴.     

中职院校班主任专业化建设的实践与探索

班主任是重要的专业性岗位,是学生的主要精神关怀者,是全面关心学生发展的人生导师,是学生发展的“重要他人”,是学生合法权益的保护者.只有明确斑主任教师的专业化理念,把班主任专业化发展作为教师专业化发展的重要内容之一,树立良好的教育信念,才能真正做到为人师表,建立幸福班集体.     

科任教师也应该对学生进行思想教育

学校是一个教育的整体,而班级又是学校的重要组成部分,学校的每一个领导、教师都负有教育下一代的职责,都要根据同一个目标教育学生,学生良好思想品德的形成,单靠班主任的努力,是很难做到的。因此,科任教师应积极参与其中,与班主任形成教育的合力,共同完成学生的思想教育任务。     

浅谈班主任魅力人格的构建

班主任的人格至关重要。班主任在努力开展工作的同时,务必积极构建自身的人格。班主任魅力人格的自我构建源于班主任对学生的真挚的爱,对学生智力发展的倾力关注和身教为先的思想教育、组织教育。     

浅谈学生管理工作的心得——班主任工作心得

班级是学校教学活动的基础单位,班级是进行教育教学的基层单位,班主作工作是进行常思想教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。那么如何才能当好一个班主任呢?自我工作以来,我深有体会,下面谈谈我的个人看法。     

浅析班主任基本素质对班主任工作的影响

班主任基本素质对一个班级的发展具有举足轻重的作用,班主任工作是优秀班集体建立、发展、成熟乃至最后达到育人成功的核心力量,一个班集体建设是否符合现代教育要求,成功与否很大意义上取决于这个班的引路人—班主任.这就需要班主任具有良好的基本素质,优秀的人格魅力,以人为本,树立长远目标,为了学生的长远发展展开工作.     

“以身立教,为人师表”

师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。"没有爱就没有教育","爱是打开学生心灵的钥匙",这是每一位班主任都熟知的道理。首先,"亲其师,信其道",班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。作为班主任,热情关怀,热心帮助,多跟学生进行情感交流,使学