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德高为师,身正为范.师德是教师的灵魂,教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响.只有教师具有良好的师德,才会让学生信服你,尊敬你,才会培养出具有良好道德品质的学生.作为一名长期工作在农村中小学教学一线的教师,笔者认为在当前加强农村中小学的师德师风建设工作十分迫切. 相似文献
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思政教师是高校的重要组成部分,思政教师的整体教学水平、师德水平将会对高校师风师德的建设产生直接影响,对思政教师专业发展的内涵的研究很有必要。本文从知识体系、能力结构、职业态度三个方面探讨思政教师专业发展的内涵,针对当前思政教师存在的问题,通过建立良好的制度环境、多样化的师德活动环境等措施改善思政教师的整体师德水平,进而给高校的师德建设提供引导。 相似文献
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教师发展,师德为先,教师的师德师风作为教师的基本素养,加强高校师德师风的评价是落实我国立德树人教育任务的重要体现,通过对高校教师的道德品质、教育教学水平、职业操守等方面进行评估,促进高校师德师风建设,提高教师的教育教学质量。但构建高校师德师风评价体系面临着许多难点,尤其是评价结果往往会受到个人主观意识、评价者的偏见以及评价方法的不科学等因素的影响,如何确保教师师德师风评价体系的客观公正?评价功能的充分发挥是一个亟待解决的问题。本文将针对新时代高校师德师风评价体系的难点,提出相应的建议,推动高校师德师风建设,为培养德才兼备的人才作出积极贡献。 相似文献
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教师,这份职业是神圣而伟大的,教师被誉为"人类灵魂的工程师".所以,要成为一名高校青年教师,不仅仅要具备高水平教书育人的专业能力,更要具备高水平的师德师风.近年来,我国的高等教育发展速度非常之快,这就使高校青年教师的数量呈现出迅猛的增长趋势,当前高校师德师风建设面临着全新的挑战.笔者就高校青年教师师德现状及建设进行深入的分析与探究. 相似文献
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未来世界的竞争是教育的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着神圣的历史使命。要培养造就21世纪高质量、高规格的人才,就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定了教师的素质,又决定了教育的质量。因此.加强师德建设工作是时代的需要.是全面推进素质教育、深化教师队伍建设的重要一环.也是搞好教育的行风建设和决定教师队伍建设成败与否的关键。 相似文献
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师德是由教育信念、教育认识、教育情感和教育行为等方面的内容组成的,是综合性的职业道德,在高校的人力资源管理中必须要配备高素质师德优秀的教师。笔者在分析高校人力资源管理中师德建设主要内容的基础上,对我国在师德建设过程中遇到问题进行阐述,最后探讨了加强师德教育建设的主要方式,希望能对高校人力资源管理中加强师德建设有所借鉴和帮助。 相似文献
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师德是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。培养教师素质的关键在于铸炼严以律己的师德,爱心的培育以及持之以恒地锤炼稳定的心理素质。 相似文献
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加强民办高职院校教师的师德修养之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
新形势下,民办高职院校教师队伍在师德修养问题上面临巨大的挑战,从加强民办高职院校教师师德修养的重要性入手,针对民办高职院校教师师德的现状,分析了如何加强民办高职院校教师的师德修养。 相似文献
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高校教师的道德意识,特指高校教师在高等学校的环境中和高等教育教学过程中具有的师德意识.目前高校教师的师德意识不容乐观,出现了缺乏敬业精神、课堂教学教条化、生活骄奢、学术造假等一系列问题.这些问题的出现最主要的是高校教师自身的原因.道德意识有抉择,有需求、有偏差.有扭曲、有淡化、有倦怠,但绝不以优劣来判断.必须从社会、高校和教师自身三方面入手解决,即一个良好的社会舆论与监督机制,一个科学合理的高校师德心理干预机制,一个高校教师自身心理健康的解压机制. 相似文献
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师德,是教师的灵魂所在,也是高校教学的基础。建设高校师德一直受到教学学界的关注,现价段的高校师德建设虽然取得了很大的进步,但或多或少的还存在了部分问题。本文简单概述了构建高校师德建设长效机制的必要性,浅入探析了构建高校师德长效机制的有效路径,以期能够为高校师德的建设提供有效的帮助。 相似文献
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幼儿阶段的学生年龄较小,知识经验相对缺乏,自我保护意识不足,因此在幼儿教育中,师德师风建设的质量和水平,直接关系到能否很好地教育好幼儿,促进幼儿身心健康发展。现阶段,民办幼儿园师德师风建设成为社会热点话题,民办幼儿园师德师风建设工作仍然存在诸多不足,如管控和约束力不足、幼儿园教师行为不规范等,严重阻碍了民办幼儿园教育水平的提升。在以德树人教育背景下,幼儿园应将教师师德师风建设作为工作重点,规范幼儿园教师行为方式,更好地体现其教书育人的社会价值。 相似文献
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教师的职业道德,简称"师德",它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质.
师者,传道授业解惑也.古人讲"一日为师,终身为父","春蚕到死丝方尽","蜡炬成灰泪始干",我们有着"天、地、君、亲、师"的传统尊崇,到了现代,人们更是将教师定位为"人类灵魂的工程师",可见教师在人们心中的尊崇地位. 相似文献
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本文认为高校的师德建设,应建立一套科学的师德管理体系和监督、鼓励、考核评价机制,才能切实、有效地加强师德建设,建成高质量的师资队伍。对于推进以德治校,提高育人水平,促进教师加强自身职业道德建设十分重要。 相似文献
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教师职业道德的核心是热爱学生。当好班主任,就必须用满腔的爱去理解、信任、尊重和关心学生,与学生心心相印。只有这样,才能达到良好的教育效果,也只有这样,才能真正体现高尚的师德和良好的教师形象。为此,我总结了以下几点完善师德修养,创建和谐班级的方法。 相似文献
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乡村小学教育是国民教育的基础,也是覆盖最广的教学单位.当前小学全科教师职业技能培养模式中,一方面强调师技、师能、师艺的实践教学,另一方面要强调教师职业精神的渗透,要突出小学全科教师的专业本领,还要提升全科教师的师德素养.笔者探讨了小学全科教师的职业内涵、基本特质,并从制度建设、物质保障、培训体系、自修自觉等方面来提出融合路径. 相似文献