新时期高校研究生教学管理工作探析

新时期高校研究生教学管理工作是当前高校教育管理的重要核心内容之一,其直接与研究生教学目标的实现、研究生的整体素质和就业状况有着直接的影响。目前我国研究生教学管理工作面临着研究生管理理念落后、缺乏充分的沟通与完善的考核机制等挑战,实施研究生教学管理工作改革迫在眉睫。文章主要分析在新时期高校研究生教学管理工作中存在的问题与改善途径。     

高校教学管理改革创新探析

高等院校的教学管理工作一直是全社会关注的热点,也是高等院校不断发展的重要动力,但是现在我国的很多高校在这一方面有很大的问题,尤其是管理人员的能力和管理的方式,急需进行相应的改革来达到净化的目的。     

教学秘书在高校教学管理中教学秘书的作用探析

教学秘书工作是高校工作的一个重要环节,是连接教务工作与教学工作的桥梁和纽带。同时,教学秘书承担着本院系的教学管理和组织工作。因此,必须建立一支高素质的教学秘书队伍,提高工作效率。     

高校教学管理工作规范化探讨

在科学技术飞速发展的今天,要想不被时代发展的步伐所淘汰,就要提高全民素质,让知识充实每个人的大脑。在这样的社会背景下,对教学质量的要求更加严格,新课程改革的贯彻执行推动了我国教学管理工作的可持续性发展,同时,教学管理工作规范化的探讨也逐渐被许多教育工作者提上日程。就高校的教育工作来看,教学管理是非常重要的环节,也是体现高校教学质量的关键,教学管理工作规范化是维护学校教学秩序的保证,所以,我们一定要尽可能地让高校的教学管理工作规范化。本文就高校教学管理工作的规范化进行了简要的探讨。     

以人为本的高校教学管理问题探究

高校教育一直是国家的重点关注对象,高校教育所连接的是我国的人才命脉,直接决定国家的发展基础和条件。在现阶段社会制度的要求下,教育逐渐走向群众路线,高校教育已经渗透了以人为本的管理理念。高校教学管理制度通过以人为本理论的着重要地位整合充分发挥了其教育地位,社会地位。     

刍议高校实践教学管理信息化模式

高校也是我国教育体系的重要组成部分,高等院校的教学质量高低,将决定着毕业人才的质量高低。为了为社会输送一批批全能型高质量人才,高等院校就要不断提高自身的教学质量。因此做好教学管理工作就十分重要,随着现代化经济的高速发展,高等院校就要紧跟时代发展的潮流和步伐,积极运用信息化管理模式,提高高校的教学质量。本文针对高校实践教学管理信息化模式进行分析。     

刍议如何强化高校教学管理

教学管理工作是一项科学性很强的工作,在高校工作中占有重要地位。在高校教育快速发展和国家对高校发展日益重视的今天,在新世纪要把牡丹江师范学院建成一流高校,必须强化教学管理,管理要规范,有章可循,要严格管理,严而不死,井然有序,形成制度化管理。     

高校教学管理效率提升路径研究思考

在社会高速发展带动下,高等院校规模日益扩大,教学管理属于高校管理工作重点内容,管理者逐渐将焦点汇聚在教学管理质量和效率的提升方面。因为此项工作效率不但表示教管水平高低,而且影响着教学质量,也关系着人才培养。因此,为了给社会培养出更多高品质人才,不断提升高校办学品位,各高校应联系实际,积极探索、尝试新颖有效的提升教学管理效率的策略方法。     

浅谈高校教学管理中的问题及对策

随着我国经济水平的不断发展,国家越来越重视国民文化素质的提高,所以近年来高等院校不断扩招,不可避免的在使高校在快速发展壮大的过程中也显现出一些问题,使高校的教学管理出现畸形,长此以往,不仅不会提高人民整体文化水平,可能还会影响到高校教育的健康发展。所以现笔者通过剖析高校教学管理中的问题,挖掘其背后的原因,最重要的是找到解决问题的方法,从而改进高校教学管理工作,真正培养出社会所需要的现代化的人才。     

探索新时期对高校教学管理人员的要求

为了适应新时期教育教学研究改革的需求,提高教学管理人员的工作质量,正确认识教学管理工作,使教学管理人员具有较强的责任心,学习现代化教学管理模式,具备各种相关技能,提高他们的综合文化素质,这是做好教学管理工作的前提。     

构建以人为本的高校教学管理模式

高校教学管理的诸多方面都离不开人的因素,无论是教学管理工作者,还是学生和教师队伍。因此,人性化的管理模式已经成为高校教学管理转型的关键所在。它对于促进高教改革,提升教学质量,有着深远的意义。本文基于当前高校教学管理的问题,提出高等教育以人为本的教学管理机制的建设策略。     

创新人才培养视角下的高校教学管理制度研究

本文通过对高校教学管理创新与创新人才培养的关系及存在问题的分析,对高校教学管理创新的意义进行了深入的论述,并在此基础上,提出了具体的高校教学管理制度改革与创新的对策和措施。     

浅谈高校教学管理创新的必要性与对策

新时期下,教学管理的重要性和作用性日益凸显,与高校改革的进程与成效具有密切关系,因此,高校需要认识到教学管理的繁重性与复杂性特点,结合自身实际情况,积极开展管理创新。本文主要针对高校教学管理创新的必要性与对策进行分析和探究,希望给予我国相关高校以些许参考和借鉴。     

高校图书馆读者服务工作实证探析——以三亚学院图书馆为例

读者服务一直是图书馆工作的中心环节,“以学生为中心”是高校图书馆读者服务的本质内涵,也是信息化时代高校图书馆读者服务创新工作的重点.笔者将从高校图书馆“以学生为中心”的服务内涵出发,以三亚学院为例进行实证探究,总结出几点读者服务工作创新的建议,为高校图书馆又快又好发展提供参考.     

浅谈高校教学管理队伍的人力资源建设

在高校教育中,教学与管理从来都是相辅相成、缺一不可的。教学是管理的主体,管理为教学服务,有高素质的管理水平,才有高质量的教学成果。教学管理队伍是教学管理的主体,是教学管理工作的执行者。如果说教师教书育人,那么教学管理者也必须管理育人、服务育人。因此,教学过程的组织管理,教学计划和教学大纲的安排落实．教学管理人员的分工协作．各门功课的学时分配．     

“以人为本”的高校教学管理理念的若干思考

高校教学管理制度是协调和稳定教学秩序,调动和维护教学积极性、创造性,保证和提高教学质量与管理效率的重要手段。高校教学管理的创新就是需管理着主动适应现代社会发展需要,尤高等教育发展需要坚持以人为本,对其管理理念、管理资源、管理手段等主动调整和创新。     

“尔雅”通识课教学管理改革成果分析——以天津工业大学为例

"尔雅"作为全校任选课的一种重要课程形式,是我校开展综合素质教育的重要方式之一。但其混合式、网络环境学习的特殊性决定其管理模式应区别于普通课堂教学。我校在近两年的尔雅教学管理模式改革中已探索出一条较为高效、科学的教学管理模式。截止到目前,我们已成功实现了该门课程"以学生自学为主,教师辅导、学校管理为辅"的教学模式。整个环节即体现了网络课程满足学生泛在化、碎片化、个性化学习需求的优势,又在时间、空间上给了任课教师很大的自由度,满足了教师高效工作的需求,解除了部分教师因时间原因无法承担校任选课的疑虑。课程收口环节结合了课堂教学、网络平台学习混合式考核模式,保证了课程质量与学生学习成绩的真实有效性,合理规避了任选课"混学分"的现象。该教学模式的改革既解决了学生校任选课学分修读的问题,又扩大学校任选课开设的门类与数量,同时满足于高校对大学生人文素养的培养及培养"全"人的终极目标。     

高校参与定点帮扶工作的思考——以安徽中医药大学为例

服务地方经济发展,致力于社会进步,是高校办学的功能之一,积极参与定点帮扶工作,是高校发挥服务社会办学功能的重要渠道.定点帮扶既可以充分发挥高校办学优势,为扶贫点脱贫致富提供有力帮助,又可以扩大高校办学影响力,促进产、学、研有机融合,为高校干部人才的锻炼成长搭建实践平台.笔者以安徽中医药大学为例,总结并探索高校参与定点帮扶工作的经验做法,为高校积极参与定点帮扶工作提出科学的路径选择,供高校尤其是同类院校和政府有关部门决策参考.     

可持续发展视角下高校教学管理机制研究

高等教育向着大众化方向发展,高校的数量越来越多,高校的规模越来越大,高校人数也与日俱增,如何在这样的大环境下,实现高校的可持续发展是每一所高校需要思考与解决的问题。高校需要建设的方面是许许多多,其中,加强学风建设,提高科研水平,提高服务社会的能力;完善学校的教务系统管理,制定有序的制度来监督,管理学校的信息等。优良的环境下,学生更好的学习生活,不仅身心愉悦,学习的效率也大大提高,学到更多的知识,对得起老师的细心栽培,家长的殷切期盼。学校通过这样的建设,实现可持续发展,综合实力大大增强。     

“互联网+”背景下高校教学管理模式探究

互联网+背景下,我国高校教学管理模式发生了极大的转变,管理方式实现了不断的创新与优化,管理效率更高,全面推动了现代高校教学管理改革进程,利于提高教学管理水平。对此,本文就"互联网+"背景下高校教学管理模式展开了系统化的分析与研究。