班主任在职业核心能力教育中的地位和作用

加强职业核心能力培养,提高职业人才的综合素质,是职业教育的重要内容和组成部分,也是当今世界职业教育发展的一个重要趋势。近年来,我国召开的几次全国职业教育工作会议以及国务院颁布的改革与发展职业教育的有关决定,对此都有明确的要求。因此,培养职业综合素质,加强职业核心能力培养,已逐步成为我国职业教育领域的共识,成为我国职业教育发展的现实需要。     

高职院校创新创业育人模式与实践

职业教育即某种生产所需的职业或受过教育的劳动力专业素质的教育,这些素质都是体现了工人对工作的全面认识和专业的适应能力,也就是职业兴趣、职业知识、职业技术、专业能力、职业道德等。加强对专业学生的职业教育培养,整体有效提高学生素质与工作应用能力是高职院校的共同期待。结合当前我国高职院校在创新创业育人教育方面存在的问题,探讨高职院校创新创业教育现状,提出高职院校创新创业教育对策。     

中职学生职业素质教学体系的构建与培养途径探析

职业素质是职业教育的核心内容,是对职业学校素质教育的个性化要求.通过对中职学校学生职业素质教学体系的构建与培养途径探析,加强学生职业素质培养,是提高学生的就业竞争力和增强中职教育办学吸引力的必由之路     

素质教育理念指导下的高职学生素质培养初探

职业教育是以传授或培养与社会生产和社会生活服务直接相关的职业中的技术技能岗位所要求的职业知识、职业技术技能和职业道德为主要内容的教育活动。在职业教育中的素质教育至关重要,为此,教师要努力提高自己的师德修养和职业素质;学生要注重适应性从业能力的培养,学校要健全学生素质评价机制。     

浅谈职业教师应具备的素质

随着国民经济的快速发展,社会对高素质劳动者的需求日益旺盛,职业技能发挥的作用也愈加重要。职业教师在职业教育过程中发挥着至关重要的作用,因此,职业教师必须具备过硬的道德素质、知识素质、能力素质和心理素质,才能最大发挥职业教育的作用。     

关于在初中开展职业体验教育的思考

国外的实践做法和当前我国各级教育改革新措,都表明初中阶段的职业体验教育是整个国家职业教育的重要一环,职业体验教育包括职业观教育、职业生涯规划教育和职业指导这三个主要的教育内容。因此,当前初中应从加强职业观教育、职业生涯规划教育、职业指导这三个方面大力开展职业体验教育。职业教育是培养职业认识、职业素质、职业能力的教育,越早引入职业教育越有利于确立职业发展目标和更快地融入社会工作。根据中国现有教育体     

如何在职业教育中开展就业教育

本文阐述了如何在职业教育教学中开展就业教育,主要措施有:在职业教育课堂教学中培养学生的择业气质和职业能力;在职业教育教学课堂中培养学生树立正确的人生观和就业观;在职业教育教学课堂中培养学生的职业智能素质和身心素质;在职业教育教学课堂中培养学生的专业能力。     

构建中等职业学校素质教育的教学模式

中等职业教育的特点在“职业” ,培养的是具有全面素质和综合职业能力的 ,在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等应用型人才。中等职业技术人才应该具备包括思想品德素质、基本文化素质、专业知识素质、专业能力素质和身体心理素质在内的良好的综合职业素质。学生的职业素质不是凭空产生的 ,职业教育的关键 ,是构建行之有效的素质教育的教学模式 ,并遵照这一模式进行教育活动 ,从而使学生具备应有的职业素质 ,否则 ,“素质教育”一词就难以落到实处。我国对职业素质教育教学模式的研究尚处于起步阶段 ,在国外也是近２０年的事情 ,因此 ,…     

如何打造职业教育资源整合平台

人文素质、职业知识与技能构成了职业人才的主体智慧，因其多元智能组合的不同，呈现出不同的智慧状态。要建立职业教育体系来培养人才，通过职业教育的资源整合、优化与共享，拓展职业教育的资源功能与社会功能，采取相应的对策，实现职业教育的最优化。     

例谈电工基础教学中学生综合职业能力的培养

以人为本,全面提高学生素质是现代职业教育的目标。这就要求我们在职业教育实践中要传授学生知识、技能,同时培养学生的综合素质,即提高学生的综合职业能力。电工基础是电气技术应用专业中一门重要的专业基础课程,通过校本教材(一体化教学工作页)的开发、教学环节的课程设计、过程评价方式改革等方法能够全面提高学生的综合职业能力。本文以电工基础教学为案例,谈谈如何在课堂教学实践中提高学生的综合职业能力。     

技校学生职业道德培养之我见

职业道德是学生走上工作岗位前所作的道德准备。中华人民共和国职业教育法规定：＂职业教育必须贯彻国家教育方针,应当对受教育者实施思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。     

技工学校电子专业教学方法探索

全面提高学生的素质,培养学生的学习能力、应用能力与创新能力,已成为21世纪教育的主题。随着政府对职业教育的大力支持,我国的职业教育得到了蓬勃发展。针对综合素质不够良好的职校学生,如何对其进行有效的教育并使之成才,已成为职业学校教师们必须承担的重任。考虑到现代职业教育学生群体的特殊性,笔者认为应运用现代职业教育的教学理念,采用灵活多样的教育方式,     

浅谈实验实习教学质量监控体系的构建

中高职职业教育以能力为本位,更注重职业能力和职业素质的培养和训练。实验实习是职业教育人才培养的一个关键环节,在整个教学中起着举足轻重的作用。实验实习质量的好坏,决定着学生今后实际工作能力的强弱。     

突出专业特点,提高语文职业能力

职业教育的特点决定了中职语文的教育特色.职业教育的任务是培养技能型人才,而技能型人才的职业能力培养更是至关重要的.中职语文教学对于培养学生的职业能力起着关键性作用,中职语文将语文特性和职业化结合在一起,突出了专业性.为了加强学生专业职业能力、社会实践能力以及综合素质,必须提高语文职业能力.本文结合作者的教学经验对中职语文教学培养学生职业能力进行了探讨.     

职业道德教育中应渗透企业文化

《职业教育法》中提出：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”高职素质教育的核心是职业道德的教育，开展职业道德教育是高职院校提高学生就业竞争力、增强职业意识、促进就业、实现就业稳定和职业发展的有效措施，而通过渗透企业精神文化可以更有效地开展职业道德教育。     

行为导向教学法在《电力电子技术》教学中的运用

行为导向教学法是指以行为或工作任务为主导方向的职业教学改革的策略创新方法.它注重对学生的关键能力、综合职业行为能力与全面素质的培养.20世纪80年代以来,这种教学法逐渐成为职业教育教学论中的新思潮,日益被世界各国职业教育界和劳动界的专家所推崇.     

对职业技能培养的哲学思考——兼谈庄子《庖丁解牛》对职业技能培养的启示

一、中等职业教育的目标定位与职业技能职业教育是指＂对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质＂的教育。     

对技工学校实施素质教育的思考

我国的《职业教育法》第四条已明确规定，实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。可见，职业教育的宗旨在于全面提高劳动者的素质。技工教育担负着培养技术工...     

中职学校职业素质教育初探

职业教育的教学质量,直接关系到21世纪劳动者和专门人才的素质,要培养具有综合职业能力和全面素质的跨世纪的应用型人才,就必须进一步推动职业教育的教学改革,来达到预期的教育培养目标。大力推行素质教育是中等职业学校提高办学质量的重要手段,研究和     

浅谈6S管理理念在实训教学中的应用

随着社会技术的进步,社会各行业尤其是装备制造业,对从业人员的素质要求越来越高。以全面素质教育为基础,提高综合职业能力,成为经济社会对职业教育提出的要求。