论毛泽东科学预见思想的形成与发展

科学预见思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,研究其形成与发展有助于我们更好地把握和认识毛泽东思想,也有助于掌握和运用马克思主义的辨证唯物认识论。毛泽东科学预见思想的产生有着理论与实践、历史与现实的条件,其发展过程直接体现了毛泽东思想的形成与发展轨迹。     

邓小平教育思想的形成、特点及其科学体系

毛泽东思想和邓小平理论是把马克思主义与中国革命具体实践相结合中两次飞跃的理论成果。毛泽东思想是邓小平理论的思想基础和思想源泉。在中国社会发展的战略转移中形成和发展了邓小平理论,与此同时,形成和发展了有独立科学体系的邓小平教育思想。邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分。“文革”前邓小平有关教育问题的论述是属于毛泽东教育思想的范畴。邓小平教育思想体系有其形成和发展的过程：第一阶段：“文革”后期对教育的整顿;第二阶段：“文革”结束后对“两个估计”的拔乱反正;第三阶段：亲自抓教育的改革。邓小平教育思想有其时代性、突破性、实践性的特点。其科学体系主要表现在八个方面。     

毛泽东军事战略决策“科学预见”思想及当代价值

“科学预见”是战争年代毛泽东军事战略决策思想的鲜明特征。毛泽东军事战略决策中的“科学预见”思想注重把握客观规律,坚持实事求是,强调灵活运用系统观决策方法和科学制定战略规划。对第二次世界大战、抗日战争、中国革命战争发展演进等的科学预见,成为毛泽东践行军事战略决策“科学预见”思想的经典范例。毛泽东军事战略决策中“科学预见”思想遵循着深度调研、预案设计、预案执行等前后相继的递进路径,其所饱含的预见性、全局性和规律性对推进新时代国防和军队建设具有重要指导价值。     

列宁关于辛亥革命的科学预见

在隆重纪念我国民主革命时期的伟大革命运动辛亥革命五十周年的时候,认真温习一下列宁就这次革命所作的评价、分析与论断,对于我们是大有教益的。列宁的科学预见,不仅有助于我们加深了解辛亥革命的伟大历史意义与领会马克思列宁主义的革命真理,而且尤其有助于我们进一步认识中国共产党的伟大、光荣、正确与毛泽东思想的英明可贵。     

毛泽东思想是邓小平理论形成的思想基础

邓小平坚持了毛泽东思想科学的思想路线 ,和毛泽东思想是一脉相承的科学体系 ;邓小平继承了毛泽东关于社会主义建设的独到见解并加以丰富和发展 ,构成邓小平理论的有机组成部分 ;邓小平理论回答并解决了毛泽东提出的关于社会主义建设的重大课题 ,所以 ,毛泽东思想是邓小平理论形成的思想基础。     

毛泽东对中国特色社会主义理论体系的主要贡献

毛泽东是毛泽东思想的主要创立者,毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系是一脉相承的科学体系,毛泽东对中国特色社会主义理论体系的形成和发展作出了重大贡献。毛泽东对中国特色社会主义建设道路进行了有益的探索,毛泽东创立的实事求是思想路线是中国特色社会主义理论体系的精髓,毛泽东为中国特色社会主义理论体系的形成提供了科学的方法论,毛泽东关于为人民服务的思想是中国特色社会主义理论体系的核心和灵魂,毛泽东关于发展的思想成为中国特色社会主义理论体系的重要内容。     

论邓小平理论与毛泽东思想的渊源关系

本文试从邓小平理论与毛泽东思想形成的理论基础,以及在一系列重大理论和实际问题上邓小平理论对毛泽东思想的继承、丰富和发展,阐述了两者是一脉相承的科学体系。     

毛泽东思想形成发展历程的特征分析

实事求是，群众路线，独立自主是蕴含在毛泽东思想科学体系之中的本质与核心，贯穿于其形成与发展的整个历史进程，成为其发展历程的显著特征。该文认为实事求是是毛泽东思想形成发展历程的本质特征，群众路线是根本特征，独立自主是基本特征，这些原则对中国的现代化建设事业具有普遍和长远的指导意义。     

毛泽东的科学预见思想初探

毛泽东的科学预见思想,是毛泽东对马克思主义认识论的丰富和发展。他在将马克思列宁主义应用于中国革命实践的过程中,在不同的历史时期,对革命斗争的进程和发展趋势都作出了科学的预见,尤其是在抗日战争时期,对中日战争的进程、前景、结局的科学预见,更以其高度的准确性而闻名于世。因此,挖掘这一思想宝库,在当前对于提高我们的科学预见能力,增强社会主义事业的必胜信念,更自觉地去开创未来,夺取新的胜利,是很有意义的。     

毛泽东的社会主义发展阶段思想与社会主义初级阶段理论

毛泽东在领导中国人民探索建设社会主义的过程中,对社会主义发展阶段问题进行了深入的思考,提出了许多重要的思想。这些宝贵的思想成为我们党形成社会主义初级阶段理论的思想来源之一。探讨毛泽东与社会主义初级阶段理论的关系,有助于我们加深理解毛泽东思想及其和邓小平理论之间的渊源关系。