高等学校创新大学生社会实践形式

大学生社会实践是高等教育的组成部分,也是素质教育的重要内容,作为大学生参与社会生活的一个主要途径,对社会主义物质文明建设和精神文明建设起到一定的积极作用.而高等学校共青团组织作为组织、引导、服务和维护大学生合法权益的机构,在组织引导大学生投身社会实践中发挥不可替代的作用.高等学校充分运用组织化优势,通过比较研究法、实践研究法等,遵循大学生成长规律和教育规律,结合大学生的成长环境和社会对大学生提出技能素质要求,开展有意义的“红色之旅”学习参观活动,开展有价值的社会调查活动、专业实践活动和志愿服务活动等,创新高等学校大学生社会实践形式.     

“练”是写作教学中的重要环节

写作课是研究文章写作规律的学科,是高等学校的一门基础课。近年来,不仅文科院校开,理工科院校也增设了写作教学的内容。业大,电大把写作课列为重要的基础课。写作课己成了成人自学考试必考科目。至于社会上对写作的需要就更为广泛了。可以说,写作是生活中人们经常都用得着的重要技能。     

文科研究生学位论文写作：选题、整合与阐释

伴随着我国高等教育大众化进程的持续推进,研究生招生规模也在不断扩大,研究生培养中存在着不少亟待解决的问题,特别是文科研究生在学位论文写作中存在学术功利化、理论意识缺乏和思维浅表化等现象。因此,为了进一步提高文科研究生学位论文的研究和写作质量,应该从文科研究生学位论文选题、资源整合和观点阐释三个方面为着力点提升文科研究生的学术素养和科学研究水平。     

征稿|“新闻与传播心理研究”专栏

<正>为推进高校新文科建设,促进交叉学科和新兴学科发展,中国社会心理学会传播心理专业委员会、汕头大学长江新闻与传播学院、《汕头大学学报》(人文社会科学版)编辑部联合推出"新闻与传播心理研究"专栏,本专栏聚焦于研究新闻与传播活动中的心理现象及其存在的心理规律,要求投稿论文能够坚持以传播心理学视角分析问题,能够很好地关注到新闻与传播心理研究的理论及实践方面的新议题、新发展等,希望各界同仁踊跃投稿。     

文科论文写作成功的若干要领

一、文科论文和成功的论文 文科是人文科学或社会科学的简称,文科论文当然就是指所议论的内容是人文或社会问题的文章,而研究这类问题的科学则称之为人文科学或社会科学。     

师专文科专业开设毕业论文写作的必要性和可行性——从政教专业毕业论文写作的实践谈起

师专文科专业论文写作既是必要的,也是可行的。毕业论文写作可以提高学生的综合素质,促进学生的全面发展;可以增强学生的社会适应性,提高学生的社会竞争能力;可以加强实践性课程教学,实现课程结构优化;可以促进学生形成良好的学风。毕业论文写作有充裕的时间保证,有多方面的教师指导、学生也具备相应的写作能力基础。为此,必须转变思想观念,在师专文科专业中开设毕业论文课和进行毕业论文写作,努力提高学生的综合素质。     

高校文科社会实践和教育评估经验交流会在本校召开

国家教委高教一司于2月26日至3月2日在我校召开高等学校文科社会实践和教育评估经验交流会,出席会议的有关院校、教育主管部门的代表共110多人。会议期间,高教一司司长夏自强作了报告。代表们对以下问题,进行了交流和探讨。关于深化文科教育改革的指导思想,大家认为,必须根据“面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,贯彻执行社会主义初级阶段的基本路线和教育为四化建设服务的方     

坚持改革 办好多层次的应用文科

进入八十年代以来,随着全党工作重点的战略转移,随着经济体制改革和管理体制改革的到来,在社会科学领域里,出现了许多需要迭广步研究的新问题。其中,如何贯彻邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针,如何改革我国高等学校的文科教育,就是一个需要我们从理论和实践两方面作出回答的重大课题。文科涉及面很广,本文仅就中文秘书系的教学范围与工作实践来作一些探索。回顾我系几年来艰苦创业的状     

试论大学生社会实践的地位与作用

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,是新形势下高等学校的重要任务之一,为提高广大教育工作者和大学生对社会实践活动的认识,从培养高素质创新人才、加强思想政治教育、大学生社会化、促进高校为社会服务和大学生健康成长等方面对大学生社会实践活动的地位和作用进行了研究和探索。     

进一步提高本科毕业论文质量的探讨

本科毕业论文质量关系着高等学校的教育质量、人才培养和学生的综合素质水平。本科毕业论文是学生对所学专业领域的现实问题或理论问题进行的科学研究和探索的实践。当前本科毕业论文存在选题针对性差、写作不规范、研究的技术路线模糊、缺乏独立见解等问题。针对这些问题,本文提出了应通过增强对毕业论文重要性的认识、延长毕业论文时间、提高指导教师素质、举办毕业论文讲座、加强管理等途径提高本科生毕业论文的质量。     

文科之“新”与文科之“道”——关于新文科建设的思考

人文社会科学发轫于近代民族国家的兴起之中,对于现代性的阐释与批判始终构成其经典传统,但同时,现代性无孔不入的渗透也使人文社会科学的发展面临着异化的危险.作为对现代社会科学之现代性的克服与超越,新文科是后工业时代基于知识高度综合化、信息化、数字化的一种文科知识生产与再生产的新形态,以交叉前沿、战略需求、现代技术、区域优势为建设动力,以专业及课程体系的构建、跨学科师资队伍的构建、教研评价标准的确立以及运行模式的形成为四大核心要素.在具体的建设实践中,探索国内外跨学科联合学位培养、建立以多学科集群为基础的现代书院制度、推动"新文科实验室"建设以及践行"传统文科+"可成为高校探索新文科建设的四种模式.     

浅谈理工科院校中文科实验教学体系的优化

随着信息技术水平的提高,为了适应社会发展需要,培养具有创造能力、实践能力的高校文科毕业生,抓好实验教学是现代高等文科教育改革的关键。本文旨在指出目前我国理工科院校中文科实验教学体系中普遍存在的问题,并针对这些问题,提出优化文科实验教学体系的对策建议。     

浅析高职院校文科专业开展实践教学的基本形式

实践教学是在理论教学的基础上，教师将理论知识转化为应用能力的现实化过程。在分析实践教学内涵的基础上，提出高职文科类专业开展实践教学的途径是建立以专业为单位的实体组织，实行责权利统一的公司制；实行双轨制校企联合，建立学校和企业联动的促进机制（一校两制）；建立以专业技能为基础的项目合作体系，实施项目化实践教学等问题进行了探讨和研究。     

新文科建设问题的新思考 ——兼论艺术学科的新文科建设

对于新文科发展中存在的如何建设、及其与其他学科关系的问题,梳理新文科建设研究的历史,分析新文科建设的系列研究成果,论述新文科建设可能产生的种种疑惑,以艺术学科为案例,对新文科建设“新”的内涵和外延等展开研究。研究认为,新文科并非要舍旧立新,而是坚持守正创新原则,在既有的学科基础上兼容交融文理科学科的成果,打通不同学科的知识结构和脉系,适应时代发展的需要,培育具备人文社会科学前瞻性思维的优秀人才,为中国文科建设迈上新台阶做好学科专业和人才培养的准备; 新文科赋予了传统文科以新的阐释路径和思维方式,重新定位传统文科的角色,使之于中国特色实践之上产生更多学理思考,助力中国学派建设; 艺术学科尤其要把握守正创新之中艺术审美的本质,不断借鉴交叉其他学科,使得艺术学科能够满足人们身心美好期望。     

大学文科生写作素养的缺失及对策

目前我国大学文科生的写作素养存在严重的缺失现象,主要表现为写作基础差、创新能力差、写作人格差的三差特征。而教育制度缺陷、教师素养缺陷、学生素养缺陷的三缺是造成三差的基本原因;强化教育改革、强化教师素养和强化学生素养的三强措施是解决三差的基本对策。     

20世纪70年代美国文理学院的危机与变革

作为美国历史最悠久的高等教育机构,文理学院随着社会和时代的变迁而不断演进。20世纪70年代,美国文理学院经历了前所未有的挑战,社会需求的变化、来自公立院校的竞争以及文理学院自身的财务危机都对其生存造成了直接威胁。为了应对生存危机,一方面,文理学院选择顺应市场和消费者的需求,调整专业和课程,向综合化和职业化的方向发展;另一方面,许多文理学院回应深层次的社会变革,改变了传统的单一性别教育,实行男女同校。这些变革改变了文理学院的竞争格局,造成了不同类型学院之间分层的加剧。这场变革是文理学院顺应时代需求、维持生存的重要策略,改变了其单一目的文理学科教育的传统和单一性别教育的形象,但其自由教育的传统和小型、独立的特色并没有因此而消逝。     

高等独立学院文科实践教学改革的几点思考

文科实践教学是培养人才,包括研究型人才、应用型人才和复合型人才的重要途径和方法,是如何创建具有自身特色的人才培养模式,使独立学院能否实施可持续发展的关键因素。独立学院应根据自己的办学实际,结合学生的整体状况,改善人文社会科学的教育形式,构建合理的实践教学改革体系。     

大学文科数学课程的改革与实践

文章揭示大学文科数学课程改革的起源,分析了国内外大学文科数学课程现状的根源并结合本院实际,提出大学文科数学课程改革与实践的一些设想．     

美国理工科大学文科建设与教育启示

人的全面发展是教育的终极目标,美国大学通过通识教育模式,使理工类学生兼具人文社会科学知识和人文精神。通过探讨美国理工科大学MIT（麻省理工学院）和CIT（加州理工学院）的办学理念和办学模式可以给我国高校理工科的发展带来启示：应结合学校实际建立相适应的文科;坚持一流标准,提高师资层次;重视基础文科建设同时培植特色文科;加强师资阵容,引进学术大师等。     

人文社会科学研究历史转折中的高校文科学报

20世纪90年代以来,我国的人文社会科学研究出现了空前的繁荣局面,高校人文社会科学学报应当把握学术界建设新的学术规范的时机,全面反思学术制度因素和传统惰性因素贻误自身发展的历史经验,从中国人文社会科学学术发展的理论高度,把学报当作高等教育和科学研究的重要资源来负责任地对待。高校学报要以全球化的学术视野策划全新的办刊理念,果断地整顿编辑队伍,从制度上保证学报向学术界平等开放,实现学报媒体资源的共享,把高校学报带出当前的困难境地。