中国统计教育问题研究：（三）影响中国统计教育改革的因素分析

随着社会的变迁和科学的发展，我国统计教育事业得到了空前的大规模发展，取得了显著成绩。但是，新形势下统计教育改革不是一朝一夕可以完成的，它是统计理论与教育工作者对影响统计教育改革诸因素不断认识的过程。在长期艰难的摸索中，我们不能只单纯地考虑诸如课程设置、教材、学生培养方面等直接因素对统计教育改革的影响，还应该重视统计学科建设、统计法制建设、统计数据质量、统计人才需求以及信息技术进步等因素与统计教育之间的关系。这些因素可以说是影响统计教育改革的外部因素，面对新世纪的到来，外部因素对统计教育的影响应该…     

深化农业院校的统计教育改革

农业院校的统计教育改革是我国整个统计教育改革的重要组成部分，其改革的好坏直接影响全国统计教育改革的进程和成效。但从目前农业院校经济类专业毕业生的素质来看，普遍存在着三个“缺乏”，即缺乏现代统计理论，缺乏现代统计方法和技巧，缺乏动手能力。这表明当前农业...     

携手同心迎接挑战──我国高等统计教育改革刍议

携手同心迎接挑战──我国高等统计教育改革刍议武汉钢铁学院余学斌一、我国高等统计教育面临的困境改革开放１５年来，我国高等统计教育（特别是高等财经院校统计学教育）有了很大发展，各院校统计专业毕业生在我国务条经济建设战线上发挥了重要作用，但随着我国社会主义...     

对统计专业教育改革的思考

对统计专业教育改革的思考湖南广播电视大学卢海斌随着我国社会主义市场经济体制的建立和经济体制改革的深入，现行的统计专业高等教育模式培养出来的统计人才在相当程度上已不能适应社会的需要。振兴我国的统计教育事业，必须对现行的统计专业高等教育模式进行彻底的改革...     

面向21世纪，探索我国高校统计教育发展之路──全国高校统计教育改革研讨会纪要

面向２１世纪,探索我国高校统计教育发展之路──全国高校统计教育改革研讨会纪要中国统计教育学会高等教育分会秘书处由山东经济学院、天津财经学院和中国统计教育学会高等教育分会联合主办的全国高校统计教育改革研讨会于１９９５年４月２５日至２８日在山东经济学院举...     

高校统计课程体系改革探讨

高校统计课程体系改革探讨上海铁道学院运输管理工程系宋晓满统计课程体系是统计专业应开设统计课程的有机组合体。革新统计课程体系是统计教育改革的中心问题之一。为此，本文拟从高校统计教育中存在的问题出发，对我国统计课程体系改革问题谈一点设想。一、现行高校统计...     

如何培养创造型的统计人才

本文从我国统计教育培养出来的统计人才存在严重缺陷和世界教育改革的发展趋势入手，分析了培养创造型统计人才的重要性，并对如何培养创造型的统计人才这一问题进行了深入的思索和探讨。     

中国统计教育问题研究：（二）树立新的统计教育观念

随着知识经济大潮对人类思维的冲击和整个社会发展的推动，如何实施统计教育改革，已成为包括统计工作者和统计教育工作者以及关心统计事业发展的同仁一致关注的问题。而教育观念的转变是教育改革的先导。所谓教育观念是指存在于施教者和受教育者及其他人头脑中的对教育如何实施的看法。因此，在新世纪要改革我国旧的统计教育模式，就必须首先树立适应知识化市场经济体制的新的统计教育观念。一、统计教育观念的转变从统计学的发展历史来看，统计学的研究对象是随着统计学的发展而不断发展的。从古典统计学时期对社会现象的科学研究，到近代…     

谈财经类院校的统计教育改革

谈财经类院校的统计教育改革中南财经大学刘洪在长期计划经济体制的影响下，财经类院校的统计教学存在着不适应当前市场经济发展的诸多问题，如课程设置不科学、教学内容陈旧、知识结构不合理等等。针对以上问题，笔者对我国统计教育的改革提几点不成熟的看法。一、明确培...     

统计教学如何适应新专业目录

１９９８年７月，教育部颁布了新修订的《普通高等学校本科专业目录》（以下简称新目录）。根据新目录，原属数学的统计与概率和原属经济学的统计学合并为属于理学学科门类的统计学。这是我国统计教育改革的一项重大举措，它对于统计教育更好地适应社会主义市场经济体制的...     

中等职业统计教育改革研讨会会议纪要

中等职业统计教育改革研讨会会议纪要１９９８年６月，国家统计局统计教育中心和中国统计教育学会在无锡市组织召开了中等职业统计教育改革研讨会。来自中专和职业高中学校的近６０名代表参加了会议。国家统计局统计教育中心主任王吉利同志、副主任郝国印同志出席会议并讲...     

深化统计教育改革培养复合型人才

深化统计教育改革培养复合型人才——贺铿同志在高校统计教育发展国际研讨会开幕式上的讲话在贯彻落实“九五”计划和２０１０年远景目标的第一年，邀请海内外统计教育界的专家、学者研讨高等学校统计教育的改革与发展问题，非常适时、十分有意义。我谨代表国家统计局向与...     

试论中等统计教育的改革

当前，针对高校统计专业的改造，不少人提出了“宽口径，厚基础，重应用”的目标模式，推动着统计教育改革的发展，但中等统计教育的改革因其自身的特点，有其自己的特殊要求，而不能照搬高校统计专业改造的模式。因此，有必要从中等专业学校的实际出发，就我国中等统计教...     

加强统计教材建设 促进统计教育改革——“现代外国统计学优秀著作译丛”出版

加强统计教材建设促进统计教育改革———“现代外国统计学优秀著作译丛”出版为了加强对外国现代统计理论与实践的了解,反映国外统计科研和教学的发展,促进我国统计教学改革和教材内容更新,在国家统计局领导的大力支持下,全国统计教材编审委员会决定组织翻译出版“现...     

关于统计教育改革若干问题的探讨

本文面对新世纪的到来 ,以全新的角度阐述了统计学科建设、统计法制建设、统计数据质量、统计人才需求以及信息技术进步等因素与统计教育之间的关系 ,并探讨了诸因素对统计教育改革的影响 ,为深化统计教育改革开辟了新的思路     

网络下“基于问题的发展性学习模式”行动方案研究

二十一世纪，教育要面向世界、面向未来、面向现代化，它处于最基础和最前沿的战略地位。我国高等教育领域，正在逐步运用现代化信息技术来促进高等教育的改革与创新，核心是形成一种全新的教育形态即信息化教育。信息化教育具有数字化、网络化、智能化和多媒化的特点，正是这一特点为统计信息化教育提供强大的技术平台，有力地支持统计教育改革与创新，促进统计教育发展。统计教育技术平台转变了，统计教育方法理应发生相应变化。本项研究提出了“网络下基于问题的发现性学习模式”，并对该学习模式行动方案进行初步探索及尝试。     

小议统计教育问题

改革开放以来,统计教育事业在我国取得了较快 的发展,为我国的统计事业培养了大批人才,但随着社会主义市场经济的发展,统计教育也出现了许多不适应发展的问题,比如教材较陈旧、师资水平参差不齐等等。这些都阻碍了培养造就既有统计理论知识,又能进行统计实践的新型统计人才,统计教育改革势在必行。     

本期导读

大数据时代,统计学专业人才必须学会用数据进行思考。美国统计学会适应大数据时代的要求,发布了统计学本科专业指导性教学纲要,这对我国正在进行的统计教育改革具有重要借鉴意义。《大数据时代的统计教育》一文介绍了美国统计学会发布的统计学本科专业指导性教学纲要的核心内容,对比分析了我国统计类本科专业教育存在的问题,并提出大数据时代我国统计类本科专业教育改革的建议。     

树立大统计学科与大统计教育观念推进课程设置改革

树立大统计学科与大统计教育观念推进课程设置改革西安统计学院梁燕华当前，论述统计教育改革的文章不少，可谓仁者见仁，智者见智。其中呼声最高的莫过于以“厚基础、宽口径、淡化专业界限、培养通才”或“复合型人才”为培养目标的观点。但这种观点在实际中的可操作性有...     

论统计教育创新

加入WTO给我国统计教育改革带来了机遇和挑战。统计教育创新便是一个崭新而现实的课题。文章从统计教育理念、统计教育模式、统计课程设置、统计教学方法、统计教材建设等5个方面进行了建设性的思考,提出了一些具有一定可操作性的改革方法。