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1.
高校体育教学沿革与体育教师素质的重构 总被引:1,自引:0,他引:1
论述建国以来高校体育教学的指导思想、目标、形式、内容、方法、的社会发展过程,分析如何重构高校体育教师的素质,以适应素质教育的21世纪教育有需要。 相似文献
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绿色体育的本质是以体育全面协调发展的思想和手段,达到人与自然、人与人、人自身三大和谐在内的整体动态和谐。学校体育是实现绿色体育的一个重要组成部分,而体育教师的素质将直接影响绿色体育的实现。采用文献资料法、问卷法与逻辑思辨法对绿色体育与体育教师素质进行研究,具有一定的理论和实践价值。 相似文献
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对部分地区小学体育教师招聘笔试进行分析,认为体育教育专业学生应在重视身体练习的基础上,扩大知识面,加强理论学习和语言表达能力的培养,紧跟时代步伐,做四肢发达,头脑活跃的体育教师。 相似文献
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吴宁 《太原师范学院学报(社会科学版)》2010,9(3):117-119
教育是历史的传承,是一种唤醒,在这样一个文化知识积淀弘扬的过程中,教师所起的作用尤为突出。"教师兴则教育兴,教育兴则民族兴"。可以说,教师素质的高与低决定着教育教学质量的成与败。教书育人是教师的天职,是每位教育工作者必须固守的根本原则。为人师者必须先明其身,育人先育己,育人先正己,只有这样才能以自己的行为去影响和感染学生。针对当前社会发展中出现的问题,从身—心—群三个层次对体育教师必备素质进行深入探讨,旨在对现任体育教师的基本素质提高起到一点帮助,为我国的学校体育发展事业建言献策。 相似文献
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中学体育教师能力素质与高师体育专业人才培养研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用问卷调查法,对中学体育教师应具备的素质、高师体育专业学生的素质现状进行了调查,结果显示:(1)中学体育教师应具备的能力素质中,思想道德素质是动力,身体素质和心理素质是前提,科学文化素质是基础,专业素质是核心,以上共同构成中学体育教师的整体素质。(2)外语与计算机还未得到广大中学体育教师的充分认识。(3)体育专业学生的能力素质与21世纪社会对中学体育教师的能力素质要求还存在一定差距,差距主要在思想道德素质与综合素质方面。并对此提出了提高体育专业人才素质的建议。 相似文献
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中学体育教师素质调查与体育教育专业课程改革 总被引:1,自引:0,他引:1
中学体育教师的素质状况是高校体育教育专业培养人才质量的体现,关系到新世纪我国体育事业的健康发展.采用文献资料、问卷调查和访谈等方法对湖南省部分在职中学体育教师的素质状况进行调查研究,发现中学体育教师综合素质方面的高低与现行高校体育教育专业课程设置和教与学的方法上有着直接的关系,并提出了变革课程设置的相应策略. 相似文献
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韩超 《中北大学学报(社会科学版)》2007,23(Z1):205-207
随着国家教育改革的不断深入,传统的体育教学观念受到了严重冲击.新时期的体育教师要有新的教育理念.针对体育教师这一特殊职业,从体育教师的教育思想观念、职业素质、能力素质和身心素质、科学文化素质等几个方面,提出了新形势下体育教师应具备的素质,以适应时代的发展需要. 相似文献
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高职院校的专业教学团队是承担教学教改和科研职能的主体,本文从素质模型的基本理论开始,提出团队素质模型设计的必要性,逐步探讨高职院校专业教学团队素质模型的设计思路和模型构成。 相似文献
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对山东省参加新课程培训的小学体育教师素质现状进行了调查分析。结果表明参与新课程改革培训的山东省小学体育教师素质存在明显的东西差异、城乡差异和年龄差异,且素质普遍偏低。调查发现,领导的重视以及体育教师自觉提高自身素质的行动是推动基础教育课程改革顺利进行的关键. 相似文献
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曾广林 《长江大学学报(社会科学版)》2012,(12):153-155
专业道德是体育教师从事本职工作的灵魂。体育教师的专业道德建设,应在构建专业道德规范基本体系和内容的基础上,树立体育教师的专业道德观念,致力于培养其专业道德品质,使体育教师树立终身学习的观念,以发展其创新能力,并努力提高体育课的地位和体育教师的经济待遇。 相似文献
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赵淑红 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2003,(2)
选项教学的核心是尊重学生的需要和重视学生的情感体验。它始终把学生的主动学习和全面发展放在中心地位。选项教学不仅可以发挥学生的主体性和创造性 ,而且也能发挥老师的主导性和灵活性。因此 ,它是激发学生运动兴趣、积极进行体育锻炼和培养学生终身体育能力的有效方法 相似文献
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对新世纪高校体育教师素质结构的再认识 总被引:2,自引:0,他引:2
申存生 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2008,(2)
全面推进素质教育成为我国新世纪教育发展的主旋律,如何从应试教育向素质教育转变、保证素质教育的发展方向,关键在于教育者的素质。体育教师是完成体育与健康课程目标的具体执行者和组织者,是推进素质教育,贯彻健康第一指导思想的关键因素。高校体育教师必须具有这样的素质:全新的教育观念,合格的政治思想素质,全面扎实的业务能力,良好的身心素质,广博的人文科学知识,优化教学监控的能力。 相似文献
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专业教学应注意学生综合素质的培养 总被引:1,自引:1,他引:0
张玉萍 《山西农业大学学报(社会科学版)》2004,3(2):180-182
园艺植物育种专业课的教学 ,不仅要注重学科基本理论的教学 ,也应当注重学生综合素质的培养 ,努力促进学生思想品德的培养 ,提高学生的思想认识、政治觉悟和道德品质 ;注重促进学生创新能力的培养 ,强化学生的创新思维 ,消除学生的心理障碍 ;注重促进学生心理素质的培养 ,提高学生的心理承受力和受挫力以及对社会的适应能力 ,使学生爱业敬业 ,真正成为对社会有用的专业人才。 相似文献
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大学如何实施素质教育,必须从理论上再清知识、能力、素质及专业素质与非专业素质等基本概念,本文以武汉科技大学中南分校实施成功素质教育为例,阐述上述基本概念及其相互关系。 相似文献
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根据教学第一线的实践教学与体会,结合现在中学体育教师教学技能素质实际情况,运用文献研究法和实践教学经验总结,通过了解第一届全国中小学体育教师教学技能比赛情况,引发对中学体育教师存在问题的思考并分析原因,从而提出相应的改善对策. 相似文献
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论高校体育教师素质培养与队伍建设 总被引:3,自引:0,他引:3
杜江 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2006,8(4):441-442
针对高校体育教学改革以及对高校体育教师素质方面提出的各项要求,从高校体育教师综合素质培养与提高、高校体育教师队伍建设应采取的措施等方面入手对高校体育教师素质培养与队伍建设进行了探讨。提出了体育教师要更新观念,注重自身修养等建议,为高等体育教育提供诸多借鉴和参考。 相似文献
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关于吉林西北部农村中学体育教师素质现状与对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
沈会武 《白城师范学院学报》2005,(2)
通过对吉林西北部农村中学体育教师素质的调查研究,了解吉林西北部农村中学体育教师素质的现状,探讨提高农村中学体育教师素质的发展对策,为顺应我国学校体育教学改革,提高农村体育教师素质提供参考依据。 相似文献
20.
贾智丰 《长春理工大学学报(高教版)》2011,(3)
高校体育教师作为高校体育教育改革的践行者,其素质能力起着关键作用。笔者对学生和高校教师进行了关于高校体育教师素质的调研,发现高校体育教师存在某些能力缺陷。针对这一现象,笔者总结了高校体育教师应该具备的素质,并针对高校体育教师的能力现状提出了培养建议。 相似文献