文学语用学研究初探

文学语用学是将语用学理论与文学理论相结合,属于新兴的交叉学科,并极具发展潜力。本文从其产生的背景、发展;学科的理论基础;学科性质和意义;学科的任务几个方面对文学语用学这一学科进行较详细的阐述,有助于帮助于促进语言学研究与文学研究的融合,使文学研究与语言学研究找到了契合点,对文学和语言学的发展均具有重大的意义。     

语用学综述

语用学是一门古老而年轻的学科。其内容早在古希腊、古罗马时期便受到学者的关注。但直到1986年,语用学才作为一个相对独立的语言学分支得到国际学界的承认。介绍了语用学的渊源、研究领域、主要流派,以及语用学在中国的发展情况。     

语用学对大学英语教学的影响

语用学是 2 0世纪语言学研究中新兴的一门学科 ,其基本原理对语言学习具有重要而广泛的影响。通过一些实例 ,阐述了语用学的基本原理———语境、合作原则、礼貌原则以及语用学对大学英语教学所具有的指导意义和对交际产生的积极作用     

语用学的产生与嬗变

通过对语用学的产生背景和学科发展两个方面的系统考察,对其哲学渊源和语言学背景及其发展与嬗变的细致分析,足见语用学已经发展成为具有多个研究分支、多个研究面的完整的学科体系。     

词汇语用学：词汇意义研究的新视角

词汇语用学是由德国教授Blutner,在20世纪90年代提出,借鉴语用学的相关理论对使用中的语言具有语义不确定现象进行研究的学科。在前人研究的基础上,综述了词汇语用学的起源,理论框架,遵循原则,以及其研究价值,探讨了词汇语用学所存在的问题与不足。     

试论语法分析中的语用平面

语用学是一门新兴的学科,70年代末介绍到我国,至今只有十余年.把语用学引入汉语研究(尤其是现代汉语语法的研究),则历史更短.近几年来,不少学者对句法、语义、语用三个平面作了有益的探讨,这是语法学研究深入的表现.然而,正因为语用学是一门新兴的学科,其本身尚在发展与建设之中,有许多问题还缺少必要的共识,有待进一步的讨论.比如,对于什么是语用这一基本问题,国内外学者看法不尽一致.英美学者一般把语用学研究限于若干问题,如指称、预设、蕴涵、言语行为理论、会话分析等;有的学者则把语用学看作是包罗万象的,认为是关于语言交     

从语用学和修辞学的关系论修辞学的理论目标、对象范围和研究角度

一、语用学和修辞学的关系 现代科学发展的特点之一是:各种科学互相渗透、新兴学科异军突起,不断地冲击传统的学科。近年来语用学的兴起,引起了语言科学内部有关学科的强烈反响,在一定程度上刷新了语言的方法和角度。由于语用学试图研究语言运用的各个方面——从语言交际的条件和规律、话语构成一直延伸到语言运用的效果,因而语用学大有吞并修辞学之势。于是,“语用学和修辞学的关系是什么?”的问题摆在语言工作者面前了。 对此,我们的认识是:语用学和修辞学     

语用学研究的新概括——《语用学》评介

《语用学》一书沿袭了英美学派的语用学研究传统,系统梳理和介绍了语用学的核心概念、基本理论、主要问题和研究方法,同时介绍了语用学研究的最新成果和发展态势,例证了语用学研究的新维度和方法论,呈现出一幅比较完整的语用学研究图景。全书论述维度新颖,学科新特质突出,语料翔实,语言贴近读者,是一本实用的语用学教材。     

语用学与修辞学关系小议

语用学和修辞学是两门独立的语言学分支学科,它们之间既有联系又有区别。语用学和修辞学在学科性质与追求的效果上是相同的,但是不同的历史起源,定义,研究性质和研究范式使得它们在学科上又有质的不同。     

浅谈语用学中的语境

<正> 语用学在语言研究中,是一门较为新近的分支学科。迄今为止,语用学似乎还没有一个令人十分满意的定义。 列文森(Levinsion)在其《语用学)(Pragmatics)-书中说: (1)Pragmatics is the study of the ability of lan-guage users to pair sentences with the contexts in     

跨文化语用学视角下的英汉广告语言研究

广告语言是语言使用中最活泼、最具影响力的东西,语用学是研究人们理解语言、使用语言的一门学问。本文从跨文化语用学的视角,在言语行为的语用研究、社交一文化的语用研究、对比语用研究及语际语言的语用研究等四个方面对广告语言进行研究,以期提高生产厂商、广告商乃至广告受众的语用能力,推动广告语言的健康发展。     

语用学原理在关语阅续教学中的意义

理解语言不仅要搞清语言本身的内部结构,更要懂得语言在特定语境中的功能和实际意义。英语阅读教学中运用一定的语用学原理,有助于提高学生的阅读效率和语言交际能力。     

娱乐类文本短信的语用分析

本文选取娱乐类文本短信,试用指示语、预设、言语行为、会话含义、礼貌原则、关联理论等语用学的基本理论来分析它,旨在探究语用规律和娱乐类文本短信的关系,以期对语言交际和语言教学有所启发和指导。     

从语用角度看言语审美

言语美学现象普遍存在于话语交际中。从语用学角度讨论语用与言语美的关系对言语运用有着重要的意义。从语用角度看 ,在日常言语交流和运用中无不渗透着审美因素 ,言语审美不可能独立于言语应用之外。文章通过对言语美理论的探讨 ,说明了这一主张     

语篇的语用信息和社会意义

利用社会语言学和语用学相结合的视角分析公共语篇,说明语言对社会意识和结构的反应、强化和再创造.现代语言交际教学应采取语篇教学路径,补充语言使用功能的教学内容和鲜活的语用实例分析,使现代语言应用理论与语言运用的社会实践和人类行为、心理紧密结合,以实现培养语言技能和进行实际交际的能力,提高人才综合素质.     

语用学对英语教学的影响

英语教学不仅要传授语言知识技能 ,还应该注重语用能力的培养。英语教学与语言观有着密切的关系 ,语用失误分为语用语言失误和社交语用失语。只有加强语用能力的培养 ,增大语用及文化背景的输入 ,才能提高学生的语言交际能力     

英语幽默的语用分析

幽默语言是人们日常生活中经常采用的一种语言交际形式。本文试用指示语、预设、言语行为、会话含义、礼貌原则和关联理论等语用学的基本理论来分析英语幽默话语,旨在探求语用规则和幽默之间的关系,以期对英语幽默有更好的理解和欣赏,从而有助于英语交际和英语教学。     

对外汉语中的惯用语研究

惯用语在对外汉语教学中愈显重要。文章从对外汉语的角度来分析惯用语,并从惯用语的语法、语义、语用三个层面来探讨教学中的问题。     

语用学理论之于翻译等值

语用学介入翻译,为翻译实践提供了一种具有深层意义的理论依据。本文就翻译中的语用等值问题加以论述,说明语用学理论介入翻译是一种避免翻译尴尬且力求最大限度再现原文作者意图的重要形式。翻译实践中为了达到原文与译文的最大等值效果,必须将语用学的相关理论加以应用。     

外语教师课堂话语标记语语用功能考究

话语标记语是外语教师课堂话语中颇为常见的语言现象,具有十分重要的话语功能。以认知语用学为理据,结合自然的教师课堂话语语料,分析了外语教师课堂话语标记语的语用功能,揭示出课堂话语标记语不但是课堂教学中语篇组织的语言机制,而且是教学过程中动态顺应策略的显性依据。同时,研究结果对外语教师课堂话语标记语的合理使用,教学效果的优化也有所启示。