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后进生都存在这样或那样的矛盾心态,班主任只有了解后进生的矛盾心态才能对症下药,做好他们的转化教育工作。一、后进生常见的矛盾心态一是理智与情感的矛盾。后进生在很大的程度上是理智控制不住情感,意志脆弱,行为任性,经常陷入感情冲动状态,情绪起伏波动 相似文献
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后进生转化工作是素质教育的重要组成部分,所谓的学生的后进表现,只是其成长道路上的一个短暂的阶段.教育者应该以正常的心态,无私的工作,恒久的毅力去让这些学生重新找回自我,焕发青春的美丽.本文从后进生的表现特征、后进生的形成原因及后进生的转化对策几方面进行了阐述 相似文献
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后进生的转化是班主任工作中的一个重点,也是一个难点.作为班主任首先要摆正心态,积极乐观地对待他们,不吝啬用自己的爱来温暖他们,不计较他们的任性与缺点,友善地处理问题,要有一双明亮的眼睛,能够发现他们的优点,给予他们足够的信心,要耐心等待后进生的进步 相似文献
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目前,我国正处于从传统农业社会向现代工业社会、信息社会转变的关键时期,社会发生深刻变革,社会矛盾层出不穷.农民子女作为当代中国青年的一个重要组成部分,构建和谐社会、全面建设小康社会都离不开这个庞大群体的积极参与,他们的心态良好与否关系这次转型的成败.当前有许多农民子女存在严重的心态问题,这是我国现阶段社会矛盾的表现之一,应引起社会各界的高度重视. 相似文献
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<正>导致同事关系不够融洽的原因,除了 重大问题上的矛盾和直接的利害冲突外, 平时不注意自己的言行心态也是一个原 因。那么,哪些坏心态会影响同事间的关 系呢? 有好事儿不通报 相似文献
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高职院校存在一定的后进生,要培养出适应社会需要的第一线应用型高技能人才就必须要做好后进生的转化工作,全面提高学生的整体素质。在实训教学中,从创建和谐的师生关系、培养后进生的良好行为习惯、因生施教激发后进生的学习兴趣、挖掘闪光点调动后进生的学习积极性等几方面来转化后进生,取得了好的成效。 相似文献
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国民心态植根于一国的历史、文化和社会经济发展的状况。因此,中国悠久古代文明和近现代屈辱历史的叠加当然给国民心态留下了一些独有的,甚至带有双重矛盾色彩的烙印,诸如自尊与自卑的纠缠,理性与非理性的混杂,等等。 相似文献
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心态和谐是社会和谐的基石。农民工社会心态和谐状况关系到我国城市化进程以及城市的持续稳定健康发展。通过对Z市农民工的调查问卷有限分析,本文认为,当前城市农民工心态呈良性总体和谐和差异性等基本特征,农民工的社会排斥感依然很强、社会安全感很低、阶层矛盾依然突出等突出矛盾。因此,应该进一步落实农民工权益保护政策,消除政治性歧视和社会排斥,加大与农民工有关的城市社会制度改革,建立城乡统一的社会安全与保障体系,加大农民工的教育和宣传,唤醒城市居民对农民的感恩意识,帮助农民工树立城市主人观念,使他们真正融入城市生活。 相似文献
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后进生时刻围绕着农村中学校的教学,后进生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。后进生的成因是多方面的,有家庭的、有社会的、有智力方面的,也有非智力方面的、有先天的、也有后天的。但大部分后进生都是后天形成的。农村中学数学教学质量的提高,在很大程度上有赖于对后进生进行转化,因此,后进生形成的原因、怎样转化等问题的解决就具有很强的现实意义。 相似文献
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做好后进生的转化工作是教育工作的一个重点和难点,又是教育工作者义不容辞的职责。后进生一般来说,不但学习成绩差、而且纪律也较差。后进生是教育过程中必然存在的,在农村小学,后进生数量更大。农村小学校,要大面积提高教学质量,就必须做好后进生的转化工作。在多年的农村小学科学教学工作中,我觉得转化后进生应注意从以下途径入手。 相似文献
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如何转化后进生,提高后进生的学习成绩,始终是每个教师努力研究的重要课题.本文对如何引导后进生增强学生主动性,端正学习态度,提高学习成绩进行了详细论述. 相似文献
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在语文教学中,一提起后进生,老师们就头痛,因为后进生难管难教,故斥之曰:"朽木不可雕也".不仅自己不好好学,还把课堂搞得一团糟,因此有老师称之为"害群之马".其实后进生是可以转化的.这里就后进生的转化谈一些看法. 相似文献
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当前,改革已深入到千家万户,企业转机改制、房改、社会保障制度改革等每一项制度改革与创新,都会牵动到群众心态的调整和利益的变化。群众心态是社会现实和社会矛盾的“晴雨表”,本文是一份以访谈形式对企业干部职工进行调查的结果,它比较客观地反映了当前企业干部职工对改革的真实心态,是有关领导在考虑下一阶段深化改革和促进社会稳定的一份颇有参考价值的备忘录。 相似文献
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在语文教学中,一提起后进生,老师们就头痛,因为后进生难管难教,故斥之曰:"朽木不可雕也"。不仅自己不好好学,还把课堂搞得一团糟,因此有老师称之为"害群之马"。其实后进生是可以转化的。这里就后进生的转化谈一些看法。 相似文献
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农村三类高完中,后进生比重大,英语水平特别低,多数学生对英语学习缺乏兴趣.这给高中英语教师提出了严峻的挑战.笔者认为,英语教师要正视后进生存在的现实,要主动关注、关爱后进生,以新课改为契机,充分运用成功教育手段,从而激发后进生学习英语的兴趣. 相似文献