建立学习型组织 争当学习型领导

在不久前举办的APEC人力资源能力建设高峰会议上，江泽民同志发出了“创建学习型社会”的号召，并强调要“构筑终身教育体系，创建学习型社会”。各级领导干部如何解放思想，与时俱进，开拓创新，以崭新的风貌迎接新的挑战，这是当前值得广大领导干部认真思考的问题。笔者认为，建立学习型组织、当好学习型领导，是解决问题的关键。     

建立学习型组织，提高企业生命力

随着企业生存环境的变化越来越快，企业的经营与发展面临着越来越多的不确定性，企业如何才能更好地适应环境的变化，保持可持续发展，成为每一个企业的管理者都在认真思索的问题。     

建立学习型组织之现实途径探析

彼得·圣吉说,学习型组织仅仅完成了理论发明,而远未达到实践创新的目的。探析建立学习型组织之现实途径便成为本文写作目的。本文将从学习型组织理论产生背景溯源、学习型组织理论核心理念延伸、学习型组织理论理念选择三方面探析学习型组织现实建立途径,其基本思路是,只要寻找出学习型组织理论要修正的思想与存在的条件并不断加以改进,只要不断实现学习型组织理论的核心理念,只要不断演练学习型组织可操作的实践方式,我们就可以认为这是在建立学习型组织。     

对建立学习型图书馆组织的思考

图书馆组织的管理模式问题一直是图书馆研究的核心问题,而对未来图书馆组织模式的探索研究,又是人们当今前比较关注的问题。从传统的以泰勒职能制为基础,适应传统经济分工理论的层级组织到威廉大内提出的适应企业文     

建立加工类企业培训体系

随着经济全球化趋势加快发展,加工类企业的发展遇到了机遇也面临着国内外环境的挑战。企业生产经营规模需要扩大,产品结构需要升级换代,技术需要创新开发,然而更需要对人力资源进行有效性培训,建立可行性培训体系,使企业达到目标。     

对建立学习型图书馆组织的思考

图书馆组织的管理模式问题一直是图书馆研究的核心问题,而对未来图书馆组织模式的探索研究,又是人们当今前比较关注的问题.从传统的以泰勒职能制为基础,适应传统经济分工理论的层级组织到威廉大内提出的适应企业文化环境的Z型组织,都是为了建立一个适应经济发展的组织形态.20世纪80年代以来,随着信息革命、知识经济时代进程的加快,图书馆面临着前所未有的竞争环境的变化,传统的组织模式和管理理念已越来越不适应环境要求.因此,研究图书馆组织如何适应新的知识经济环境,增强自身的竞争能力,延长组织寿命,成为图书馆界关注的焦点.在这样一来的大背景下,以美国麻省理工学院教授彼得.圣吉"学习型组织"理论,为我们的图书馆组织发展提出了新途径.     

企业建立学习型组织的理念和机制

企业要在不断变化的环境中生存发展,就必须不断改变经营管理方法,建立学习型组织,提高领导者和员工的学习能力、创新能力。     

学习型组织

以美国麻省理工学院教授彼得·圣吉为代表的西方学者,吸收东西方管理文化的精髓,提出了以“五项修炼”为基础的学习型组织理念。彼得-圣吉于1990年发表的《第五项修炼》论述了创建“学习型组织”是一个组织21世纪的成功关键。学习型组织具有下面的几个特征:组织成员拥有一个共同的愿景;组织由多个创造性个体组成;善于不断学习;“地方为主”的扁平式结构;自主管理。“自主管理”是使组织     

学习型组织

８０年代美国麻省理工学院彼得·圣吉博士提出“系统思考、学习型组织”管理理论,这一理论产生后即刻风靡西方发达国家国企业管理界。圣吉的著作《第五项修炼》被誉为跨向２１世纪的管理圣经。圣吉理论的核心是系统思考,即整体互动思考方式及修炼方法。着眼点在企业（组织）即不仅是要注重个人的学习,更重要的是提高组织整体的学习能力,克服组织学习智障,以系统思考方式来锻造学习型组织,便企业（组织）产生创造未来的竞争力。圣吉在《第五项修炼》一书中提出：第一项修炼：自我超越（ＰｅｒｓｏｉｉｎｌＭａｓｔｅｒｙ）学习不断理清…     

焊工培训体系的建立与管理模式

随着企业铸件产品结构的优化和调整,必然需要一支技术水平较高、操作能力较强的高素质焊工队伍,如何在最短的时间内,打造形成一支能够完全适应企业高速发展、适应市场变化的高素质焊工队伍是本文探索的主要目的。     

学习型组织之魂——团队学习

研究通过对相关文献的梳理,对建立学习型组织中最关键的团队学习的概念和特征进行了梳理。强调了团队学习必须从团队层面进行分析,不能将其与团队环境中的个人学习混为一谈。指出了团队学习的关键在于知识的获取、分享、存储和检索,并对四个环节及其相互关系进行了探讨,为学习型组织的理论研究和实践运用提供了一定的理论指导。     

深圳广电集团员工培训体系设计

市场经济的发展及信息技术的广泛应用使得人才成为企业竞争的焦点。对于深圳电台来说．如何整合各种资源、构连核心竞争力并实现战略目标戍为管理者不得不思考的难题。培训体系的构建作为提升员工能力的一种途径必然能够为企业战略目标的实现提供动力。     

国有企业管理人员培训体系设计研究

我国国有企业管理人员培训体系存在:对培训重要性认识不足、培训工作缺乏系统性和连续性、培训工作配置环境不完善等问题,在借鉴跨国公司成功经验的基础上,从培训目标、培训内容、培训方针、培训日期、培训需求五个方面提出了改进建议。     

职前员工组织能力培训体系研究

以组织能力理论为基础，从职业生涯发展的长远角度出发，构建了具体的职前员工组织能力培训体系，阐述了培训过程中各个环节的具体实施方法，为职前员工的组织能力培训提供了理论支撑。     

创建学习型组织初探

介绍了学习型组织的概念和特征,指出了创建学习型组织的必要性,探讨了厂建立学习型组织的措施。     

未来主流组织--学习型组织

在全球竞争风潮之下,人们日益发觉21世纪企业成功的关键与过去有很大的不同.在过去,低廉的天然资源是一个国家经济发展的关键,而传统的管理系统也是被设计用来开发这些资源.然而,这样的时代正离我们而去,发挥人们的创造力现在已经成为管理努力的重心.正如斯特劳斯公司总裁所说:未来企业与现今企业之间最明显的区别,将不在于他们制造的产品或是使用的机器,而是谁在工作,他们为什么工作,以及工作对他们意味着什么.因此,21世纪最成功的企业将会是"学习型组织",因为未来惟一持久的竞争优势是有能力比你的竞争对手学习得更快.     

浅谈创建学习型组织

学习型组织是把学习与工作系统地、持续地结合起来,以支持个人、工作团队及整个组织系统的共同发展。学习型组织理论是九十年代在管理实践中发展起来的新型管理理论,它适用于各种组织。     

通用电气的学习型组织

<正> 杰克·韦尔奇,前通用电气公司董事长兼CEO,1999年被《财富》杂志评为“世界经理人”。在他担任GE董事长的20年期间,通用的销售收入由1981年的250亿美元增长到2000年的1300亿美元。韦尔奇将GE由一个官僚机械型组织再造成具有系统思考能力、不断创新的学习型组织的过程,对我国的经理们或许有一定的借鉴意义。自我超越 自我超越是建立学习型组织的第一步。自我超越就是指让员工在崇高的使命激励下,不断地提升自身能力,朝理想的目标奋     

“学习型组织”——现代管理新思维

<正> 学习型组织是一个不断进行知识积累和创新的团队:学习更广泛的知识,以增大企业的适应性和转变能力;学习先进的科技和管理方法,以跟上发展的步伐;开展团队内部平等的相互学习,以增进相互的了解和理解,并协调工作;进行系统有机综合思考的学习,以增加企业的越来越大的创造能力。正是这一套高效,协调完善的“自学机制”,便组织在个人、工作团体及整个系统三个层次上得到共同发展,进而形成“学习—维持改进—建立竞争优势”这一良性循环。 “学习型组织”的内涵 “学习型组织”作为一种新型的管理模式,蕴含了许多创造性的经营之道,其创始人圣吉博士在他的著作《第五项修炼》中将它归纳为五种不同层次的修炼。