培养数学素质的有效途径——数学建模实验

数学建模实验是数学建模教育的继续和发展,也是培养高素质创新人才的一条有效途径。     

关于"数学建模"课程教学改革的探讨

文章首先分析了数学建模课程的特点及在现实中的意义,然后介绍了国内外该课程教学的现状和与该课程有关的竞赛项目,最后针对数模比赛的特点和笔者在教学实践中的经验,提出了一些数学建模课程教学改革的方法和思路,并从教学手段、考核方式、竞赛培训模式等方面进行了探讨.     

计算机数学建模课程教学大纲

本文介绍了计算机数学建模这门课程教学的主要依据--计算机数学建模教学大纲.全面阐述计算机数学建模这门课程的性质与任务、课程内容、课程要求、学时安排、教学方法、方式和活动、考试要求等内容,并说明了其适用范围.     

数学建模之我见

本文从激发学生数学建模兴趣、培养数学建模思想方法、思维能力以及利用周围有利条件四方面阐述了如何搞好数学建模。     

数学与数学建模

本文阐述了数学建模与数学应用、数学教学改革等方面的关系 ,指出数学建模对数学教育的重要作用与意义。     

关于数学实验与数学建模课程建设的实践与思考

根据数学实验与数学建模课程的特点及存在的问题,提出了课程建设的必要性,并给出了课程建设的实施方案。     

高校应加快数学建模课程建设

介绍了数学建模作为一门学科的出现、发展及现状 ,分析了学生学习数学建模知识、高校开设数学建模课程及社会推广数学建模技术的重要意义 ,论证了高校开展数学建模课程建设的必要性和重要性 ,指出了当前高校数学建模课程建设的不足之处 ,并在此基础上提出了高校数学建模课程建设的方法和途径 ,旨在推动高校数学建模课程建设和学科发展。     

数学建模思想在高等数学教学改革中的作用

中华女子学院高等数学各科目采用传统教学方法和手段,不利于培养学生的数学实践能力和创新能力。数学建模是数学理论联系实际的桥梁,合理地将数学建模的思想和内容融入高等数学各科目的教学之中,有助于推动高等数学教学改革,从而促进女大学生综合素质的提高。     

“数学建模”、“数学实验”新型课程研究

"数学建模”和"数学实验”课程二者密切相联,且都和计算机技术密不可分,这二门课程对调动学生的积极性;发挥其潜能有很大作用,开设此课之前要在教学目标、课程建设方面进行设计.     

数学建模课程教学中培养学生创新能力

培养高素质、复合型的创新型人才是时代发展的需要,而数学建模课程对学生知识运用能力、自主能力与创造能力、发散思维、探索精神、团队协作精神等方面都有很强的促进作用。数学建模课程教学中,通过收集适当的建模素材、制定适当的教学方法和策略、开展数学建模实践活动等措施和方案,培养学生的创新能力。     

浅谈数学建模的方法

针对数学建模的方法进行研究、讨论,特别是对建模方法中的直接建模法、套用已知模型法、修改已知模型法以及综合创造法进行阐述.     

数学建模课程的教学实践探讨

根据数学建模教学实践,对数学建模中出现的问题进行分析,总结经验,介绍教学法和成果.     

关于数学建模教育与数学建模竞赛的思考

数学建模竞赛在中国已开展20多年,目前已成为国内高校最具影响力的学科竞赛活动之一。数学建模教育对提升学生数学能力与素质、促进高校数学教育教学改革和发展起到了极大的推动作用。基于人才培养模式的创新要求,本文对数学建模教育和竞赛对促进学生和教师综合能力的提高,以及对数学教学模式和教材体系改革的推动方面进行总结、审视和思考。     

搞好数学建模参赛工作促进工科数学教学改革

论述了数学建模与数学建模竞赛的意义、作用,以及数学建模与工科数学教学改革的关系,提倡以数学建模竞赛活动促进工科数学的教学改革的思想。     

数学建模教学和竞赛与数学素质教育的研究

数学建模教学进入大学课堂是高校教育改革的大势所趋。在数学建模教学活动和竞赛的推动下,许多高校相继开设了数学建模课程以及与此密切相关的数学实验课程,将数学建模的思想和方法融入数学主干课程的研究和试验,促进了数学课程体系和教学内容的改革,为数学建模竞赛奠定了坚实的基础。数学建模教学和竞赛的开展培养了学生的数学素质、提高了学生的综合素质,增强了学生的创新意识、协作意识、竞争意识和奉献意识。数学建模走进课堂是数学教学体系和内容改革的一个成功的尝试,数模竞赛是我国高等教育改革的一次成功的实践。     

开展数学建模教学活动与大学数学教育改革

从新世纪人才培养的要求出发 ,结合开展数学建模教学和指导学生参加竞赛的实践 ,论述了开展数学建模教学活动对数学教育改革的重要性 ,并介绍了我校数学建模教学活动的现状及指导思想     

数学建模教学活动与数学教学改革

以大学生数学建模竞赛为主体的数学建模教学活动,是一种不打乱正常教学秩序,规模较大的大学数学教学改革试验。文章探讨了大学数学教学改革可能的发展方向以及对中学数学教学改革的影响。     

数学建模对大学数学教学的作用

本文提出以数学基础理论、数学建模课、数学实验课为基本框架的大学数学教学模式,并探讨了新的教学模式下数学建模对大学数学教学的作用。     

大学数学建模小组教学初探

通过对成立数学建模小组、形成开放的数学建模教学模式、数学建模题目选择和数学建模小组活动评价等环节进行初步实践,在实践和理论两方面探索了数学建模小组教学。     

卓越教师培养课程体系中引入数学建模课程的思考

将数学建模课程引入卓越教师培养体系的必要性是由卓越教师培养目标和数学建模自身的特点决定的,但是目前将该课程引入卓越教师培养课程体系这一做法无论学生还是部分教师还存在认识不够的问题,而且具体实施难度较大.鉴于此,论文提出了相应的解决策略.