浅谈如何在体育教学过程中提高学生主体性

主体性是教育过程中的重要组成内容,在体育教学中充分发挥学生的主体性,让学生成为课堂的主人,才能使其体会到"在快乐中运动,因运动而快乐"。本文分析提出,在中职院校体育教育中实现自主学习,还可以让学生重拾信心,发现自身价值,得到社会及他人的肯定,以自信、健康的姿态走出校门,进入社会。如何提高学生在体育教学中的主体性,给予学生一个自主的教学空间,成为体育教师思考的重点。     

浅谈技工学校实习教学

实习课与专业理论课的良好衔接，是提高职业技术教育质量的关键。本文探讨了如何实现技工学校实习课与专业理论课的更好衔接及提高实习教学的质量。     

浅谈技工学校体育教学

体育教学是素质教育的重要组成部分,对技工学校尤其重要。在技工学校,体育教学要以完成教学任务为基础,增强学生体质为关键,以培养学生终身体育意识和能力。     

浅谈技校体育教学中的心理健康教育

本文以技工学校学生存在的心理问题为切入点,结合实际进行分析,论述技工学校体育教学中的心理健康教育,笔者认为在体育教学过程中,教师应重视学生心理健康教育,消除学生的心理障碍,促进学生身心健康发展。     

技工学校数学教学现状及解决措施

随着社会对高技能人才需求的加大,原有数学教学的教学思路和方法已不能适应培养学生提高实际技能的需要。怎样让学生学好数学知识,并能够熟练地运用,事关学校数学教学的发展与学生数学能力的提高。     

技工学校语文模块式教学初探

本文从语文学习模块的组成、评价体系的构建及所面临的困难和对策等方面，对打破陈旧刻板的传统教学模式，在语文教学中推行模块式教学，注重学生语文技能的培训进行了探讨。     

浅谈技工学校体育教学实施ISO9001质量管理的着力点

技工学校体育教学虽然有专门的教学大纲和教材,但在具体的教学管理和教学组织上,学校与学校之间、教师与教师之间存在很大的区别,特别是部分体育教师对教学内容的把握,对教学计划的执行、教学跟踪、总结等随意性很大。本文将对在体育教学工作采用IsO9001质量管理体系后,如何找到工作的着力点进行探讨。     

技工学校语文教学中的德育教育探析

现阶段,在素质教育改革进一步深化的背景下,技工学校逐渐增强了对德育的重视,并在各学科教学中渗透德育内容。就技工学校的各类学科而言,语文的德育功能与效果十分明显,对此语文教师需全面发挥学科优势,结合技工学校学生特点,对教材中包含的德育因素予以深入挖掘,利用课外活动以及课堂教学等方式,对学生开展德育教育,促进其形成良好的人格。基于此,本文首先分析了德育教育和语文教育的联系,然后指出了现阶段技工学校语文教学的现状,最后结合笔者自身实际教学经验阐述如何在技工学校语文教学中开展德育教育,旨在为一线教师提供参考。     

如何在技工学校体育教学中体现素质教育

技工学校是为社会输送技能型人才的重要基地，在技工学校的体育教学活动中普及素质教育教学理念，能在很大程度上提升技工学校的教学质量。本文深入分析了技工学校的素质教育状况，并对技工学校体育教学的具体问题进行了分析。     

技工学校应用文写作教学四法

应用文写作是技工学校语文课的组成部分,既必要又重要。如何增强学生学习应用文的兴趣,调动学生的积极性、自觉性和主动性,提高学生应用文写作水平,是技工学校应用文写作教学的重中之重。本文结合笔者的教学实践,     

技工学校数学教学的有效实践探究

对于大多数技工学生来说,在提高专业知识水平、增强职业技能的同时,还要掌握数学知识是比较困难的。技工学校大多数学生学习基础差,以至于学生对数学学习缺乏兴趣,所以,技工学校如何有效地实施数学教学,帮助学生学好数学课程,就显得尤为重要。故此,本文就技工学校数学教学的有效实践进行探究。     

浅谈技工学校体育教学实施IS09001质量管理的着力点

技工学校体育教学虽然有专门的教学大纲和教材，但在具体的教学管理和教学组织上，学校与学校之间、教师与教师之间存在很大的区别，特别是部分体育教师对教学内容的把握，对教学计划的执行、教学跟踪、总结等随意性很大。本文将对在体育教学工作采用IS0900l质量管理体系后，如何找到工作的着力点进行探讨。     

技工学校实习教学浅谈

在实习教学中,应结合生产实际,综合运用所学理论知识,在传统的教学过程中不断创新和革新. 一、问题的提出 每个企业都希望录用的人员能在较短时间内胜任本岗位的工作,使现有的没备、资源能达到最好的利用.但技校毕业生往往与企业的期望相差较远.     

技工学校田径教学策略之我见

在技工学校<体育与健康>传统的田径课体育教学中,教师多是采用陈旧的教学方式,即先做几节徒手操或慢跑几圈,接着就是单调、枯燥的跑、跳、投练习,最后做放松运动,之后就下课了.这样的教学方式无形中给学生形成一种错觉:田径课就是跑了再跑,跳了再跳,投了再投,极其枯燥.     

技工学校英语问题探求式教学的尝试

探求式教学的载体是问题，核心是解决问题，所有学习活动围绕问题展开，也是以问题的解决作为终结。从教学的角度讲，教师必须根据教学目的和内容，精心思考，提出难度恰当、逻辑合理的问题。近几年来，笔者在技工学校英语教学中对探求式教学进行了尝试，收到了较好的效果，学生在独立思考、分析解决问题、团队合作等方面都得到了提高。     

在技工学校物理教学中如何实施素质教育

实施素质教育是我国社会主义现代化建设的需要。笔者结合技工学校学生的特点和自身的教学实际，论述如何在技工学校物理教学中实施素质教育。     

论英语课堂主体性教学

新课标倡导素质教育的思想从根本上改变了教学理念。教师要适应时代的要求，摆正教师与学生的主导与主体的地位，确立“以学生为中心”的教学观念，努力探索出一条科学有效的教学方法，确保主体性教学的实施与成功。