影响我国高校体育教学发展的因素及对策分析

随着新课程标准的推进，素质教育越来越受到重视，为了实现应试教育与素质教育实现良好的接轨，各高校不断确立和深化体育教学的理念和力度，已经取得了一定的成绩，然而依然存在一些因素和弊端制约着我国高校体育教学的发展，本文将重点谈谈影响我国高校体育教学发展的因素，并就此展开论述，谈谈这些问题的解决对策。     

高校篮球教学质量的影响因素及发展趋势探究

篮球作为高校体育教学的重要组成部分,其教学质量影响着高校体育的整体教学水平。随着高校体育教学改革进程的推进,当前高校篮球教学中存在的问题逐渐凸显,成为阻碍改革深入的阻碍性因素。为了贯彻落实高校体育教学中终身体育的理念,为学生创建一个良好的体育学习环境,笔者将在综合分析高校篮球教学质量影响因素的基础上,提出相关改善对策与建议,并探究其教学发展趋势。     

新课改下高校体育教学的有效教学策略研究

本研究主要以文献法为主要科学研究方法,以新课标为指导文件,针对现实的高校体育教学过程中由于一些现实因素,体育教学过程与质量不容乐观等问题。提出为更好地践行新课改的教学理念提升高校体育教学的有效教学质量可以采取如下策略,提升学生对于体育教学兴趣,注重学生体育习惯的养成;更新教学观念,真正做到以学生为主体;革新教学方法,让学生感受体育学习的魅力等来更好地服务与学生,服务与体育教学,为国家培养出更多身体素质出色的人才。     

影响体育教学改革成效的主要因素及对策研究

通过对我国学校体育教学的现实状况的分析，得出影响其教学改革成果的因素包括传统教育实践与传统教育思想的差异以及在实际教学中教学实践与教学理论缺乏统一性和实践性。从教育体制的角度看，我国目前的应试教学方式是一种导致教学资源配置不平衡的重要原因。所以，正确处理传统教学模式和进行教学改革，是教育理论与教育实践进行有效结合的重要手段。强化体育教学内容也是进行教学的重要方法，是有效将体育精神融入教学，实现高效体育教育改革的有效手段。     

高校体育教学中的隐性德育课程

隐性德育课程是隐性课程和德育课程相结合,通过学校环境、气氛等对学生的影响,学校制度、组织过程与师生交互作用,给学生潜移默化的德育教育。高校体育教学中融入隐性德育课程,寓德育于体育教学,通过体育教学培养学生优良的道德品质,实现合德育与体育为一体。     

中等职业学生体育教学管理研究--以省扬中中专为研究对象

体育教学管理，是一项非常细致，复杂的工作，需要有非常高度的责任心去对待它，体育教学工作是学校体育工作的重要组成部分，是完成学校各项体育任务的最基本的途径，同时也是项专业性较强的活动过程，涉及到的因素较多，如教学条件、教学环境、教师、学生、场地等。因此，只有加强管理，充分发挥各种因素间的合理协调，才能提高体育教学的质量，高要求的完成各项教学任务，达到预期的效果。     

现代教育技术对高校体育教学的价值与应用

计算机与信息技术的不断发展,为多媒体、网络等在教育教学中的应用,提供了有效的支持。在高校体育课程改革的过程中,以教育现代化为背景,实现体育教学的现代化、信息化与实用性,成为高校体育教学改革的主要目标之一。基于此,本文结合高校体育教学与现代教育技术使用情况,就现代教育技术在高校体育教学中的有效应用策略展开了研究。     

分析高职院校学生体育素养培养模式

在现阶段的高职院校中,体育教师不仅需要教授学生大量的体育知识,还要在带领学生进行体育锻炼同时,将教学重点放在学生的体育素养培养中,通过这种教学方式让学生意识到体育对于自身成长的重要性。在过去的教学中,很多的高职学生都对体育不感兴趣,所以教师就需要转变教学方法。本文主要对影响高职学生体育素养培养目标实现的主要因素进行深入分析,在分析的过程中阐述高职院校学生体育素养培养模式的实施。     

体育教学应该如何体现素质教育

体育与终身体育的联系是一个永恒的话题.体育教学是学校体育目标的重要途径,为素质教育的实现奠定坚实的基础.素质教育是检验与促进学校体育改革与发展的重要标准,是一种旨在促进学生发展,提高学生素质的教育,最基本的特征就是全体性、全面性和自主性,核心是"个性发展".     

中职体育教学中应用体育游戏的教学模式研究

随着素质教育工作的不断发展,各学校越来越重视学生的全面发展。在中职体育教学过程中,人们逐渐认识到体育教学中存在的问题。通过对中职体育教学改革研究,人们逐渐认识到体育游戏对体育教学工作的积极作用,因此,本文分析了体育游戏教育的基本内涵,探索了体育游戏对中职体育教学的作用,进而提出了我国中职体育教学应用体育游戏的策略,希望可以推动我国教育工作的发展。     

透过乒乓球教学谈高校体育教学发展趋势研究

体育教学是高校课程体系的重要组成部分，承担着增强学生体质、提升学生身体素质、培养学生坚忍不拔与勇于奋斗的重要任务。因此，如何以激发学生的学习欲望与学习热情为出发点，以“学生本位”为组织体育教学活动的基本原则，以为学生提供更多高质量、形式多样的体育活动为目标调整教学理念、改革与调整教学方式是推进高校体育实现素质化、科学化、现代化发展的根本要求。     

职校体育教学中教学交往的缺失及建构策略

当前，体育教学正在向着一种师生互动的新型教学模式发展，这种教学交往模式在实际教学工作开展过程中，对于提升教学质量和水平发挥出了重要的作用。同时，体育教学中的教学交往在增进学生师生以及学生与学生之间的沟通与交流方面有着重要的促进作用。在职业学校体育教学中，要充分认识到教学交往缺失的原因，提升教师队伍素质，更新教学理念，通过多种途径推进师生之间的交流互动，实施多元化的教学评价模式，进而进一步实现体育教学中教学交往的建构。     

试论体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育总目标是:"增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。"在为实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着     

当前我国高校体育教学面临的新问题及其发展对策

当前的我国高校体育教育正向终身体育教育、素质体育教育以及体育教育现代化等方向发展,在这过程中也产生了不少问题。本文主要探讨了当前我国高校体育教学面临的新问题及其发展对策。     

浅析拓展训练在高职院校体育教学中的应用

在高职院校体育教学中，引入拓展训练，实现拓展训练跟高职院校学生职业素质和能力进行结合，跟体育教学内容进行结合，将有助于激发高职院校学生的体育兴趣，提升学生们的体育积极性，加强学生们的体育技能，促进他们树立终身体育的观念，最终实现学校专业性、应用型、职业化人才的培养。本文将从拓展训练的概念入手，探讨拓展训练对高职院校体育教学的意义，分析拓展训练在高职院校体育教学中的应用过程。     

交往教学理论对高校体育教学的启示

交往教学理论将教学过程视为师生交往、积极互动、共同发展的过程，充分体现出以人为本和以学生为主体的教学理念，对改进高校体育教学具有积极的指导意义。我国现阶段的高校教学中，理论知识和实践知识的教学都取得了较为丰硕的成果，而在体育教学方面，却表现出了较多的突出问题，多数高校学生并没有将体育重点看待，在学习过程中也未能发挥自己的聪明才智，导致学习成果并不丰硕，个人的身体素质并不理想。因此，日后需对高校体育教学进行改革，运用交往教学理论，实现高校体育教学方法的改变，促使学生重视体育，为自身的能力发展和身体素质提升，打下坚实的基础。     

大学生体育教学安全教育的缺失与对策

在高校体育教学的过程中，要加大对学生学习内容、成长方式的科学引导。同样，在体育教学实施与开展的过程中，体育教师的生命安全意识，是尊重每一位成长中的学生的基本要求，更是教育追求学生个性发展的最高境界。生命教育作为后现代主义时期人类发展与关怀的真实体现，是在教育实践过程与人文关怀的基础上提出来的人本教育。     

试论体育产业化背景下的NBA大循环管理模式

分析了在体育产业化背景之下,NBA管理模式的基本架构及其显著特点,探究其成功经验对于我国后北京奥运时期体育产业化的借鉴意义。     

高校体育教学评价现状及发展趋势

从哲学辩证唯物主义价值论、认识论以及辩证法的角度出发，深入研究和探讨高校教学评价的本质和特点，详细阐述体育教学评价的基本原则，分析了当前高校体育教学评价方面存在的问题以及素质教育要求中高校体育教学评价发展与改革的趋势。     

浅谈教学中教师的情感因素

影响教学过程最优化的因素很多,教师的情感是其中一个极重要的因素,它直接影响教学过程中学生情绪的紧张焦虑程度、智力的活跃程度及对教学过程的参与程度等。因此要实现教学过程的最优化,教师必须正确认识其情感因素的作用,并学会调控,从而始终保持积极良好的情绪反应,以激发、感染、陶冶学生,使其潜能和创造性得到发挥。