优生特培的实践与思考--论重庆邮电学院优生特培体系的形成与发展

随着办学规模扩大,学生学习成绩参差不齐乃至差距增大的现象日趋突出,而如何对待部份优秀学生的课题正凸现在教育工作者的面前.为此就重庆邮电学院在实施"面向大多数学生与因材施教相结合的教育教学原则"中对优秀学生实行特殊培养办法(以下简称"优生特培")的理论依据、国内外主要情况比较、形成与发展进行了探讨.     

思想政治教育专业复合型人才培养模式研究与实践

深化思想政治教育专业人才培养模式改革,要以社会需求为导向,坚定不移地面向经济建设和社会发展的主战场,培养大批社会需要的高质量人才.构建思想政治教育专业复合型人才培养模式,应优化专业结构,改革课程体系,强化实践教学.     

大学生物教学实施生本课堂的实践探索

生本教育是一种新的教育理念，由此产生了生本课堂这一先进的教学方式。作者将这一基础教育的先进模式应用于大学生物课堂，进行了有益的尝试，在普通生物学中选取了部分内容，采用生本课堂的模式进行教学实践探索。研究方法上主要通过课堂实践、问卷调查、能力展示等方式，研究结果集中体现在学生的实践技能、综合素养以及教师基本功的提升等方面。教学得到了学生的认可，取得了较好的效果。文章从研究目的、理论基础、实践探索、实践成果等方面进行了探讨。目的是希望为大学教师的课堂教学提供参考，为大学课堂的教育教学改革作些铺垫［并让今天教育专业的学生接受一些先进的教育教学理念和方法，使其将来能够适应未来教育教学的需要，为学生今后的持续发展打下坚实的基础。     

知识经济时代高校创新人才培养模式探索与实践

知识经济时代需要创新性人才、个性化人才、复合型人才、合作型人才，高校的人才培养目标以“厚基础、宽专业、强能力、高素质”为准则，应从“基础性、先进性和创造性”三个方面来综合考虑。文章提出了创新人才“三因施教”的培养模式，从“知识结构的构建、教学内容创新、教学方法的改革及育人环境的建设”等方面进行探索与实践。     

复合型拔尖人才培养体系的探索与实践

在分析国内外高校复合型拔尖人才培养现状的基础上,结合合肥工业大学＂论文写在产品上、研究做在工程中、成果转化在企业里＂的办学特色,从教学体系、管理体系、激励制度等方面提出复合型拔尖人才培养新模式,为探索具有合肥工业大学特色的复合型拔尖人才本科培养体系提出可行方案。     

农业工程类复合型人才培养的探索与实践

针对农业工程类专业对人才培养的特殊要求,我们积极探索,逐步构建起农业工程本科人才培养模式。高素质复合型人才的培养是工程学院对人才培养规格的基本要求。以此为目标,优化理论教学体系,构建并实施实践教学体系。同时,提出了人才培养模式运行的保障措施。经过几年的探索与实践,学院在本科人才培养方面取得了较好的效果。     

复合型电子商务人才培养探索与实践

目前高校电子商务专业培养目标宽泛,定位不清,方向不明。为了结合湖南现代物流职业技术学院优势,对电子商务专业复合型人才创新培养进行了实践性探索,从复合型电子商务的教学组织模式出发,着重在专业课程体系、实践教学、师资队伍建设、教学评价体系等方面就如何培养电子商务复合型人才进行了一定的探讨,以期为相关院校电子商务创新人才培养提供参考。     

协同创新视角下高校跨专业教育的模式与实践创新

实施跨专业教育是培养创新型、复合型人才的重要手段,是协同创新理论在高校教学活动的有效应用。目前国内高校开展了以专业并行模式、专业融合模式、第二专业模式、大学科教育模式、跨学院教育模式为代表的跨专业教育,其突出问题包括专业、学习效果难以得到保证,学生学习目标模糊,教学管理和部门协调不便等。基于协同创新理论,结合武汉工程大学开展"E+"双专业一体化复合型人才培养模式改革的经验,提出解决这些问题的对策:整合完善跨专业一体化培养方案;优化跨专业教育组织和机制;强化跨专业学生的学习引导;加强教学管理和质量监控。     

我校医学影像专业实施素质教育的实践与探索

三峡大学医学院开办医学影像专业有 16年历史 ,经历了从专科向本科转型过度。在素质教育和创新意识培养方面经过了多年的探索实践。大专层次的教育为社会培养了一批临床应用型专业人才 ,缓解了市场需求的压力 ,但部分学生客观上存在着知识面较窄小 ,缺乏后劲的问题。实施本科教育全面提高学生的综合素质需要在多方面下工夫 :转变教育思想 ,更新教育观念 ;转变培养模式 ;优化组合构建新的课程体系 ;强化科研 ,以科研促教学 ;通才教育与专才教育并举。探索本科生素质教育 6年 ,取得了可喜成绩 ,积累了一些经验     

对高校电脑艺术设计教育及专业建设的思考

高校电脑艺术设计专业要顺应科技与时代发展要求,把培养高素质复合型艺术设计人才作为首要任务.为此,要把配备复合型的教育群体放在首位,同时改变沿用传统绘画的教育模式,使设计与科技和实际相结合;在教材和课程设置上增加与电脑时代相适应的电脑与信息处理技术等内容,同时培养学生的审美能力和创造能力.     

关于复合型人才培养模式的探索 --商贸英语辅修专业的实践研究报告

随着现代科技、经济、文化的发展 ,社会对高等教育传统的人才培养模式提出了严峻的挑战。因此 ,我们在复合型、应用型人才培养模式方面进行了探索 :通过采取设立商贸英语辅修专业的形式 ,开设体现英语知识与商贸知识交叉与融合的人文课程 ,提高学生的英语水平与应用能力。实践证明 ,我们在这方面的探索是比较成功的。     

大学生导生制度的探索与实践

为了培养大学生具有自我教育、自我管理、自我服务的能力以及综合素质,针对思想政治教育工作中的大学生导生制度,通过赋予导生及导生制度新的内涵与外延,在探索与实践过程中建立、丰富及发展了一种新的导生制度,明确了导生组织及导生的基本工作内容。最后,由实例说明导生制度的有效运行对于提高大学生的自身能力及综合素质具有重要意义。     

可持续性教育--大学英语四级后教学的实践与探索

"因材施教,形式多样,创办特色,不断革新"是我校大学英语四级后教学的办学方针.在这一方针指导下,我们把培养既懂专业又在较高层次上掌握外语的立体型、复合型人才作为我们的研究和实践方向,全面提高大学生的整体素质,按照可持续性发展的理论,打破以往把英语教学重点放在通过英语四级考试上的一次性教育框架,在帮助学生打好语言基础的同时,更注重在提高学生实际运用英语的能力上下功夫,提供延续性的英语教学,树立继续教育、终身教育的观念.     

高校创新教育的探索与实践

培养创新人才是高校的根本任务.但思想观念的滞后、师资和教育投资的缺乏、教学管理的不完善,以及学校的办学特色和学生个性发展的局限性等,制约了高校创新人才的培养。我们应当针对当前创新教育存在的问题,切实采取促进创新教育的对策,进一步深入开展创新教育的探索和实践。     

工作室教育培训模式的探索与实践

随着社会经济的发展,电力建设突飞猛进,电网发展方式根本转变,原有的培训模式和人才成长方式,已经明显不适应发展的需要。南湖供电分局积极探索,在"师带徒的基础上,吸取兄弟单位工作室的经验,建设了劳模工作室。进一步创新培训内容,改进培训方式,整合培训资源,提高培训质量,开创了岗位技术培训的新局面,取得了不少经验。     

实施创新教育的探索与实践

本文论述了实施创新教育的重要性,阐述了创新教育的内涵,结合承担的国家教育部"新世纪高等农林教育教学改革工程"《植物生产类人才培养方案的研究与实践》课题,试办《植物科学与技术本科专业》探索了实施创新教育的途径和方法,实践证明是行之有效的。     

广西新闻教育的问题与对策分析

广西的新闻教育经过30多年的发展已经形成了一定的特色与规模。然而,仍然普遍存在课程体系设置不尽科学合理、教学手段比较单一封闭、专业教师相对缺乏新闻从业经历的问题。针对广西新闻教育的实际,本文从人才培养目标要理论联系实际,培养复合型人才;合理设置课程体系以及教师队伍建设要“两条腿走路”三个方面提出了相应的对策。     

教育实习新模式与教育课程改革的探索实践

教育实习是高师院校培养合格师资不可缺少的教育环节。面对基础教育改革的新要求 ,为提高高师教育实习质量 ,增强师范生教育教学工作的整体综合素质和创新能力 ,右江民族师专以分散委托教育实习的新模式为契机 ,加强对教育课程的改革 ,建构适应教育实习新模式的教育课程体系 ,在理论研究和实践中取得一定的成效     

明确培养目标 探索创新教育

本文论述了创新的重要性，培养创新人才是高等学校的首要任务，但我国高校传统的教育模式，不利于创新型人才的培养，必须进一步更新教育观念，探索创新教育，并讨论了有关如何开展创新教育的几个问题。     

普通高校创新教育的探索与实践

在我国,普通高院的数量及在校生规模在高等学校占有较大的份额.由于在生源状况、办学历史、人文环境、师资结构、硬件设备等方面与重点高校存在客观差距,如何构建适应国情、校情的创新教育模式,是普通高校必须面对的命题.