习近平人民奋斗观的生成前提、多维内涵及其时代意义

党的十八大以来，习近平多次围绕“人民奋斗”进行相关阐述，形成了具有新时代显著特征和丰富内涵的人民奋斗观。在继承马克思主义人民奋斗思想和中国共产党人为民谋利奋斗基因基础上，基于深厚的人民情怀，得益于汲取中华民族伟大奋斗精神的文化养分，习近平人民奋斗观最终形成了由奋斗目标、奋斗立场、奋斗本领和奋斗作风构成的科学理论体系。深刻理解和把握习近平人民奋斗观的生成要素、思想内涵及其精神实质，能够为培养党员干部艰苦奋斗精神提供思想引领，为满足人民对美好生活的向往指明方法路径，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供理论指导。     

习近平青年奋斗观的理论旨趣和实践指向

习近平青年奋斗观立意高远、思想深邃、内涵丰富,需要从文化、历史、理论、实践等多重维度深刻理解和全面把握。习近平青年奋斗观从艰苦奋斗的文化传承、接续奋斗的历史使命、激情奋斗的理想追求、创新奋斗的现实需要等方面对“新时代中国青年为什么要奋斗”进行系统阐释,从立志与立业、明理与明德、成长与成才、可为与作为等方面对“新时代中国...     

新时代民族精神引领下高校思想政治教育有效性提升路径分析

中华民族精神是中华民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现,是中华民族赖以生存和发展的强大精神动力。习近平总书记以伟大的创造精神、伟大的梦想精神、伟大的团结精神和伟大的奋斗精神阐释了伟大中华民族精神的深刻时代内涵。在经济全球化和多元文化思潮碰撞的国际背景下及中国特色社会主义新时代的国内新环境下,在高校思想政治教育中强化中华民族精神教育是落实立德树人根本任务的基本要求,是培养实现中国民族伟大复兴中国梦所需要的新时代青年的必然选择。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强理想信念教育,帮助青年大学生树立远大梦想;建立和完善创新创业教育体系,激发青年学生创造精神;拓宽思想政治教育渠道,注重凝聚力和团队建设,培养学生团结精神;建立多层次的社会实践教育载体,在实践中培养青年学生奋斗精神。     

习近平青年奋斗观的核心要义、理论特质与价值意蕴

习近平总书记从价值导向、精神气质和奋斗目标三个维度科学论述了新时代青年奋斗的一系列重要问题,形成了习近平青年奋斗观。这一理论具有突出的实践性、鲜明的时代性、高远的战略性和深刻的辩证性,是培养新时代好青年的重要遵循,是激励广大青年为中国梦接续奋斗的精神动力,是做好新时代青年工作的实践指引。     

毛泽东艰苦奋斗思想的时代内涵及 价值意蕴

摘要：艰苦奋斗是中华优秀传统文化的精髓,毛泽东在革命和建设实践中不断丰富艰苦奋斗的内涵,形成了毛泽东艰苦奋斗思想,它是中国共产党带领中国人民进行革命、建设、改革取得成功的法宝。进入新时代,习近平总书记对奋斗精神做了诸多重要论述,我们应该在继承毛泽东艰苦奋斗思想的基础上不断赋予其新的时代内涵及价值,为坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化、实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴提供精神动力。     

习之所向,“燃”之时需——基于习近平青年观探析“锦鲤热”成因

"锦鲤祈愿"现象的盛行已引发社会舆论。青年们对于网络锦鲤的热捧,究其根本是新时代我国社会不平衡不充分的发展在青年思想领域的一种反映。习近平青年观准确而鲜明地指出了新时代青年的地位、价值和意义,为青年的成长成才提供了行动指南。据此,引导青年群体从"丧"到"燃",走出网络锦鲤这一异质文化的困境,就要以习近平青年观奏响时代主旋律,"燃"出青年人的永久奋斗精神、争做新时代的弄潮儿。     

习近平对马克思主义青年观的继承和发展探析

习近平新时代青年思想是马克思主义青年观的最新理论成果,是对马克思主义青年观中理想信念、职业选择、理论联系实际重要观点的继承与发展。习近平将马克思主义青年观发展到一个新的阶段,使其具有深刻内涵,富有鲜明的中国特色。习近平关于青年的思想为当代青年坚定理想信念提供理论指导,为青年的成长成才指明奋斗方向,为培养德智体美劳的社会主义建设者和接班人输送新鲜血液。     

习近平关于青年成长的论述蕴含的历史唯物主义底蕴及其意义

习近平关于青年成长的论述不仅具有丰富的内涵,还蕴含着深厚的历史唯物主义哲学底蕴。习近平立足当前的社会现实,坚持唯物主义历史观,密切联系中国发展的现实和青年成长的实际,用中国梦引领新时代青年,充分诠释了青年发展和时代进步之间的相互关系。在对青年的认识上,习近平坚持以人为本,从青年本体出发,根据青年自身的发展特点和规律开展青年工作,把促进人的自由全面发展作为青年发展的目标。同时,强调实践的重要性,鼓励青年积极发挥主观能动性,增强创新创造能力,发扬艰苦奋斗精神,练就过硬本领,把实现中华民族伟大复兴的中国梦落实到具体的社会实践中。习近平关于青年成长的论述是对马克思主义青年观的创新和发展,具有鲜明的时代特色和中国特色,是新时代习近平中国特色社会主义思想的重要组成部分,具有重要的理论价值和实践意义。     

习近平关于奋斗精神重要论述的核心要义

习近平关于奋斗精神重要论述,着眼国家和民族、社会、个人三个层面,揭示出奋斗精神的重要价值和现实意义;聚焦中华民族、中国人民、中国共产党人、中国青年四个承载主体,阐明了奋斗精神的主要内容和基本内涵;突出坚定理想信念、坚持文化自强自信、坚守网络阵地等要求,指明了奋斗精神培育弘扬的关键和重点,科学回答了“为何培育弘扬奋斗精神,何为奋斗精神,如何培育弘扬奋斗精神”等重要问题。这一论述内涵丰富、寓意深刻,深化了奋斗精神的价值论、认识论和方法论,为奋进新时代新征程新伟业、实现中华民族伟大复兴提供了更为有力的精神动力和智力支持。     

周恩来奋斗观的生成逻辑、内涵意蕴及对青年的启示

周恩来是奋斗者的杰出楷模,他的一生是中国共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族伟大复兴而艰苦奋斗的真实写照。周恩来自青少年时期开始,多次在书信、演讲及题词中提出诸多有关奋斗的思想观点,意蕴丰富且系统。站在向第二个百年奋斗目标奋进的历史起点上,科学探析周恩来奋斗观的生成逻辑,系统阐释其内涵意蕴,对于筑牢青年理想信念之基、锤炼青年过硬担当本领、培养青年艰苦奋斗精神、激励青年投身奋斗实践具有重要的启示价值。     

红色文化涵育新时代好青年的显著优势、内在机理与实践路径

推动红色文化教育走深走实是贯彻落实习近平文化思想的重要举措。红色文化具有强大的政治引领、价值引导、精神塑造等显著优势,有利于新时代青年“筑根基”“明方向”“强筋骨”,其蕴含的忠于信仰、坚定信念,开拓进取、敢为人先,吃苦耐劳、艰苦奋斗,自强不息、百折不挠等精神内核,与“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年培养要求具有内在一致性。新征程上,务必加强红色文化教育、创新红色文化传播、拓展红色文化体验,以红色文化的时代光芒推进新时代青年夯实思想基础、提升精神素养、增强行动自觉,激发广大青年在中国式现代化建设中挺膺担当。     

五四精神传承与新时代青年社会主义核心价值观建设

五四精神是五四运动中形成的爱国精神,它是近代以来中国青年不变的精神底色,也是激励青年不懈奋斗的精神号角。百年来,青年推动中国发展的历史实践充分体现了五四精神超越时代的恒久价值。在新时代,五四精神也与青年的基本价值遵循——社会主义核心价值观相融通。作为新时代青年追梦的支撑和导向,传承五四精神与社会主义核心价值观建设在新时代要同向同行,新时代青年也要在传承五四精神与践行社会主义核心价值观中做追梦先锋,不断为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。     

加强新时代大学生“筑梦”担当精神路径探究

习近平总书记寄语新时代青年人以实现中华民族伟大复兴为历史使命,点亮新时代青年人心中筑梦的灯塔。新时代大学生作为青年群体的佼佼者,可通过多种路径厚植他们的担当精神：涵养大德作为培养担当自觉的精神引领,坚持知行统一作为培养担当精神的教育原则,拥有青春奋斗作为培养担当意志的实现方式,强化社会实践活动作为培养担当能力的有效载体,运用隐性思想政治教育作为培养担当精神的强化手段。     

新时代中国特色奋斗观探析

新时代中国特色奋斗观揭示了奋斗与幸福的辩证关系,在精准分析、准确判断新时代党的战略目标基础上,在奋斗意识、奋斗方向、奋斗目标、奋斗部署、奋斗举措、奋斗动员等方面继承发展党的奋斗思想,科学回答了新时代为什么要奋斗、靠谁奋斗、怎么奋斗等重大问题,鼓舞着全党全国各族人民为实现第二个百年奋斗目标奋勇前进。新时代中国特色奋斗观彰显了以习近平同志为主要代表的新时代中国共产党人深厚的人民情怀、使命担当和革新意识,是一个知行合一的行动指南和逻辑严密的思想体系。     

论五四精神与当代青年的责任担当

习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话,从历史和时代出发,诠释了五四运动的精神内涵、历史意义和时代价值。新时代青年弘扬和践行五四精神,必须坚持爱国和爱党、社会主义高度统一,树立崇高理想,锤炼品德修为,练就过硬本领,砥砺奋斗,积极担当时代责任,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。     

新时代青年使命观探析

习近平立足于新时代,以马克思主义青年使命观思想与中国历代领袖对青年使命的论述为理论基础,洞察国内外新形势,深刻指出新时代青年要勇于承担政治使命、民族使命和世界使命,进一步丰富了青年使命观思想.深入学习新时代青年使命观对当代青年成长成才具有重要的理论指导意义.     

习近平文化思想指引高校新时代好青年培育的实践探赜

习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结,为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南。高校要深入学习贯彻习近平文化思想,充分认识习近平文化思想对高校新时代好青年培育的重大意义,从新时代好青年培育的四个维度“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”解读其时代价值,着力构建理论学习、文化熏陶、实践锻造、网络渗透四位一体的实践路径,为党育人、为国育才,培育符合新时代需要的好青年。     

习近平 “文化自信”思想及其对青年教育的意义

“文化自信”是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要组成部分,它植根于中华五千年文明传统,立足于革命精神和当下建设,面向中华民族伟大复兴的未来。习近平“文化自信”思想不仅为青年教育指明了思想前进的方向,也为青年怎样实践“文化自信”规划了路径。习近平“文化自信”思想对开展新时代青年教育具有三个方面的重要意义,即：引导青年学习和坚信中国特色社会主义文化,引导青年创新和发展中国特色社会主义文化,引导青年彰显和交流中国特色社会主义文化。     

习近平文化思想的内涵特征、价值意蕴与践行理路

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是一个系统完整、内涵丰富、逻辑严密、博大精深的科学理论体系,是中国共产党领导文化建设实践经验的智慧结晶,是推进中华民族伟大复兴的精神支撑。习近平文化思想赋予马克思主义文化思想时代意涵,提供新时代中国文化建设行动指南,贡献崭新的人类文明发展中国方案,具有广泛而又深远的时代意义和理论价值。新征程上,努力践行习近平文化思想,以“两个结合”担负起新的文化使命,以文化自信铸就社会主义文化强国,以开放包容姿态推进中华民族现代文明,不断开创新时代宣传思想文化工作新局面,为强国建设、民族复兴提供坚强的文化力量。     

论习近平青年观的核心要义及生成逻辑

习近平青年观是马克思主义青年观的继承和发展,其内涵丰富,核心要义体现在以理想信念坚固青年的精神之钙、以肯定青年的价值和地位作为青年工作的出发点、以提升青年的能力和本领作为青年工作的宗旨、以青年的健康成长和发展作为青年工作的目标和归宿等4个方面.习近平青年观的形成体现了历史和逻辑的统一,有其深厚的历史逻辑、丰富的理论逻辑和生动的实践逻辑,为新时代青年工作提供了基本遵循和行动指南.