现代汉语教学例句的选择

《现代汉语》是综合大学、师范院校中文系的一门基础课、工具课.它系统地讲授现代汉语的基础理论,强调基本技能的训练,培养学生对现代汉语的分析和运用能力.《现代汉语》课抽象性、理论性较强,没有形象和情节.因此,学生往往感到枯燥,课堂上的学习注意力不易长久集中.为了改变这种局面,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,我们在如何选择教学例句方面做了一点改革的尝试,即不完全照搬教材上的现成例句,而是尽量选用一些符合无意注意规律,能使学生产生直接兴趣的例句,使他们在学习中产生愉快感,在较为强烈的认识兴趣中学到语言的知识.我们把在学习实践中不单纯依靠意志努力而产生的认识兴趣,称为直接兴趣.直接兴趣有利于提高学生的学习情绪,有助于对所学抽象概念的理解和记忆.     

大数据平台建设对高校思想政治教育管理体系的作用研究

在新时代背景下,受现代信息技术发展的影响,越来越多不同的文化和价值观逐渐融入高校学生日常生活中,对高校思想政治教育工作造成了较大的影响.为提升高校思想政治教育工作的工作实效,相关教育工作者需要基于思想政治教育的现状,加强思想政治教育工作的创新,提升思想政治教育对人才建设和培养的影响价值.为此,该文以大数据平台建设为切入点,先简要阐述了大数据平台建设对高校思想政治教育管理体系的作用,并从教学的现状、大数据平台的优势、教学的需求、网络技术的运用、思想政治理论的研究以及网络管理等角度提出大数据平台在高校思想政治教育管理体系中运用的策略,期待能够对相关从业人员有所裨益.     

混合式教学视域下《中药炮制学》课程思政建设的探索与实践

混合式教学是将现代科学方法与传统教育理论相结合的一种教学方式,该方法能够提高学生学习效果,提升教师教学质量,实现教学理念和模式的转变.现代教育不仅要求学生有较强的专业素质,更要求学生有较高的政治素养,因此在课堂教学中引入课程思政就显得十分重要.为了避免在专业课程中以生搬硬套、整堂灌的方式引入思想政治教育,该文以《中药炮制学》教学为例,引入混合式教学模式,构建基于混合式教学的课程思政教学模式.混合式教学既能让学生掌握炮制理论与操作,又能将精益求精和依法守规的工匠精神贯穿教学始终.将混合式教学和课程思政有机融合,不仅能提升学生学习能力,更能进一步提升学生的思想道德修养.     

汉语复句研究的沿革

本文对汉语复句研究的历时状况加以归纳、整理,加上一点自己的主观评价,目的是为研究复句的同行提供点素材,同时为讲授复句的同志提供点参考。由于篇幅的限制,本文例句一律不注出处。一、古代汉语中的复句现象及古代语文学者对复句的认识 1·1 我国古代没有“复句”这一术语,因之,也未形成复句理论。但这并不等于古代汉语中没有“复句”这一语言现象。在《书》、《易》、《论语》等著作中,就不乏复句现象。例如:尔不从誓言,予则孥戳汝,罔有攸赦。豫顺以动,故天地知之,而况建侯行师乎?     

关于《马克思主义基本原理》教学改革思考

思想政治理论课改革后,在<马克思主义基本原理>的教学中不仅存在以往问题,而且出现了新问题.为了提高教学质量,达到思想政治理论课教书育人的目的,必须针对教学中存在的各种问题进行改革.本文在指出存在问题的基础上,提出了建设性的改革意见.     

浅谈案例教学法在高校思想政治理论课教学中的应用

现阶段,在高校思想政治理论课教学中出现了"学生厌学"、"教师厌教"的现象,使高校思想政治理论课的教学处在困境之中。如何改变这一现状,增强思想政治理论课的吸引力,让大学生乐于学、爱学,让马克思主义的基本理论、观点、原理真正"进头脑",发挥思想政治理论课的教育功能,在这里笔者提出案例教学法,进行案例教学。本文以此为中心,谈一谈案例教学法中案例的选择以及采用这种方法的有效性和实用性。     

当代学者风采

<正>刘小枫,中国人民大学文学院教授、博士生导师。中国比较古典学学会会长,香港中文大学中国文化研究所研究员,北京大学比较文化研究所教授,重庆大学人文社会科学高等研究院教授。从事比较古典学、古典诗学、古典政治哲学、政治法学、宗教哲学、德国近现代思想等研究,致力于推进汉语学界对西方思想传统的深度理解,为汉语思想的复兴和勃发积累丰厚的学术基础。著有《诗化哲学》、《拯救与逍遥》、《走向十字架上的真》、《这一代人的怕和爱》、《沉重的肉身》、《现     

互联网形势下的大学生思想政治建设工作的难点分析

在高校的教学实践活动中,思政教育有着非常重要的作用,对高校学生的思想政治建设、人生观念的形成等有着直接影响,所以高校教师要充分认识到思想政治教育的重要性,并不断提升思想政治教学的效果,提升学生的综合素养,推动学生的全面发展、健康发展.互联网已经成为当前时代信息传播的主要渠道,也是传播主流价值观念的重要工具和手段,新时代的思政教育也应当依托互联网进行创新与发展.     

职业教育新形势对高职思想政治理论课的新要求及应对策略

随着职业教学的发展,对当前的高职学校的思想政治理论课堂提出了新的要求,要对学生进行更加全面的培养和教育,这就要求相关学校和教师首先要在思想上对其进行正确的引导,然后要结合学生的实际学习情况和大纲要求开展更加积极有效的思想政治理论课教学,以对学生的健康发展和成长起到良好的导向作用,这对社会的可持续发展也产生了积极的影响.该文主要对当前高职思想政治课的教学现况进行了分析,指出了其在发展过程中遇到的各种问题,并给出了一些建设性和针对性的意见,希望有助于全面提升高职思想政治教学的质量.     

思维导图在高职院校思想政治课教学中的应用方法研究

高职院校思想政治教育作为素质教育的重要载体,在高职课程教学中占据重要地位.传统的高职思想政治教育模式单一、缺乏创新,对此,需要进一步做好思想政治课程的教学创新.思维导图作为一种创新的课程教学方法,在实际应用中具有很好的效果,对此,该文提出要积极做好高职院校的思想政治教学工作,促进思维导图在高职思想政治教学中的有效应用.该文介绍了思维导图在高职院校思想政治课程教学中应用的必要性,分析高职思想政治课程教学现状,并探究高职思想政治教学中思维导图教学应用的方法和对策.     

高等数学课程思政的教学设计与实践

为了将立德树人与思想政治工作贯穿教育教学、努力开创我国高等教育事业发展新局面,应该将知识传授和思想价值引领相互渗透,将思想政治教育融入课堂教学中,有助于学生的价值塑造、知识传授和能力的培养.在高等数学教学中融入思政元素,可以解决传统教学及育人的不足.德融教学内容应深入挖掘数学史与数学文化、数学思想和数学精神的触点,实现显性和隐性教育的有机结合,从德融教学目标、德融教学设计及方法等方面进行深入研究,实现高等数学课程思政的育人目标.     

真、针、震,增强高校思想政治理论课实效性的三字经

高等学校是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道,思想政治理论课是大学生思想政治教育的主课堂,针对大学生的特点,念好"真、针、震"三字经,不断增强思想政治理论课教学的实效性,对加强和改进大学生思想政治教育工作具有重要的意义.念好"真"字经,就是思想政治理论课教师自己要真信、真懂,讲课要带着真情;念好"针"字经,就是思想政治理论课教师讲课要有针对性,了解大学生的思想特点,把握学生的实际情况;念好"震"字经,就是思想政治理论课教师讲课要注重艺术性,讲课要在学生中引起震动.     

德育,高中思想政治教学的灵魂

众所周知,德育教育是中小学教育教学工作的根本。随着新课改的推进,高中思想政治教学更加注重德育教育。在平时的教学中应该加强对学生德育方面的教育,坚持以生为本有针对性地开展教育教学活动,通过逐步的渗透让学生能够树立正确的人生观、世界观和价值观。本文围绕如何开展德育教育进行阐述,旨在促进学生的全面发展。     

高职院校思想政治教育探索

当代大学生思想状况呈现一定的特点,网络作为一种全新的信息传播手段,也给高校思想政治工作带来一些负面影响.高职院校思想政治教育要从加强领导、提高教学的针对性和有效性、加强心理健康教育、提高教育水平四个方面入手进行工作.我们要把思想政治教育转化为学生的内在需求,最终激发学生提高自身思想素质的主动性和自觉性.     

个案工作在老年思想政治教育中的运用初探

在老龄化日益加剧的今天,传统思想政治教育已越来越不能满足老年人科学、积极、健康发展的需要.而在老年思想政治教育中引入个案工作,有助于创新和发展老年思想政治教育、认清老年人思想现状以及提高老年人自我教育能力.二者在很多方面的相容性、个案工作的中国化以及现代思想政治教育的开放态度又使个案工作在老年思想政治教育中的运用成为可...     

学生教育管理与高校思想政治教育融合路径思考

新课改以来,高校对思想政治教育的重视度不断提升,构建了大思政教育体系,在各学科教育中渗透思想政治教育,在对学生的管理中强化思想政治教育,构建协同育人机制,以提高思想政治教育和教育管理的有效性.教育与管理是学校工作的两个主要方向,思想政治教育与教育管理工作的融合,是必要且可行的.该文主要论述了思想政治教育与学生的教育管理工作融合的必要性和可行性,并对具体的融合路径进行详细的论述,从大思政课程体系、协同管理机制、网络管理平台、师资队伍建设四个方面来论述.     

上博简《颂》之"平德"与《大雅》"盛德"对解

周代典乐制度演诗辅政,综合演诗流程是对周代宗法统治秩序的艺术化展演,是对伦理政治内涵的艺术表述,又是诗乐政治教化的流程,<诗>成为承载周礼政治的重要媒介,这决定了<诗>在结集过程中合典乐之需是关键,<颂>、<大雅>为天子乐,<颂>典于祭祀,<大雅>歌于飨燕,二者在演诗活动中不同的政治使命形成不同的典乐表现风貌,上海博物馆藏战国楚竹书<孔子诗论>以为<颂>与<大雅>的表现风格有"平德"与"盛德"之别,是对<颂>与<大雅>的典乐政治意蕴与艺术风貌的特征性总结,充分证实了周代典乐制度是以多样化的演诗形式为天子至尊的宗法政治建构多层面的政治保障机制以及思想规范体系.     

创新创业教育与思政教育融入 《矿产资源综合利用》的教学改革探索

创新创业教育是高校人才培养的重要素质教育,思想政治教育为创新型人才坚定政治方向,专业课教学是实现高校专业教育的主要途径,高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.高等教育必须要秉持思政教育立德树人的根本任务,培育符合社会需求的创新创业型高素质专门人才.在《矿产资源综合利用》专业课程中,充分发掘创新创业教育内容,结合思想政治教育导向作用,培育学生"双创"精神,同时引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观.创新创业教育和思想政治教育与专业课程的融合,正是解决高等教育人才培养问题的有效途径,三者互为补充,有机统一.     

论高中思想政治课的探究性教学

新的教育理念的提出,高中思想政治课的教学也受到教育各界的重视。现代社会的发展需要更多的人才,尤其是对于高素质综合人才的培养,因此重视思想政治教育是我们要发展的重点。思想政治课程具有很强的理论性和思维能力,对于思想政治课程采用探究性的教学,有助于教师对思想政治采取的探究活动起到指导的作用,并对在活动中存在的问题进行探究并解决,将教学水平和能力整体提高。     

联系生活实际提高课堂效率

<思想品德课课程标准>中指出:"在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高他们的社会适应能力".注重教学与现实生活的联系是新课程的基本理念之一,也是新课程改革的一个重点.联系生活实际有利于提高思想品德课课堂教学实效.笔者,结合自己的教学实践谈一些做法和体会.