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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
星期五下午的第二节课快下课时,二年级八班的同学陆陆续续的从操场上回到教室,准备等待老师布置家庭作业放学,我也正准备去九班教室布置家庭作业放学。在这个节骨眼上,八班的一个女学生突然呜呜地哭着走进办公室,说:“陈老师,你们班的赵红(化名)把我打了。”说完,又伤心地哭了起来。我朦了,心想:“这节课不是刘老师在上课吗,他怎么可能会在操场上呢?是不是知道他平时比较捣乱,这次被别人打了诬陷他呢?”心里这样想着,但没有表露出来,轻声地问道:“你怎么知道是九班的赵红呢?你在上课他也在上课呀?”  相似文献   

2.
李靖 《领导文萃》2009,(14):115-119
传说,有一次苏东坡与佛印禅师一起打坐。苏东坡自觉修行甚高,坐姿优美,便问佛印:“你看我像什么?”佛印回答:“像尊佛。”苏东坡很高兴。佛印也好奇地问苏东坡:“你看我像什么?”苏东坡看看胖胖的、穿着黄袍的佛印,得意忘形地开玩笑说:“你像堆牛粪。”苏东坡回家后把经过告诉苏小妹,炫耀说赢了佛印一回。  相似文献   

3.
张聿温 《领导文萃》2008,(20):102-106
一天,陈云来到毛泽东的会客室,毛泽东劈头问道:“你电话里说有急事面谈,什么事这么急啊?是不是为‘一五’计划的事呀?”陈云回答:“一五’计划的事还未考虑成熟。我是想向主席反映一下高岗同志的问题。”毛泽东略感惊异:“高岗?他怎么啦?”“我看他有点不正常。”陈云说,“他主动找到我门上.同我谈对党和国家体制调整的看法。散布了一些不负责任的言论,有些话很出格。”  相似文献   

4.
小幽默5则     
《领导文萃》2011,(7):66-66
一男生对女朋友说:“我想分手,我觉得烦了,就没有感觉了。”女朋友对他说了一段让他顿时无语的话:“亿万中国人民对国足早就烦了,早就没感觉了,为什么国足还没有解散?13亿人的烦都没能解散一个11个人的队伍,现在你一个人说烦了,就要解散两个人的队伍?”  相似文献   

5.
智者如水     
蒋献芹 《领导文萃》2009,(17):144-144
老子的师父叫常枞,常枞要死的时候.老子和许多人及徒弟站在常枞的床前,老子问师父,师父你还有什么要告之的吗?常枞对老子说:“牙齿和舌头.那个刚强,那个柔弱?”常枞张开嘴巴,你看!我的嘴里还有什么?老子一看说:“师父你的嘴里什么也没有。”常枞又对老子说:“这就是我为你上最后的一课了。”  相似文献   

6.
玲珑小国     
囚徒说:“我们国家这么小,人人都认识,我逃到哪儿去?”“那么,为什么不逃到外国去呢?”囚徒说:“你这个人,世界上哪个国家比我们好?”  相似文献   

7.
赫鲁晓夫问我:“毛泽东刚才是不是在骂我?”我不便直译,只好说:“毛泽东说的是生气的话,但他不是骂您。”他半信半疑地看着我,又看着毛泽东。也对我低声说出一句难听的俄语。 50年代后期,中苏两国两党关系中发生了一些微妙的变化。  相似文献   

8.
有人问我:“你信仰的是什么主义?”我便答道:“我信仰的是趣味主义。”有人问我:“你的人生观拿什么做根底?”我便答道:“拿趣味做根底。”  相似文献   

9.
对于小学生作文的问题,教师们有一个共同的感受:教师难教,学生难写。的确,就一堂作文课而言,往往是教师讲得口干舌燥,而学生却无动于衷,无从下笔。在多年的语文教学中,我逐渐摸索出一套有效的作文教学方法。
  一、激趣生动力
  爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。在作文中,我注意培养学生的写作兴趣,变学生“怕作文”为“盼作文”,变“要我写”为“我要写”,让学生带着兴趣走进生活,去品味其情趣,然后表达自己的思想,逐步养成爱动笔的习惯。例如,我在教《长城》一课时,运用多媒体,声情并茂地讲解。学生通过看图、学文,为长城的雄伟壮丽、气势磅礴所叹服:真雄伟呀!要是能亲自去一趟,到那儿去玩玩,该多好!我根据学生的心理需求,及时提出了一个问题:“要是你去了长城,你会玩儿吗?怎样玩儿?玩的问题一提出,课堂上可开锅了,同学们展开想象的翅膀。有的说:“我要拿起我的画笔画一幅雄奇的画。”有的说:“我要在高大雄伟的城墙上引吭高歌,歌唱祖国的伟大。”还有的说:“我要和我的好朋友合影留念,让长城见证我们的友谊。”……同学们七嘴八舌,跃跃欲试。我把话锋一转,问:“你们能不能把刚才说的话写出来呢?”此时,学生情绪高涨,异口同声地答道:“能!”我在黑板上写出了《假如我去长城》的作文题。同学们只用了一节课的时间,一篇篇生动活泼,充满童趣童真的作文,便跃然纸上,就是一些平时作文水平比较差的同学,文章也大有起色。  相似文献   

10.
私访     
《领导文萃》2007,(4):119-119
一天.布什到伊拉克私访,在村头看见一家磨坊里一头毛驴在拉磨,脖子上还挂着一个小铃铛。布什好奇地问磨坊主:“老乡,你为什么要在毛驴脖子上挂一个铃铛呢?”磨坊主说:“万一我打瞌睡了,毛驴也不走了,铃铛就不响了。我听不到铃声。就知道毛驴偷懒了。”布什说:“要是毛驴在原地不动,光摇头,既不干活.又能使你听到铃声,那怎么办呢?”磨坊主愣了一下说:“哎呀,先生,我哪能买到像您这样聪明的毛驴啊!”  相似文献   

11.
新学期的第一节课,我就记住了一个学生的名字,他叫冉讯,是七年级20班坐在最后一排的那个学生,上课特别不安分,时而左转时而右转,时而手里玩着东西时而两腿不停摇晃,眼睛左顾右盼,其间偶尔看一眼老师,一节课下来我至少得提醒他5次。课后我找班主任了解情况,原来他在小学时就自由散漫惯了,家长也将他无可奈何。有一天,我路过20班教室,正好碰到冉讯,我便友好地跟他聊了聊:“冉讯,你的家长是不是经常不在家?没人管你?”,他说“我爸妈都在家”,我笑着说“那就可能是他们管不住你,冉讯,其实你很聪明的,上课时只要认真听讲,你不比其他同学差!”。从那过后,课堂上的冉讯明显规矩多了,可是好景不长,这天我提前3分钟走到教室门口,便发现冉讯手里拿着手机正和一个同学玩得起劲,我顺便说了句“学校不让带手机进校园,快收好!”,冉讯连忙把手机揣进兜里进了教室。我这节课讲练习题,别的同学都在边听边写,就他像个没事人一样,于是我走到他旁边提醒他快写作业,他没理我,我再次提醒他并用手敲了敲他的桌面,这下他急了,眼睛瞪着我,脖子一伸,冲我吼了一声“做哪样吗!”(酉阳方言,意为“干什么!”),我说“你快做作业”,他又吼“做哪样吗!”,脖子上的筋还一鼓一鼓的。他的吼声把班上所有学生的目光都吸引了过来,紧接着他把桌上的书本全部推到了地上,气愤地坐在那里,我一改往日的恼怒说了一句“如果你把手机也扔掉,你就是真正的男子汉!”后便离开了冉讯的座位。随着我的声音“同学们,我们接着看下一道题”,课堂马上恢复正常,我讲着,同学们写着,我偶尔用余光瞄了瞄冉讯,我发现他也跟着同学们在写,心里暗自高兴。我没有骂他,更没有狠狠地批评他,但我用宽容告诉了他“男子汉就要学会担当”。一周过去了,两周过去了,他没有在课堂上表现异常,倒是非常认真地听讲,也不时做着笔记。  相似文献   

12.
陈文明 《科学咨询》2010,(14):49-49
那天晚上七点半开会,五岁的女儿硬要和我一起去,并且再三保证听话,没办法,我只好应许。途中,我对女儿说:“这么冷,感冒了怎么办?”“感冒了可以不去读书啊!”她不假思索的说,还举例说一个小朋友生病了就没有去上学,在家里玩。当时我很震惊,便问:“你不怕打针吗?”  相似文献   

13.
小幽默6则     
《领导文萃》2010,(15):146-146
职业选择 面试中.考官问女考生:“为什么你会选择教师这个职业?” 考生说:“我小时候曾立志长大后要当伟人;念中学时,我觉得做伟人太辛苦了,便将志向改为做伟人的妻子;但现在。我知道我能做伟人妻子的机会实在渺茫,所以我又改变主意,决定做伟人的老师。”  相似文献   

14.
墨白 《决策》2009,(7):31-31
来历 “马蝇效应”来源于美国前总统林肯的一段有趣的经历。 1860年大选结束后,有位叫巴恩的大银行家看见参议员萨蒙·蔡思从林青的办公室走出来,就对林肯说:“你不要将此人选入你的内阁。”林肯问:“你为什么这样说?”巴恩答:“因为他自认为比你伟大得多。”“哦,”林肯说,“你还知道有谁认为自己比我要伟大的?”“不知道了。”巴恩说,“不过,你为什么这样问?”林肯回答:“因为我要把他们全都收入我的内阁。”  相似文献   

15.
田梦 《领导文萃》2009,(1):125-125
问题191:据报道日本日立公司内设了一个专门为职员架设“鹊桥”的“婚姻介绍所”。工程师田中刚进公司,便在同事的鼓动下,把自己的详细情况输入“鹊桥”电脑网络。后来,同在日立公司当接线员的高泽惠子从电脑上走下来,走进了田中的生活。他们第一次约会不到一年,便在公司“月老”的操办下结为夫妇,而来宾中70%都是他们的同事。你若作为某一公司的老总,对此事有何看法?请谈谈。  相似文献   

16.
田梦 《领导文萃》2008,(15):133-133
问题181:有这么一则寓言故事:一天,老虎遇到一只牛虻,便厉喝道:“不要在我眼皮下打扰我觅食,否则我就吃掉你。”牛虻嘲笑老虎说:“只要你够得着就来吃呀。”并且爬在老虎鼻子上吸血。老虎用爪子来抓,牛虻又飞到老虎背上,钻进虎皮中吸血。老虎恼怒地用尾巴驱赶,但牛虻毫不畏惧,越钻越深,于是老虎便躺在地上打滚,企图压死牛虻。牛虻赶紧飞走,不一会儿便引来一大群同伙,群起而攻之,没过多久老虎便奄奄一息了。你若作为某企业的高管,对此寓言有何感想?请谈谈。  相似文献   

17.
傅允 《科学咨询》2009,(22):18-19
在我们的课堂中,经常有这样的情况:当老师正颇有兴致地讲解、引导时,有学生突然冒出一句意想不到的话;当同学正在提出或解决一个问题时,有的学生会旁若无人地将自己的想法说出来……这就是我们常在课堂中遇到的学生“插嘴”现象,由于学生的不经意的插嘴,往往会搞乱教师心中预设的教学程序,于是课堂上我们便常听到老师这样说:“有问题请举手!“你的想法很好,但请等会再说好吗?”  相似文献   

18.
幡然醒悟     
吕斌 《决策》2023,(12):72-75
<正>一秦志育走进村部的院子,看见院子东边的篮球场上热闹非凡,村主任李振兴带领一伙年轻的村民在篮球场上训练,李振兴欢喜地对秦志育叫道:“脱掉外衣,上场!”看见篮球,秦志育天然的拼搏劲涌上来,甩掉外衣,问李振兴:“我在哪一边?”李振兴抹一把脸上的汗,说:“对方太弱,你替下刘国友,让他去吹哨。”秦志育上场,问队友:“我打啥位置?”场上的人都愣怔,稍顷,李振兴说:“一个老百姓的比赛,还啥位置,把你在学校的那一套收起来!”  相似文献   

19.
感谢坚挺     
许多人──中国人外国人都有,总觉得人民币的坚挺“挺”得有点悬乎。议论最多的是中国产品的出口受到遏制,数额急剧减少。我亲眼见到的是,因为人民币的坚挺,把大量中国人“挺”出了国门,坚挺着下巴和肚子到东南亚去旅游。在曼谷的泰国王宫里,摩肩接踵,拥挤着一群一伙然后又散成黑压压一片的中国人。让我常常产生错觉,以为自己是在故宫里或王府井大街上。有一个旅游团的领队用汉语大声一咄喝:“集合了,集合了!”一下子跑过来数不清的不认识的面孔,纷纷用汉语向他打问:“你是哪个团的?”“这是不是水利局的团?”这有.b.象当…  相似文献   

20.
杨刚 《经营管理者》2023,(7):111-112
<正>有一些人在夏天特别容易流汗,气候温度稍高,全身尤其是在头部,腋下、后背等部位就会大量出汗,就像泡在水里一样。当有这样的“症状”出现时,身旁的同事、朋友就总会半开玩笑说:“你肾亏了吧?该补补肾了。”让人非常尴尬。那么经常大量流汗到底是不是真的“肾亏”了?身体真的出现了肾亏又该如何处理呢?  相似文献   

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