无机化学如何促进学生进行创造性研究学习———师专一年级无机化学教学探索

无机化学是各级各类大学化学专业学生最重要的一门基础专业课,它对所有后续专业课都产生巨大的影响.对师范化学专业的学生来说,无机化学的作用更加显著,它除了是所有后续专业课的基础外,还是学生们未来的教学工作中使用率最大的一部分专业知识.因此如何使大一学生的这一基础更加厚实,如何使大一学生的思维方式和创造性得到较大提高和发展,是所有担任无机化学课程教师十分关心的重要课题.他们呕心沥血进行了大量的探索和赏试,创造了不少宝贵的经验.     

外贸英文函电课程立体化教学模式探究

外贸英文函电课程不仅是我国高校英语专业的重要专业课,同时也是国际贸易专业的重要课程。学生毕业进入合资或外资企业工作,直接应用到该门课程的知识相对较多。作者经过多年的探索研究及教学实践,找出了一整套行之有效的教学方法,形成了外贸英文函电课程立体化教学模式,以提高课堂教学质量,为学生今后工作打下坚实的基础。     

园林植物课程教学中的人文素质教育

在全面推进素质教育的过程中,专业课教师担负着提高学生科学素质和人文素质的双重任务,专业课教学中融合人文教育是深化素质教育的重要途径。在园林植物课程教学中渗透人文素质教育,可以从增加课程趣味,补充人文知识,提高人格修养,培育责任意识等不同层面上提高学生的人文素质水平。为了达到教学目的,专业教师要具有广博的人文知识,注意人文知识与专业知识的有机融合,并在授课实践中处理好与专业教学的关系。     

完善“三大构成”教学的探讨

目前工艺美术基础课──“三大构成”（平面、色彩、立体）的教学中普遍存在学生厌学现象。这种现象的出现使教学者们感到很焦虑,因为它直接关系到工艺美术基础课与专业课的接轨。“三大构成”课程是七十年代末从日本、香港引进来的。目前我国各设计院校、美院（包括师大、师专的美术系）的工艺美术基础教学中都开设了“三大构成”课程,国家教委对师范专科学校三年制美术教育专业的工艺与设计课程的课时安排有明文规定,总课时272课时,而“三大构成”课程占112课时,由此可见该课程的重要性。而学生似乎并没有认识到它的重要所在,他们对…     

高校学前教育专业理论课混合教学策略研究

当前，学前教育专业在社会上的关注点颇高，教师是教育的灵魂，教育质量和水平决定着幼儿的发展和成长。高校作为培养学前教育专业教师的重要场所，理所当然要培养出符合学前教育专业培养目标的人才。对于学前教育专业的学生而言，专业理论是融入实践的前提，是成为一名合格学前教育教师的基石。文章旨在结合学前教育专业课课程的建设和教学要求，对混合教学的现状进行分析，探讨学前教育专业理论课在教学中存在的问题，对学前教育专业课混合教学提出有效的对策，提升学前教育专业的办学质量，满足社会的需求。     

浅析高职计算机类课程思政要素挖掘方法

本文以专业基础课《信息技术基础》为例,对如何将高职计算机类课程与大学生思想政治教育相融合的教学模式进行了探索,阐明了高职院校开展"课程思政"的重要意义,提出了专业教学要与思政教育进行有机融合,深度拓展教学内容,做好专业课程再设计,实现高职计算机类专业课与思想政治理论课同向同行的"课程思政"目标。     

地方综合性大学专业课程"课程思政"教学实践的探究

地方性综合大学应全面推进专业课程"课程思政"教学实践,发挥好每门专业课程的育人作用,更好地提高地方高校人才培养质量.本文梳理了坚持以学生为中心、坚持因材施教、坚持团队协作等专业课"课程思政"教学实践的原则,阐述了提升学生德育素养、端正学生行为规范、强化教师"课程思政"教学能力等专业课"课程思政"教学实践的目标,探讨了专业课"课程思政"教学实践的环节问题,提出了深化教育教学理论研讨、拓展课堂教学实践交流、强化学生参与教学实践意识等完善专业课"课程思政"教学实效的建议.     

《VB程序设计基础》与专业特点相结合的教学探讨——以土木工程专业为例

《VB程序设计基础》是各高校非计算机专业的公共基础课。一方面,该课程实践性很强,涉及内容多,对于非计算机专业的学生较难学。另外,由于所学内容与专业联系不大,学生的学习兴趣并不浓厚。为了提高该课程的教学质量,提高学生的学习热情,本文从学生的专业特色出发,通过探讨与专业特色相结合的教学方式,总结几点经验,为以后的教学工作打下基础。     

浅谈成人教育土木工程专业线性代数课程的教学

根据成人教育学生的现实条件、知识结构、线性代数课程及土木工程专业的特点,提出采用举例法将线性代数的内容与专业课的应用结合起来,课堂教学与课堂练习结合起来,及时获得信息反馈,调整教学的方法。教学实践表明,所采用的方法能够有效地将本专业所需的线性代数知识教授给学生,且能够提高学生学习的积极性,有利于成教学生掌握本门课程内容和本专业的后续学习。     

努力发挥专业课考试在素质教育中的作用

本文就专业课考试方法进行了探讨 ,指出根据课程特点进行开卷考试、闭卷考试和专题论文写作相结合的考试方法可促进学生创新能力、分析问题能力、获取专业信息能力的提高以及有利于良好综合素质的培养     

培养和提高学生实践能力的几点建议--工科专业课教学启示

根据市场经济条件下学生的就业走向和新形势对学生实践能力的要求 ,对比专业课教学的实际情况 ,可以发现工科教学中存在的一些不足之处。提高专业课教师实践水平 ,搞好专业课基础教学 ,抓好教学实践环节是培养和提高学生实践能力的重要措施     

论设计造型基础课

绘画是动画与设计专业课造型之母,应着力强调专业指向、并通过系统科学的课程设置而导入观察中,掌握分析问题的表现语言及正确的方法与规律,进而培养学生意念思维中的创意性。力求从创造性思维的内涵、定义以及具体实践操作方面进行系统阐述。     

试析图解法在基础会计教学中的应用

基础会计是会计专业的入门课程,该课程知识掌握得好坏直接影响到后续会计专业课的学习。文章提出在该课程教学中引入图解教学的方法,并重点介绍了会计循环流程图和账务处理交通图的应用,旨在和同课程教师共同探讨以提高基础会计课程的教学效果。     

《编译原理》课程教学改革初探

编译原理课程是计算机相关专业的一门重要专业课,抽象性、理论性强。在多年的教学基础上,以非确定有穷自动机(NDFA)到确定有穷自动机(DFA)的转换为例,提出将案例驱动法引入教学过程中,从而不仅让学生掌握学习编译原理的方法,而且也可以对学生逻辑思考能力进行培养.     

试论工程力学课程在工科院校的作用

本文就理工科高等学校许多学科设置的与工程有密切联系的专业基础课和专业课进行了研究 ,并列举了在工科院校后续课课程中、科学、技术工程中应用工程力学基本理论和基础知识的实例 ,阐明了工程力学课程在工科院校的地位及在培养学生全面素质、各种能力方面所起的作用     

“大工程”指导下《高等数学》教学方法探讨

高等数学课程在高等教育中占有重要的地位。它不仅是工科院校的重要基础科,而且对学生思维习惯和学习方法的培养及后续专业课的学习有重要意义。高等数学教学工作应该为办学指导思想和办学特色服务。对高等数学教学方法和教学手段的改革进行了探讨。     

理工类标准化概论课程教学改革初探

为了使理工类专业学生掌握特种设备无损检测类标准化内容,作者结合安全工程专业和多年的教学经验,从教学内容、教学方法与方式、考核方式等方面进行了探讨.结果发现,与专业紧密结合的教学内容、设问/智能手机-讨论结合/课题研究-案例结合等教学方法、微电影/参观展览会/专题讲座等教学方式的改革与运用,使学生学习由被动转变为主动,课程学习效果明显改善,通过率达100%.同时,本课程的教学改革不仅提高了本专业学生的学习能力,而且为学习其它专业课起到了引导作用.     

高校体育教育专业选修课程开展现状的调查与分析

本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对宿州学院体育教育专业选修课程的开展现状进行调查与分析。结果显示:宿州学院体育学院的体育设施不完善,专业课的教学模式也受多方面的因素制约,学生选择专修项目主要凭兴趣爱好,学校对教师的培训不够重视,教学内容和教学学时较少以及学生专业选择的失调。以此提出学校应该完善场地设施,完善教师的培训制度,合理分配教学学时。     

信息化背景下通信专业基础课程教学的探索

通信专业基础课程对后续专业课程有重要影响。从教学思想的更新和教学措施多元化两个角度,探讨专业基础课程教学的发展方向,并以通信原理课程为例,说明教师需要注重教学的信息化,以及开展激发学生主动学习的多种教学措施。     

构建高效的模具专业数学课堂

数学课程是中等职业学校模具专业必修的一门公共基础课，专业课的每一部分几乎都要用到较多的数学知识，数学在该专业中有着举足轻重的作用。本文通过贴近生活，激活教材；渗透专业知识，激发学生的学习兴趣；丰富教学手段，提高应用能力；动态评价，巩固兴趣等方面，探讨了如何实现模具专业数学课堂的有效性和高效性。