2003届、2005届医学本科毕业生报考研究生情况简析

对中国医科大学扩招前后的2003届和2005届本科毕业生各专业考研报考率进行比较分析,考研热在多种因素的作用下还在继续升温;学科间的不平衡更加显著,基础科室继续遭遇“冷遇”;同时,学生趋向于跨专业、跨地区考研。     

我院近七年来本科生考研情况的调查统计与分析——兼论本科生考研的积极引导问题

本文通过对我院近七年本科生考研情况及 2 0 0 2届考取研究生同学的基本素质状况的调查统计 ,具体分析了我院本科生考研录取的走势及其特点 ,并在此基础上提出了增加硕士学位授权点 ,扩大本院研究生招生规模 ,是提高我院本科生读研人数最直接的现实途径 ;加强对考研同学的积极引导 ,营造良好的考研环境 ,是我院教学与管理工作中应加以关注的新课题     

我院学生“考研热”现象浅析

我院九七届应届本科毕业生报考研究生人数高达187人,比九六届多100人,呈现前所未有的“考研热”.针对这一现象,作者通过对考研同学的调查,综合我院的实际情况,对这一现象做了初步分析,以期对我院学生今后考研有所帮助.     

专业认证背景下的测绘工程专业培养模式改革与实践

依据工程教育专业认证标准和“信息化测绘”时代对高校测绘工程专业人才培养要求,结合专业提出的培养目标,文章从专业课程教学内容与时俱进、加强测绘新技术下学生专业技能培养、多样化实践基地建设、本科生导师制以及科研促进学生综合能力培养等方面阐述了测绘工程专业培养模式改革尝试与实践效果,不仅为河北工程大学测绘工程专业达到工程教育认证标准奠定基础,也为其他工科专业人才培养提供一种思路与借鉴。     

医学毕业生就业面临的问题及对策

近年来,医学院校本科毕业生就业形势日趋严峻,主要影响因素有：毕业生总数持续增加,而各专业岗位需求层次提高,学生自主创业难,考研人数多,以及教学设计与行业管理间不协调等。解决医学毕业生就业困境需要强化政府职能;社会和用人单位更新用人观念,完善用人机制,广开渠道;学校应提高培养质量并加强就业指导;毕业生要全面提高自身综合素质。     

理想激励进取,目标激发信心——数学系本科生考研之路研讨

通过对琼州学院数学系两届本科生考研情况的分析,阐述了理想、目标教育对培养大学生的重要性。指出把大学生考研作为一项重要的教学活动,对提高教学质量、培养合格的毕业生是至关重要的。     

医学院校提高硕士研究生招生生源质量的几点思考

随着就业压力的增加,对毕业生的学历要求越来越高,使得本科毕业生选择考研的越来越多。医学门类本科毕业生考研的比例是最高的,而各医学院校、各招生学科的生源质量却参差不齐、大相径庭,本文针对这一现象,分析了医学院校硕士研究生招生工作中存在的问题,以及提出了一些有效提高医学院校硕士招生生源质量的对策和建议。     

基于课程体系建构的英语专业学生素质调查——以包头师范学院为例

以包头师范学院外国语学院已经参加工作的六届毕业生及2009届即将毕业的学生为调查对象,设计用人单位对毕业生素质评价问卷和毕业生自我评价问卷,对英语毕业生专业素质、文化素质、创新能力等八个方面进行调查和评估。调查结果显示：毕业生对于外语基本功、专业基础知识以及综合能力的自我评价均高于大四在校生,用人单位对包头师院英语专业...     

新常态下采矿工程专业三位一体创新教学实践探讨

为解决煤炭形势新常态下采矿工程专业学生实习难、就业难的问题,提高毕业生的培养质量和实践能力,河北工程大学矿业与测绘工程以采矿实训基地为平台,以虚拟仿真实验中心为支撑,以面向工程实践的案例教学为纽带,提出了“物理实训-虚拟仿真-工程实践”三位一体创新教学模式。课程体系改革分别针对课堂教学、实训教学和实习教学进行教学内容、教学方法和教学过程优化,建立“课程-实训-案例”交叉课程安排标准,努力提高学生对矿井三维空间知识体系的理解,加强学生对“大工程”理念的认识,增强学生解决现场工程实际问题的能力。通过不断地实践和摸索,将为采矿工程专业教学模式创新走出一条特色之路。     

大学英语考研通过率的实践与思考

随着经济全球化趋势日益加强,我国对高层次专业人才的外语水平要求越来越高。近年来,由于本科生就业压力的增大,一些学生选择考研来提高自己就业的几率,学校也通过鼓励学生考研来提高学生的就业率。大学英语作为研究生入学考试必考的一个科目,成为影响一部分考生实现自己梦想的制约因素。为了提高大学生的考研通过率,近年来,我校在提高大学英语考研通过率方面进行了系列改革与尝试,取得了可喜的成效。本文简要介绍了实施大学英语考研策略的一些做法、取得的效果及引发的思考,同时也指出了需要改进的地方。     

新工科背景下测绘工程专业产教融合多方协同育人模式研究——以甘肃农业大学为例

本研究以甘肃农业大学测绘工程专业为例,依据产教融合、协同育人”的培养要求和目标,首先,梳理测绘工程专业在“产教融合、协同育人”中对人才培养的问题;其次,根据人文素质、专业技能、社会适应三方面要求对测绘工程专业“产教融合、协同育人”的思路进行构建,并探索具体的方案;最后,对目前产教融合取得的成效予以总结。     

宁夏高校体育教育专业学生社会适应力评价

原有的体育师资培养模式已不能适应新的学校体育教育发展的要求.体育教育专业必须坚持科学的发展观,探索新的人才培养之路[1].作为"宁夏高校体育教育专业学生社会适应能力调查研究"的子课题,对宁夏2000-2005届体育教育专业毕业生自身社会适应力的自我评价、用人单位对毕业生评价、适应社会需要强化的因素以及本专业学生适应社会需求的改革重点等方面进行调查研究,了解本专业学生的社会适应能力及其影响因素,提出了改革意见.     

公共事业管理专业医学课程研究

公共事业管理专业开设以来,各学校已经为社会培养了大批优秀的、专业的卫生事业管理人才。随着社会制度的不断发展完善,社会各界及各高校对于公共事业管理专业学生的医学教育问题的探讨愈加激烈,已成为事关优化人才培养的重大问题。截止到2009年7月份,辽宁医学院公共事业管理专业已培养了四届毕业生,社会接收单位对毕业生的反馈都比较满意,且医学院校对公共事业管理专业学生的医学教育有着得天独厚的优势。     

一般院校计算机专业毕业生初次就业率影响因素分析

近年来,一般院校计算机专业毕业生初次就业率较低.表面看来是由于计算杌专业毕业生总量供过于求,但从其他角度分析,影响其就业率的因素有学生期望与现实的差距,信息时滞,专业知识与需求岗位要求不匹配,以及初次就业统计办法与招聘单位选择的差异.高校应从优化就业信息发布流程、调整课程体系等方面进行改革;社会应为毕业生提供公平的就业机会.     

校企合作协同育人下大学生的发展研究 ——以文都教育为例

随着高校逐年扩招,大学毕业生数量急剧增加,而就业环境的严峻,促使在校大学生不断提升个人的竞争实力,综合性发展也在各大院校开始升温.通过考察发现,文都教育作为校企合作下的各类辅导中心,近年来取得的成绩节节攀升,如,考研方面的工作也有了很大的突破,原因涉及考研成为一种趋势、校企合作的深入、新型教育模式的呈现.本文将从这几个...     

《食品化学》与创新型实践教学

《食品化学》课程是食品科学与工程专业的一门专业基础课,是主干课程、考研课程。该课程为学生将理论知识应用于食品科学领域起到了桥梁作用。因此,总结《食品化学》创新型实践教学改革的措施,从调整实验内容、改变教学方法、开放实验室、改革实验考核方法、提高教师素质等方面对改革进行阐述,以便有效地提高学生的创新和实践能力,有目的地培养学生在食品加工和储藏中解决实际问题的能力。     

海南学生PSC成绩及普通话水平调查分析

对526名2015届海南籍毕业生的PSC成绩进行调查分析,结果表明:海南籍学生普通话水平一般,讲标准普通话的少,女生普通话水平高于男生,师范类学生普通话水平高于非师范类学生,汉族学生普通话水平高于少数民族学生,普通话水平地域分布不平衡,与地区发达程度成正比。在"一带一路"战略和海南国际旅游岛建设的时代背景下,提出要增强大学生特别是少数民族大学生的普通话水平,加强对民族共同语的认同感,提高国家通用语言文字能力,提升专业素养,促进岛内经济发展。     

应用型本科测绘工程专业“控制测量”教改研究

为适应应用型本科测绘工程专业人才培养目标的要求,应积极探讨控制测量课程的教学改革,使课程教学体现应用型本科特色。本文以应用型本科为研究平台,以测绘工程专业控制测量课程改革为研究目标,从分析教学对象的特点、理论教学内容的调整、实践基地建设三个方面进行研究分析,建立了适用于应用型本科的控制测量课程改革方案体系,对于相关院校测绘工程专业建设有一定的指导意义。     

新工科和工程教育认证背景下地方高校测绘工程教学改革与实践

工程教育认证对提高人才培养质量具有重要意义,是一流新工科建设的点睛之笔。在新工科和工程教育认证背景下,制定适合地方院校的人才培养体系至关重要。结合河北工程大学的办学定位,以学生为中心,以成果为导向,从人才定位、课程教学体系建设、学生工程实践能力培养、教学质量监控体系的构建以及人才培养质量的评价等方面进行探讨,确定测绘工程专业的人才培养目标,构建四位一体育人新模式。研究成果可以提高本专业的人才培养质量,促进专业建设的可持续发展,以期为地方同类院校的教学改革提供参考。     

提升地方院校学生考研辅导成效的难点与对策——以95后艺术生考研辅导为例

高校学生考研工作凝聚着各方面的期待。如何有效提升学生考研辅导工作成效,成为大多数负责考研辅导工作的同行需要面临的问题。以地方院校为视角,从实践辅导经验出发,分别从报考机制、管理机制、辅导机制阐述如何提升学生考研辅导工作成效。