志愿者：学习型社会建设的活力象征

最近．党和国家提出要最大限度地激发社会活力．作为创新社会管理的三大总要求之一。这对学习型社会建设也不例外,激发活力,是我国推进学习型社会建设深入发展的关键所在和当务之急,其中,社会志愿者,是公民自主性人格的体现．是社会成员主体性的反映．是学习型社会建设最具生气的活力象征。     

国家与社会互动：现代社会组织体制的构建及实证研究

文章依据党的十八大提出的“加快形成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制”的内涵意义和以党的十八届三中全会提出的“创新社会治理体制,激发社会组织活力”的论断及其相关研究为背景,通过借鉴西方学术界以“国家与社会关系”框架对社会组织的理论研究成果,同时梳理了中国社会组织的本土化研究进展,提出超越二元对立的“国家与社会良性互动”分析框架,阐释了构建现代社会组织体制的学理可能性,并结合北京社会组织建设管理实践分析了形成现代社会组织体制的现实基础和制约因素及其社会组织发展的内生机制,在此基础上提出构建现代社会组织体制的基本路径。     

借鉴现代公民社会理论 推进学习型社会建设

学习型社会与现代公民社会理论有着内在的联系。文章从阐明公民社会的内涵及其理论的基本观点入手,试分析该理论对建设学习型社会的借鉴之处,提出进一步转变学习型社会建设的模式,充分发挥社会组织在建设学习型社会的积极作用等观点。     

夯实学习型社会的组织基石

要实现2020年基本形成学习型社会的战略目标,必须务实学习型社会的组织基石,即强化各类学习型组织的建设。其中,要注重对各类学习型组织建设的比较分析,这是科学、有效地建设各类学习型组织的前提和基础。     

强化“以人为本”理念指导学习型社会建设

党的十七大再次重申科学发展观的核心是“以人为本”。这是建设学习型社会的根本和核心。本文仅就如何科学理解“以人为本”，及其如何指导学习型社会建设，提出若干思路。     

从社会管理走向社会治理:理念变迁与路径思考

从"社会管理"走向"社会治理",是党和国家在治国理念和思维上一次重大的转变,是治国方略总体思想的新提升。理念上的变迁就必然要求新的路径建构。文章通过对"社会管理"与"社会治理"一字之差的内涵解析,指出从社会管理走向社会治理,存在着一定的必然性。最后,对我国未来社会治理的路径发展进行了思考:加强现代化公民社会建设,为社会治理创造坚实的社会基础;转变政府职能,激发社会组织的活力;加强社会治理机制建设,以提高社会治理的效能水平;推动社会治理的制度化和法治化,完善现代化社会治理体系。     

推进上海学习型社会建设的若干思考

上海学习型社会建设面临新挑战和新要求,为此要把科学发展观作为推进学习型社会建设的重要思想武器,把文化引领作为推进学习型社会建设的重要战略理念,把促进＂两个体系＂的沟通作为推进学习型社会建设的根本性举措,把完善组织管理和制度支撑作为推进学习型社会建设的保障。     

社会组织:学习型社会建设的重要力量

正学习型社会建设是基础性的社会建设,因而社会组织也是学习型社会建设不可或缺的重要推动力,承担着学习型社会建设的历史重任。政治社会学研究表明:现代社会由国家体系、市场体系、社会体系构成。国家体系的主体是各级党政机关,市场体系的主体是各类企业,社会体系的主体则是各种社会组织。党政机关、企业和社会组织共同推进着现代社会的发展。社会     

创建学习型机关党组织 不断提升机关服务功能

为提高党的执政能力．巩固党的执政地位．党中央提出建设学习型政党的战略决策。各级党组织认真贯彻中央精神．把建设学习型党组织建设摆上党建工作的重要议事日程．进一步激发了组织活力．为增强机关服务功能奠定了良好的基础。     

高等院校与学习型社会建设

高等院校参与建设学习型社会,是高等院校从事社会服务的一个重要理念。其涵义是通过高等院校的社会服务来参与办理各种社会教育事业,其目的是为了建设学习型社会,拉动和满足全体社会成员对各种教育的需求。建设学习型社会,必须从开放教育的视角深入探讨高等院校参与建设学习型社会的教育体制、政策、途径与方式,使高等院校的社会服务以参与办理社会教育为主,并通过知识群体推动学习型社会的形成。     

信任型社会资本对社会组织发展影响机制研究

信任型社会资本是社会组织发展壮大的基础资源。然而,传统观念和“管控”机制的影响,社会组织内部监管体系不完善,公众对社会组织公信力下降等,严重影响了社会组织的良性发展。构建信任型社会资本发展机制,要提高社会组织的自治能力,完善内部各种制度,加强公众、媒体等对社会组织的监督．提升政府与社会组织之间的互信力,由“管控式”行政管理转向治理、服务和利导,为增加社会组织信任型社会资本的拥有量提供既有秩序又有活力的社会环境。     

关于创建学习型社会的几个问题

“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。”这是党的“十六大”确立的全面建设小康社会奋斗目标的一项重要内容。对学习型社会概念提出的过程进行了梳理,对学习型社会的涵义和特点进行了分析,指出：创建学习型社会我们必须转变思想,更新观念,树立终身学习的理念,必须在普遍建立学习型组织上下功夫。     

学习型社会建设 重在发育社会性

正学习型社会建设是一项复杂的社会系统工程,涉及到社会方方面面。由于历史原因,我国社会领域完全是行政力量和行政基础在发挥作用,社会生活的运作也依赖于行政系统。这导致了社会自身的组织能力赢弱,甚至社会本身的存在空间也被行政力挤     

党组织也要走向“学习型”

创建学习型党组织是建设学习型政党、推动形成学习型社会的重要举措．更是新时期加强党的先进性建设的一个重大课题。近年来．玄武区牢牢把握“学习型玄武”的基本定位，围绕“率先发展、特色发展、科学发展”，开拓创新。与时俱进，注重加强学习型党组织的建设．使党的执政能力建设和党的先进性建设在各项工作中得到进一步提高．为和谐玄武的构建注入源源活力。     

学习型社会建设历史价值的若干思考

学习型社会建设,是转型期我国社会铸型的基础,它呼唤社会学科理论创新。党的十六大把形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的发展作为全党和全国人民全面建设小康社会奋斗目标的重要内容;党的十七大再次强调建设学习型社会。为了贯彻和落实党和国家的战略任     

社会发展哲学观——学习型社会的新认知

学习型社会是建立在对学习价值的深刻认识和充分利用这一基础上的一种新型社会模式,是以学习型人力资源和学习型组织为社会主体,通过营造、掌握、传递、利用、创新和共享知识的社会取向和运行机制,切实构筑较完善的社会学习体系,大力提高社会成员的学习能力,合理配置和充分开发利用社会学习资源,以有力推动社会经济的发展。学习方式多样化、学习内容综合化、学习过程终身化、学习设施现代化和学习氛围浓厚化,是学习型社会的重要特征。     

论学习型社会与数字图书馆的建设

学习型社会的建成是小康社会的重要特征之一。建设经济、便捷、海量的数字图书馆是我国图书馆建设的方向和目标,也是建设学习型社会的必要条件和必然要求,更是建设学习型社会的有效途径。学习型社会的形成与数字图书馆的建设,对促进我国社会政治、经济、文化的快速发展以及和谐社会的建设有着十分重要的作用和意义。     

建设学习型社会的内在动力

建设学习型社会,是世界经济文化一体化的必然趋势。随着我国市场经济体制的建立健全,社会组织之间、企业之间以及个人之间的相互竞争必然日益加剧。建设学习型社会的内在动力——竞争力势在必行,并从人才的竞争,创新能力的竞争,信息时代带来的学习力的竞争几个方面详细分析了竞争力构成学习型社会的内在动力的原因。     

论创建学习型社会

创建学习型社会是时代发展的必然趋势,是实践“三个代表”重要思想的内在要求,是提高党的执政能力的客观需要,是我国实现小康社会加快推进现代化的重要保证。创建学习型社会必须以转变认识为前提条件,以构建比较完善的现代国民教育体系为依托,以构筑社会化、开放式的终身教育体系为核心内容,以促进人的全面发展为根本目标。     

社会中介组织与政治文明建设

社会中介组织是历史发展的产物,是社会成员发展的要求,也是中国社会变革的结果.它们越来越深远地影响着人们的政治、经济和社会生活.当前保证社会中介组织健康发展,充分发挥其在思想和组织上的积极作用,可以有效促进我国政治文明建设.