新时期青年亚文化视域下的高考电影——《青春派》

与主流文化相对的亚文化对青春时期的学生影响颇深,尤其是对高考重压下的学生影响更为深刻。在反映新时代背景下高考时期的电影《青春派》中,学生们的表现除了消极的反抗外,更多的是他们对未来的憧憬与对梦想的自信。     

高职护生一般自我效能感及应对方式对考试焦虑的影响

为了了解高职护生一般自我效能感、应对方式等因素对考试焦虑的影响,我们采用一般自我效能感问卷（GSES）、应对方式问卷（CSQ）和考试焦虑量表（TAS）,对2014届593名护理专业毕业学生进行测评。结果显示,考试焦虑在高考来源的学生与非高考来源的学生之间存在显著差异,高考来源考生显著低于非高考来源考生,高职护生的一般自我效能感与考试焦虑呈显著的负相关,成熟的应对方式与考试焦虑呈显著负相关,不成熟的应对方式与考试焦虑呈显著正相关。因此我们得出,高职护生的一般自我效能感和应对方式会对其考试焦虑产生影响,考试焦虑辅导应提高学生的一般自我效能感及促进其采用成熟的应对方式。     

浅析高中数学解答题失分原因与对策

高考对每个高中学子说,都是其人生中非常重要的一个里程碑,数学成绩对学生的高考有很大的影响,如果学生在考完数学后自我感觉不好,对后面理综或文综还有英语的考试会有直接影响。数学考试中解答题一向都是学生拿分的关键,因为其分值占有比例非常大,也是同学们之间成绩拉开差距的主要部分,很多同学在做数学解答题时出现失分的现象,本文就失分的原因及对策进行分析与探讨。     

浅谈新高考制度改革下学生综合素质评价档案的重要性

新高考模式下学生的成绩加入了综合素质评价,也就是在原有六科学科成绩的基础上加上了综合素质评价模式。但目前来看,学生的综合素质评价还按以往模式进行,并未随高考改革而有所变化。高校拥有学生综合素质的使用权,高校在招生中,会以学生的综合素质评级作为依据之一,由此可见学生的综合素质评价是非常重要的。既然学生综合素质作为高校选拔学生的依据之一,那么学校就应该明确高考制度改革下学生综合素质评价档案的重要性,在此背景下必须做好学生综合素质评价档案的规划与调整工作。     

提高职高高考数学成绩的一些措施

随着现代社会的快速发展,社会对于专业技术人才的综合素质要求也越来越高。在这样的背景下,在进行职业高中的高考考核过程中,对于职高学生的理论知识水平的检验程度也逐步加深。但是,由于在接受职业高中教育的过程中,职高学生相比于普通的学生来说,数学的基础相对较差,在进行高考的时候有一定的劣势。针对这样的情况,在进行对职高学生的数学教学的过程中,要通过开展基于职业高中学生实际特点的教学模式,促进学生高考数学成绩的提升。针对这样的情况,在本文中,将具体的结合职高数学在应对高考时采用的一些手段,探索应当如何通过对高职数学教学模式的总结,促进学生职业高考成绩的提升。     

肇庆市学生家长反对子女参加体育高考训练的研究

采用问卷调查等方法，对我市200住学生及其家长进行调查。结果表明：有92户家庭父母单方反对子女参加体育高考。有98户家庭父母双方均反对子女参加体育高考。家长们反对子女参加体育高考的主要原因是担心训练影响学习．容易造成伤病、考体育没什么用。怕子女辛苦。建议解决好训练与文化之间的矛盾．提高体育专业的社会影响力。     

浅析二次函数在高中数学中的简单应用

学生在初中阶段已经初步学习了二次函数的知识,但是初中时期学生接受知识的能力有限,学习二次函数知识的方法很机械,不能从本质上加以理解和吸收.在高中数学中,二次函数的身影随处可见,是重要的数学基础,内涵丰富,应用广泛,是高考的重点内容之一.在高考中以二次函数为原型的试题是非常多的.因此,深刻理解二次函数解析式的不同表现形式,及其彼此的关系,我们有必要对于二次函数的知识进一步地深入研究.     

初中生《道德与法治》课学习倦怠问题研究

初中学生处于学习成长的黄金时期,处于思想品德和价值观念形成的关键时期。《道德与法治》是一门以培养学生思想品德为宗旨的综合性课程。初中生《道德与法治》的学习倦怠现象比较普遍,这不仅不利于学生学习《道德与法治》,也对初中生思想道德素质和综合素质的提升产生一定的影响。这一现象是在教师教学、学生学习、外部环境多重因素作用下出现的,也需要从这三方面入手才能有效解决。     

浅谈高三学生的心理问题与对策

高三学生面临毕业,特别是日益迫近的高考,思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性,尤其是学生的心理状况,它良好与否将影响到学生高考能否考出优异成绩,决定着学生的命运,也牵动着家长的心.基于此,笔者根据多年教学经验,谈谈高三学生的心理问题并提出相应对策.     

做好父母

<正>QA高考在即,女儿却忙着开网店女儿是一所重点中学的高三学生,成绩很好。但我最近发现她竟在开网店,店子开了近两年,有了近万元的小金库。女儿说商店是和一个朋友合作的,不耽误学习,所以她不会因为高考而放弃开店。我怕影响她,不敢多唠叨。但她做生意肯定会影响高考的呀。     

浅议高三生物复习的有效途径

对"3+理综"模式下的生物高考,在知识与能力方面,更注重能力的考查,在理论与实践的关系上,更注重实际应用和创新,试题体现了素质教育的目的和选拔人才的需要。基于该情况,任课教师在组织复习过程中应做到:明确教学大纲及高考说明的要求,把握教材,夯实基础;构建完整的知识体系,培养学生的综合能力;引入热点问题,拓宽学生视野,强化知识应用;巧测精评,及时反馈,提高学生解决实际问题的能力。     

浅谈高一语文阅读教学的落实

《全日制普通高级中学语文教学大纲》明确要求教学中应重视学生阅读能力的培养,于是有效地提高学生阅读能力便成了教学过程中所追求的目标;而高一学生,刚结束近十年的应试,距离下一次真正意义上的应试(高考),还有三年,目前正处于适应高中学习生活的阶段,在这样一个"闲暇"时期,学生有可能多读一些好的文章,多看一些名篇名著。因而如何在高一年级较快培养并提高学生的阅读能力,便成了一个值得研究的问题。     

文科数学高考复习总结与反思

2014年高考已落下帷幕,我所带的班级高考数学成绩较理想。三（11）班虽为文科重点班,但学生的数学基础仍非常薄弱,三（12）班为文科普通班,无论从学习基础还是学习习惯、能力整体均不及11班。经过一年的不懈努力,两班学生数学学习有明显的进步,高考中不少学生取得优异成绩。为了更好地促进以后的教学工作,现对文科班高考数学复习做一个总结与反思。     

家还是远方:大学生就学流动的影响因素及策略

教育是获得社会地位和实现社会流动的关键机制。通过对大学生及其家长的访谈,分析了跨省就学流动发生的微观机制,讨论了影响学生高等教育就学地选择的微观和宏观因素。研究发现,性别和家庭背景对就学地的选择有重要作用。在个体性的微观因素之外,我国高等教育资源的分布情况、高等教育招生体制等制度性因素限制了学生的选择空间。在宏观制度的框架下,学生和家长基于高考分数发展出了一套"不吃亏"的选择逻辑,以最大程度上保证高等教育的象征性价值。学生高等教育地域的选择,可能是其主动选择的结果,也可能是对其他因素权衡下的伴随结果。     

在高考复习中提升学生生物学实验能力

生物学实验有助于学生对生物科学概念、原理和规律的理解,有助于培养学生的科学态度和创新精神,在高考复习中从教材实验分析、教材经典实验与高考衔接、设计类实验的解题方法这三方面提升学生生物学实验能力。     

学业水平考试不能替代高考

自主招生很重要的一点是要保证两方的选择权,一个是大学的自主选择权;另—个是考生的选择权,包括他的兴趣,他对未来的期望。9月,媒体报道上海市教委正酝酿一幅"替代高考"改革路线图:逐步完善高中学业水平考试,先取代自主招生笔试,并最终取代上海高考的职能。改革引起了较大的社会反应,学生和家长疑惑:上海高考是不是真的要取消?高中学业水平考试的目标是什么?面对传统高考、大学自主招生以及高中学业水平考试(下称"学     

学校认同视角下高考失利生的心理及行为研究

高考失利学生是指高中平时成绩较好,但由于高考发挥失常、高考志愿报考失误以及高分低录等原因未被录取到理想院校或专业的学生。进入大学后面对现实与理想的差距,他们往往会产生迷惘、愧疚、自卑、失落等心理障碍问题,甚至会出现否定自我价值、逃避与家人相处、疏远与朋友关系等极端行为。针对高考失利生的心理问题和异化行为表现,可以从开展新生入学教育、加强校风学风建设、打造良好大学形象和创新心理健康教育等四个方面培育学校认同感,以此帮助他们走出高考失利的阴影。     

新课程下高中地理教学方法探析

地理是一门实用性很强的学科，尤其在科学现代化、经济全球化的今天，掌握一定的地理知识显得更为必要。然而，由于高考升学率的压力，地理学习的重要性在相当长的时期里被师生所忽视，这是不利学生的全面发展，也是与课程改革目标相矛盾的。文中将从高中地理课程标准的特点分析着手．进而探究高中地理教学有效的方法。     

澳大利亚科技界担忧高中生数学水平

据澳大利亚时代报近日报道,越来越多的学生没有在高中学习高级数学,这使得他们在大学的表现不佳,澳大利亚科技界对此表示严重担忧。近日,在悉尼大学举行的国际学术会议上,伊恩·丘博教授表示,在过去的十年里,选择学习高级数学的新州高考学生下降了17%,而在同一时期,普通数学增长了10%,但是与数学相关的专业需求却在不断地增长。     

高考英语写作复习以及训练的措施分析

“听、说、读、写”是英语教学中的四要素,也是学生在学习英语时必须具备的基本技能,其中,英语写作能力是促进英语语言知识结构化的一个有效途径,不仅能够让学生将自己学过的英语知识融会贯通,还对学生的语言应用能力进行了训练,有利于培养学生的英语核心素养。英语写作在高考中占了很大的分值比重,主要考查的是学生的英语综合能力,因此,高三英语老师在常规教学活动和复习指导中应该重视对学生英语写作能力的培养,不断提升学生的写作水平,为高考助力。笔者身为一名高中英语教师,结合自身的教学经验,在本文中围绕如何指导学生进行高考写作复习和训练展开了叙述。