体育教学模式创新初探

体育术科教学长期以来采用的单一的“讲解——示范——练习”教学模式,不利于学生的素质教育和创新意识的培养。本文对发现学习教学模式概念的深刻认识及在术科教学中的应用证明了发现学习教学模式对培养学生的思考能力和创新上有明显的效果和作用,是一种应该采用和推广的术科教学模式。     

以身立教 与时俱进

加强素质教育，培养创新性人才，关键在教师。教师要转变教育观念、确立新的教育模式和教育方法；要加强自我教育意识和自我教育能力的培养。在教学过程中，注意构建以“学生为中心”的教学模式，积极引导学生主动学习、探究发现、合作交流，并建立起适应学生发展的民主、平等、融洽、开放的师生关系。     

关于强化大学生素质教育的思考

本文首先提出对“素质”和“素质教育”的认识 ,然后就我国目前大学素质教育的现状提出强化素质教育的几条途径和方法。一是转变教育目标 ,明确培养目的 ;二是探索开放的教学模式 ,调整学生的学习目标 ;三是改善教师队伍的素质 ,创造良好的环境 ;四是提高学生的情感智商。     

规律教育与素质教育并重——对大学语文课程现代化的思考与实践

大学语文课程中的“规律教育”与“素质教育”并重的教学模式,是建立在现代化的课程理论基础上的。这个教学改革模式将语文课的教学目标定在培养学生汉语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力,提高学生的人文素质,塑造学生的综合人格上。所谓“规律教育”是指在内容结构化了的语文学科内,通过指导学生对一批例文的阅读、理解,让学生得到大于单篇例文知识之和的基本概念、基本理论、基本方法,亦即普遍规律。“素质教育”是指发挥语文学科的优势,利用语文教材本身的人文因素,培养学生的人文精神和综合人格因素。“规律教育”与“素质教育”又是相融相化、密不可分、同步进行的     

现代教育观与体育教学

现代教育观的核心是发展学生创造性思维、培养学生个性发展和实践能力。体育教学应贯彻现代教育思想 ,改革传统体育教学模式 ,使体育教学在学校实施全面素质教育 ,贯彻“健康第一”的教育中发挥应有作用     

论大学素质教育的核心任务

［摘要］素质教育是新时期我国教育改革发展的战略主题，对于高校而言，素质教育承担着培养社会所需要的高素质人才的重要任务。要顺利实现这一目标，我们要将素质教育的核心任务放在促进学生“人人成才”上，要重新理解“成才”和“人人成才”的内涵，并建立包含培养方案、育人环境、保障机制和评价机制在内的促进学生“人人成才”的素质教育体系。     

关于新形势下推进素质教育的几点认识

随着知识经济和信息时代的到来 ,全面推进素质教育 ,努力培养高素质创新人才在我国显得尤为迫切。素质教育的实施涉及到深刻的教育改革 ,广大教育工作者应改变教育观念 ,走出传统教育的误区 ,建立“以学生为主体 ,以创造性教育为本位”的新型教学模式 ,尽快适应新形势下素质教育的要求     

浅谈加强学生问题意识的培养

培养学生的问题意识,是实施素质教育的重要内容,也是“以学生为主体”的教学模式的基本要求。本文在阐述问题意识的涵义及其在教学中的重要意义的基础上,指出了当前中小学生问题意识薄弱的表现和原因,并结合政治学科的特点,提出了教学中增强学生问题意识的策略,即培养学生“敢问、好问、善问”的良好特性,提高学生的创新思维能力。     

素质教育不等同应试教育和应“势”教育

“应试教育”和“应势”教育是目前大学校园里普遍存在的两种教育模式，它忽视了学生创新能力的培养，使高校人才培养质量出现滑坡趋势。素质教育是对人的全面发展教育。不只是中小学生推行素质教育，大学也应推行素质教育，在面向全体学生实行全面教育的同时，大力培养个体的特长和技能，促进每个学生的个性自由、充分地发展，为社会培养各级各类专业人才。     

素质教育在语文教学中的实施

在语文教学中实施素质教育，应注重抓好以下三个环节：一是落实素质教育的“基础性”，面向全体学生，全面提高学生的语文素质；二是突出素质教育的“主体性”，培养学生的自学能力和主动精神，激励学生在教学活动中积极投入，主动参与，做学习的主人，从‘学会”型向“会学”型转变；三是注重素质教育的发展性，教师要注意激发学生渴求知识的“内驱力”，并在教学中善于创建良好的学习环境和竞争氛围，重视各种非智力因素对学生素质的影，使学生在整体素质提高的基础上个性和特长也获得充分的发展。     

浅谈开放教育与创新教育

人才培养模式改革和开放教育是运用现代远程教育技术建立以学生个体化学习为主,进行创新能力培养和素质教育人才培养的新型模式。开放教育实行教学模式和管理模式的创新,变传统“教”为中心为“学”为中心,积极培养创新人才,使开放教育适应知识经济和学习化社会的要求。     

以素质教育为中心推动作文教学

面向新世纪，全面推行素质教育，培养创新型人才，这是我国深化教育改革的主要任务。而语文教学又是素质教育的重要方面，作文教学又是语文教学的中心环节，那么如何以素质教育为中心推动作文教学呢？在这里结合教学实践谈点体会。作文教学是语文教学的难点，教师往往习惯于传统的教学模式“先生讲，学生听”。老师讲得口干舌燥，学生听得昏昏欲睡。教师把作文题写在黑板上．学生望着黑板搜肠刮肚，瞑思苦想寻找灵感。文思时断时续，凑字数交卷了事。这种被动的作文教学方式，实在是苦了无米之炊的学生。我曾对学中写作小权状况作了一次调香…     

经贸类专业课"辩论赛"教学模式探讨

根据当今社会对人才培养的新要求和素质教育思想,针对专业课程教学中传统教学模式的不足,探讨在经贸类专业课教学中导入“辩论赛”机制的创新教学模式,认为该教学模式体现了学生主体性和素质教育的原则,符合新时代对广大大学生的要求,具有较好的实践效果。     

成功素质教育理念下的英语写作教学模式初探

本文在成功素质教育理念的指导下，基于我校英语专业学生语言基础较差的实际情况，根据近两年的教学实践，总结出一套基本适合独立学院学生的英语写作教学模式，即“准备——写作——修改”。准备阶段的教学目标是让学生在教师的指导下全面分析、掌握材料，形成写作提纲和“腹稿”。写作阶段的教学目标是要求学生在充分准备的基础上进行文字写作实践。修改阶段是反馈机制下的一个开放性过程，其教学目标是通过师生信息互动，使学生的作文逐步完善。通过不断训练，使写作内化为学生的一种成功素质，同时亦培养了学生的自主学习能力。     

高职数学“自主探究”教学模式的实验研究

探讨“自主探究”教学模式对高职数学教学具有重要的作用。研究结果表明：（1）学生的自主探究能力与学生学习兴趣、学习态度之间有密切联系。（2）“自主探究”教学模式在培养学生自主探究能力方面是有效的，并且效果显著。（3）“自主探究”教学模式在提高学生的数学成绩方面是有影响的。     

“互动式”教学模式论析

为了培养出更多的创新型人才，我国的高等教育有必要进行“以学生为中心”的一系列教学模式改革。这种改革的关键在于通过构建以“抛石琢玉”教学法、“多媒体”教学法、“学生自主完成式”教学法、“讨论式”教学法、“游戏式”教学法、“第二课堂”教学法等为主的互动式教学模式，实现传统的“一元单向式”平面教学模式向现代的“二元双向式”立体教学模式的转变。     

改进体育教学模式,培养终身体育意识

改进体育教学模式提高教学质量是当前素质教育对体育教育所提出的更高要求,传统的体育教学模式在一定程度上束缚了体育教师的思维方式,使教师陷入规定的、教条的教学模式之中,严重影响着学校体育的发展。现代体育教学需要引进激励机制,对体育教学模式进行改革创新,向着多元化的趋势方向发展。只有这样才能培养学生“终身体育”的意识。     

大学英语教学中“交流-互动”模式的运用。

本文结合英语教学的实践，对教学中“交流互动”教学模式的运用从三方面进行了探讨，从“交流-互动”教学模式的理论依据及结构模式；“交流-互动”模式的实践教学过程；运用“交流互动”教学模式对学生进行能力和素质的培养等方面进行了阐述。     

让“教”与“学”这两根琴弦弹奏出更加和谐的音符

要想让“教”与“学”这两根琴弦弹奏出更加和谐的音符，就必须把握好学生学习的本质。学生学习的本质就在于“思维”。学生在学习中不仅要感知客观事物，记忆学习材料，而且要通过思维去掌握事物的本质和规律，不善于应用思维就不能很好地掌握概念、理解教材内容，解决各种问题。所以，在由应试教育向素质教育转轨、全面实施素质教育的今天，注重学生学习能力的培养显得尤为重要，而思维能力的培养则是其中的关键。“让学生动起来，让课堂活起来”，实质就是教师通过创新自己的“教”使全体学生的思维真正活跃起来，实现有创新的“学”。这样才有希望使课堂教学的效果真正好起来。     

语文学科的素质教育

在语文素质教育中，以考试作为检测教学效果的方法还是必需的。考试既服务于素质教育，又要求语文工作者改变教育观念，改革教学方法，面向社会，培养学生达到既“高分”又“高能”之目的。