纪念延安整风运动五十周年

今年是延安整风运动五十周年.五十年前,1942年2月1日,毛泽东同志在中共中央党校开学典礼上,发表了题为《整顿学风党风文风》的演说(后来收入《毛泽东选集》时题目改为《整顿党的作风》).2月8日,毛泽东同志又在延安干部会上发表了题为《反对党八股》的讲演.这是当年在延安发动、后来又在全党范围内展开的整风运动的开始.     

整顿学风文风的当代意义——纪念延安整风运动七十周年

一、延安整风运动的重要意义1942年春,中国共产党开展了全党普遍的整风运动。这个运动的思想与理论准备,在1941年就开始了。1941年5月19日,毛泽东在延安干部会上作了《改造我们的学习》的报告。1941年9月10日,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上,发表了《反对主观主义和宗派主义》的讲话。1942年2月1日和8日,又先后做了《整顿党的作风》和《反对党八股》的演说。     

延安整风运动与马克思主义中国化——纪念延安整风运动七十周年

70年前的延安整风运动,不仅对于党的历史,而且对于中国近现代史,对于中华民族发展史,都是产生了深远影响的重大历史事件。延安整风的内容十分丰富,这里只就马克思主义中国化的问题,谈一谈自己的学习体会。我以为这个问题是延安整风留给我们最重要的历史遗产,也是对今天最具有现实意义的问题。＂马克思主义中国化＂现在成了一个很时髦的名词,大家都在谈,但看法不见得都完全一致。     

试谈延安整风运动与"三个代表"--纪念延安整风运动六十周年

本文从延安整风与江泽民“三个代表”理论的继承与发展关系入手 ,阐述和比较了两者的相同、相通之处 ;同时也指出了延安整风运动的形式不适合于今日的形势与环境 ,并论证了“三个代表”理论的提出 ,正是对其“运动”形式的扬弃 ,她更符合于新世纪加强、改善执政党建设的实际     

群众路线是党的生命线——纪念延安整风运动七十周年

延安是中国革命的圣地．是共和国的摇篮。小米加步枪,何以得天下？人们都想找到中国共产党获得胜利的“秘诀”。国外一些学者也在探寻这个“秘诀”。有人认为,“延安道路”的精髓是群众路线,其特点是完全依靠中国人民的创造力。①群众路线是延安精神的“灵魂”．是党走向兴旺发达的根本保证。     

弘扬延安整风精神 大力加强党的建设——“纪念延安整风70周年与加强党的建设理论研讨会”纪要

在金秋的收获季节,党的十八大召开前夕,地处贺兰山下、古老而美丽、生机勃勃的宁夏回族自治区银川市,迎来了全国各地延安精神研究会的负责人和理事们。他们聚集于此,参加了2012年8月13日至15日召开的纪念延安整风70周年与加强党的建设理论研讨会。这次会议是由中国延安精神研究会与宁夏回族自治区党委宣传部、老干部局和宁夏回族自治区延安     

实事求是是中国革命和建设胜利之本——纪念“延安整风”运动五十周年

50年前的延安整风运动坚持实事求是的思想路线,使全党在马列主义、毛泽东思想的基础上达到了空前的团结,也为夺取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了思想基础。实是求是的思想路线开创了中国民主革命走向胜利的道路;开辟了中国社会主义革命的正确道路;也开创了建设具有中国特色的社会主义的道路。历史经验证明,实事求是是中国革命和建设胜利之本。     

延安整风是一次脱胎换骨的思想革命运动

1942年的延安整风,令人终生难忘。2月1日毛主席在中央党校开学典礼上作了《整顿党的作风》的演说。在这个报告中,毛主席以精辟的论述,深刻的分析,生动的语言,把开展整顿三风的重要性、主要内容和要求,都讲得很清楚。他指出,主观主义、宗派主义、党八股是一股逆风,一股歪风,是从防空洞里跑出来的。教条主义不如狗屎!这样大喝一声,使许多人猛醒过来。《反对党八股》列举八条罪状,把文风提到了党风的高度,使人耳目一     

纪念延安整风70周年与加强党的建设理论研讨会在银川举行

由中国延安精神研究会、宁夏回族自治区党委宣传部、老干部局和宁夏延安精神研究会联合主办的纪念延安整风70周年与加强党的建设理论研讨会,于8月13日至15日在银川召开。自治区党委书记张毅、自治区党委副书记崔波、自治区党委常委蔡国英、王志宏、傅兴国出席大会。自治区党委副书记、秘书长崔波致辞。     

发扬革命战争时期那么一股劲——纪念工农红军二万五千里长征四十周年

一九三五年十月,伟大领袖毛主席亲自率领的中国工农红军,战胜千难万险,胜利到达陕北革命根据地--延安,结束了举世闻名的二万五千里长征。距今已整整四十年了。今天,回忆长征时期的战斗经历,重温毛主席关于“要保持过去革命战争时期的那么一股劲,那么     

延安整风精神的继承和发展

延安整风,是一次卓有成效的普遍的马克思主义教育运动。它的划时代的影响,不仅载入了我党的光辉史册,而且也丰富和发展了马克思主义建党学说。它是国际共产主义运动中一个伟大的创举。四十余年来,延安整风精神,一直为全党所继承和发扬。在今天的全面整党中,它的深远意义和对现实的指导作用,必将得到更加充分地体现和发挥。     

大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风

中国共产党成立八十年来 ,坚持理论联系实际的马克思主义学风 ,把马克思主义的基本原理创造性地运用于中国革命和建设的实践 ,取得了举世瞩目的伟大成就。学风问题是关系到党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。面向新世纪 ,全党要继续发扬党的优良传统和作风 ,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风 ,创造性地运用和发挥马克思主义特别是邓小平理论对于中国现代化建设的指导作用 ,全面推进建设有中国特色社会主义事业     

浅谈毛泽东同志的整风理论及其对延安整风运动的指导

毛泽东同志关于整顿党风的理论,是他建党理论的一个重要组成部分。在长期的革命斗争中,毛泽东同志极为重视党的作风的整顿和建设,并把它视为无产阶级政党建设的好方法。毛泽东同志在缔造和建设中国共产党的伟大实践中,提出了一种适合于我们党内斗争的整风运动的形式和方法,来改造一切反映在党内的非无产阶级思想,从而有效地解决了在中国这样一个大国里,建设无产阶级政党的许多极其艰巨和复杂的理论与实践问题,极大地发展了马克思列宁主义的建党学说。 下面,笔者结合延安整风的实践,谈谈毛泽东同志的整风理论及其意义,以此求教于专家和读者。     

党有核心天地宽(外一首)——纪念延安整风七十周年

延安整风时荏苒,七十周年闪光环。深怀忧患思虑远,毛公昔日整风搴。教条横行必亡党,脱离实际危险牵？血的教训应吸取,抛却错误勇向前。读书反省去旧我,增强党性意志坚。实事求是新路奠,党有核心天地宽。七大光辉照华夏,五星红旗升云端。整风精神与时进,执政为民莫空谈。特色道路坚持好,神州明日胜今天。     

继承和发扬党的优良作风——纪念中国共产党建党70周年

今年七月一日,是我们党成立70周年纪念日。70年来,我们党以自己的正确路线、优良作风和模范行动,形成和确立了对中国革命和建设的领导地位,取得了革命和建设的巨大成就,赢得了全国各族人民的无比信赖和爱戴。从1991年到2000年,在我国社会主义现代化建设的历史进程中是非常关键的时期。面对风云变幻、错综复杂的国际形势,关键是把我们国内的事情办好,努力实现现代化建设的第二步战略目标。顺利实现十年规划和“八五”计划,关键在于加强和改善党的领导,下大力量搞好党的自身建设。为此,要继承和发扬理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良传统,坚持民主集中制的原则,坚持“从群众中来、到群众中去”的工作方法,保持同人民群众的血肉联系,增强党的凝聚力和战斗     

延安整风运动和马克思主义在中国的发展——为纪念马克思逝世一百周年而作

这是作者在全国纪念马克思逝世一百周年学术报告会分组报告会上宣读的一篇论文。文章在简要地回顾了延安整风运动的历史之后,着重地论述了这次运动怎样促进了马克思主义在中国的发展,具体分析了这次运动在实现马克思主义普遍原理和中国革命具体实践相结合过程中的成功经验,认为在我们目前开展的马克思主义学习运动和改革工作以及即将进行的整党工作中,都应该很好地继承和发扬延安整风的精神。     

发扬延安精神 建设社会主义精神文明——纪念毛泽东进驻延安60周年

六十年前的一月十三日,毛泽东率领党中央机关进驻延安,把领导全国革命的大本营设在这里,前后经历了十三年(1935年10月中央红军到达陕北,1948年3月毛泽东带领中央东渡黄河,去迎接全国的解放)。中国共产党在艰苦卓绝的抗日斗争中形成了有口皆碑,中外传颂的延安精神。当前我们正在进行的建设有中国特色的社会主义事业,是现代中国的第二次伟大的革命。这次伟大革命是第一次伟大革命的继续和发展,我们的第一次伟大革命是依靠延安精神的伟大助力夺取了新     

思想政治教育与理论联系实际的学风

随着社会发展，高等教育过程中会有各种各样的新事物、新情况、新问题出现在我们的面前，这些东西在我们以前的工作中是没有遇到的，要想解决这些问题，保证在实际的思想政治教育工作中保持正确的方向，最有效的办法就是不断地深入学习。 学习是建设高素质思想政治工作队伍的重要途径。邓小平理论是全体思想政治工作者学习的中心内容，用现代科学的理论和丰富的知识武装头脑，用人类创造的全部知识充实头脑。学习理论是进行实践的基础，加强学习的目的是在正确理论的指导下，有创造性地解决我国改革开放和现代化建设实际存在的问题，着眼于…     

必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风

本文根椐近年来江泽民同志的有关论述,从三个方面提出了必须大力弘扬理论联系实际这一马克思主义学风。要坚持“一个中心”、“三个着眼干”,造成“四种风气”。     

刘少奇与坚持理论联系实际的马克思主义学风

刘少奇在革命和建设实践中，不仅从党性和党的事业成败的高度重视理论学习，做马克思列宁主义创始人的学生，而且能够始终坚持理论与实际相结合的学风