对远程教育与虚拟大学的思考

本文对远程教育与虚拟大学的内涵、特点及其关系进行了梳理和探讨,进而指出虚拟大学对现代教育的影响。     

关于有效推进大学英语教学评估工作的思考

教学评估是当前大学英语教学改革的重要内容之一，已引起各方面普遍关注，但在许多院校其实施受到一些因素的制约。要有效推动大学英语教学评估工作，首先要重视以下四种方法的实施与推广：1）提倡师生互动评估；2）采用多方位的评估手段；3）组织实施立体、滚动式评估；4）重视可操作性，以此构建起完整的教学评估体系。     

德国远程大学及其网络远程教育

本文在介绍德国远程大学概况的基础上,重点论述其网络远程教育的构建模式和方法,从而提出了我国年轻高效发展网络远程教育的希望和建议。     

对大学英语教学改革的再思考

目前的大学英语教学存在诸多弊端,必须在听说领先、多媒体辅助教学、互动教学自主学习以及测试机制等方面发展和完善,才能促进大学英语教学改革的深入。     

对大学英语教学定位的思考

文章就大学英语教学现状,对大学英语教学定位的思考及大学英语教学改革的问题阐述了一些看法,供大家讨论。     

对现行大学英语教学的思考

现行的大学英语教学存在许多不足之处。本文主要从教材、师资、教学模式、四、六级考试方面分析了存在的问题。同时指出 ,只有转变教学思想 ,更新教学观念 ,提高师资水平 ,改革四、六级考试制度 ,改革现有教学模式 ,采用多媒体教学才能从根本上改变学生只学不会用的现状。     

关于大学英语教学中文化导入的思考

不同的国家有着不同的历史文化背景,语言是文化的载体,学习英语就必须了解英语国家的文化。本文拟从跨文化交际的角度,说明大学英语教学中文化导入的重要性,并且探讨文化导入的原则、内容和方法。     

现代远程教育英语教学模式的实践

科技进步促进了信息技术的发展 ,从而产生了一种新的教育模式 ,即以广播、电视、卫星、计算机多媒体和网络为基础的开放式教育体系 ,探讨现代远程教育中多媒体网络教学模式的实践与体会。     

对大学英语教学定位的思考

文章就大学英语教学现状,对大学英语教学定位的思考及大学英语教学改革的问题阐述了一些看法,供大家讨论.     

大学英语教学与素质教育

素质教育的目的不仅是要教授学生知识,更重要的是要学生获得全面发展。大学英语教学作为教育链的一环,要求我们应该把英语教学放在更特殊的位置上。我国大学英语教学应试教育存在若干问题,本文就如何实行素质教育提出了一些建设性措施,如：运用“动态的有机整体结构”这一新型教学法,分层次教学,提高教师整体素质水平,以及学校要给予英语教育更多的关心、支持、理解与投入等。     

大学英语教学中的德育教育

在大学英语教学中进行德育教育非常必要,而进行教育的内容与教材紧密结合,并贯穿在教学的各个环节。英语教师应该重视德育教育,承担起教书育人的双重职责。     

理工类院校大学英语词汇教学之反思

对理工类院校师生的特点进行分析 ,指出目前大学英语词汇教学中存在的问题。还探讨了因教师对词汇教学系统知识的缺乏而对学生词汇习得产生的影响。最后提出了一些能有效激发学生词汇学习的方法 ,并讨论了建立必要的词汇量的意义     

大学英语教学中素质教育的若干问题

本文论述了大学英语教学与素质教育的关系 ,认为大学英语教学是素质教育的一部分 ,而大学英语教学又有一个素质教育的问题。本文重点就教学思想和目标、教学内容和方法以及测试等几方面论述了大学英语教学如何进行素质教育     

深化大学英语教学改革 加强大学生素质教育

针对当前大学英语教学中存在的问题及英语考试制度存在的弊端,提出了加强英语教师队伍建设、深化英语教学改革以及强化大学生素质教育的建议。     

大学英语教学与文化导入

学好一门外语的高层境界是能够正确运用这门语言,顺利地实现跨文化交际。然而,要达到这样一个境界,对一个外语学习者来说,光要有扎实的语言基本知识和技能还不够,还必须要了解目的语国家的文化。可以说,把握好目的语国家的文化是提高跨文化交际能力的关键。因此,在大学英语教学     

推动远程教育发展 创新“英语口语”课程教学模式

本文简要介绍了多元互动口语教学模式构建的依据，对这种教学模式的内容、步骤以及效果作了较为详尽的阐述，并对其前景作了探讨。     

大学英语教学中实施人文教育的研究

在大学英语教学中实施人文教育,培养学生的人文精神具有重要意义。文章从大学英语教学的重要性与现状入手,探讨大学英语教学中进行人文教育的方式与途径,并提出充分利用大学英语教材和课堂教学、创设良好校园文化氛围及提高英语教师的人文素养是实施人文教育的关键所在。     

能力本位教育在高职英语教学中的应用

以能力本位教育理论为指导思想,通过问卷、实验等方法对比两种教学模式,探讨了能力本位教育在高职英语教学中应用的可行性。实践结果表明,应用这一教学模式对高职英语教学进行改革,取得了良好的教学效果,有效地提高了高职学生的英语实际应用能力及职业能力。     

大学英语教学中多媒体技术的运用

大学英语多媒体教学 ,是一种集文字、声音、图像于一体的立体教学活动 ,将课堂单纯讲授的教学模式 ,转变成为视、听、说、读、写、思全面发展的交际英语教学模式。本文阐述了大学英语教学多媒体教室的功能设置 ,着重论述了使用多媒体进行大学英语教学的方法 ,同时也提出了运用多媒体技术进行大学英语教学应注意的几个方面的问题