分工与企业组织创新

分工包括企业之间的社会分工和企业内部分工,企业之间的分工通过市场机制进行协调,为了协调企业内部分工产生了等级组织.20世纪90年代以来,企业组织遇到了新的问题,福特模式--丰田模式--戴尔模式的发展历史表明,企业组织创新的基本趋势是整合.为适应新的竞争条件,企业组织创新应包括价值链上企业组织间联系方式的创新、企业内部组织结构创新以及企业组织内外部运行机制的创新.     

合作参与度和嵌入度对合作效率影响研究——以中国医疗卫生领域内的PPP合作为例

以中国医疗卫生领域内的制药企业与非营利组织进行PPP合作为背景,运用不完全契约理论研究制药企业与非营利组织合作中的合作参与度和嵌入度对合作效率影响的研究.首先,通过构建合作参与度和嵌入度对合作效率影响的数学模型,并在模型推导的基础上提出了基本研究假设,进一步地对研究假设进行实证检验.研究结果表明,合作参与度和嵌入度会影响PPP合作中的企业的自利性投入和公益性投入水平,合理的合作参与度与嵌入度一方面能够保证企业选择较低的自利性投入和较高的公益性投入满足企业的激励相容条件,另一方面也能够提高PPP合作效率.     

企业-供应商关系与合作绩效路径模型实证研究

企业与供应商的合作已成为中国企业运营的重要方式,企业与供应商的关系成为双方合作成功的关键.依据相关理论分析提出假设路径模型,针对 139 家企业的 260 份有效问卷的调查数据,运用因子分析的方法,证实中国企业-供应商关系包括信任、信息共享、承诺和依赖4个维度,合作包括直接合作和间接合作两个途径,然后进行信度和效度检验.针对提出的假设模型,运用结构方程模型的方法进行假设检验和路径分析.实证结果表明,企业与供应商双方的信任通过直接合作和间接合作的途径对企业合作绩效具有直接和间接的正向影响,且影响程度不同;信息共享通过直接合作途径对合作绩效具有间接影响;双方的承诺通过间接合作对合作绩效具有间接影响;双方的依赖程度对合作绩效的影响不显著.研究结果为管理者提供了提高企业合作绩效的方法和启示.     

在英语教学中培养学生合作学习精神

一、合作学习开展的原则和时机 合作学习充分体现了以"教师为主导,学生为主体"的教学原则.合作学习的方式主要是发现问题--启发引入--合作学习(常有观察、联想、分析、比较、讨论、交流)--解决问题.在成功实施合作学习时,应注意掌握以下原则和时机.     

浅谈高校与企业的就业合作

文章分析了高校毕业生就业存在的问题,指出了高校与企业进行就业合作的益处,对实施高校与企业就业合作的途径和方法进行了思考.     

中外合资企业跨文化管理的"钻石结构"模型研究--大亚湾核电跨文化管理的探索

本文在继承传统跨文化管理--从国家文化角度分析管理问题的基础上,重点从微观层面出发建立了一个跨文化管理的"钻石结构"模型,并运用这个结构模型来具体分析了大亚湾核电跨文化管理的实践活动,并对大亚湾核电跨文化管理的主要措施进行了探讨,希望这些结论能够对未来中外合资合作企业进行跨文化管理提供有益的参考和借鉴作用.     

构建行业(企业)参与职业教育合作的长效机制

"校企合作"对于职业教育来说是非常重要且必不可少的组成部分.然而在校企合作中往往行业(企业)又参与不够.本文分析了造成行业(企业)参与不够的原因,提出了构建行业(企业)参与职业教育合作长效机制的方法.     

校企合作——企业发展创新的新动力

校企合作作为高职教育一个有效的运行模式,在阐述校企合作的内涵及实施的基础上,建立了校企合作工作机制,从经济效益和社会效益以及直接和间接两个层面上,着重分析了校企合作对企业发展的促进作用,以推动校企合作向更深层次发展.     

高中英语的合作学习

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径.本文就合作学习小组的组织、合作学习的模式、教师在合作学习中的角色以及合作学习中要注意的问题等方面对中学如何开展英语合作学习进行了探讨.     

跨国公司网络组织

从传统的跨国公司合作关系理论和实践出发,将企业网络组织理论运用于分析跨国公司合作的新动向--跨国公司网络组织;研究了跨国公司网络组织的理论、特征及影响,并尝试利用价值链理论将跨国公司网络组织类型进行分类;最后,针对我国企业发展的现状提出了我国企业如何进入跨国公司网络组织的建议.     

三级供应链内中游企业纵向合作研发策略

纵向合作创新是制造业企业常用的技术创新模式.本丈利用三级供应链模型对Samitan Banerjee andPing Lin(2001)的二级纵向合作创新模型进行改进,研究了在M个上游企业、1个中游企业和N个下游企业构成的三级供应链中,中游企业的技术研发策略对技术研发效果和整个产业链体系的利润函数的影响.研究结果表明:相对于未创新的初始状态,中游企业的研发活动可以增加供应链上各级企业的利润;中游企业的独立研发策略会产生溢出效应,使上、下游企业利润增加;相对于独立研发策略,中游企业的合作研发策略可以获得更大的研发效果,更高的中游企业和全产业链利润.     

网络环境下中小制造企业联盟服务提供模式研究

在专业化的浪潮中,企业分工越来越细,"联盟"已成为一种重要的生存形态.本文针对中小制造企业联盟的服务提供模式展开研究,着重分析了两种主要的服务提供模式--应用服务提供模式和网格服务模式,总结了服务提供模式的发展过程,研究了服务提供的执行过程,并探索了服务提供模式和服务提供过程的发展方向.     

浅谈高校与企业的就业合作

文章分析了高校毕业生就业存在的问题,指出了高校与企业进行就业合作的益处,对实施高校与企业就业合作的途径和方法进行了思考。     

企业战略联盟——竞合时代的发展之路

随着经济的发展,我国战略联盟的企业逐渐增多。企业战略联盟是使联盟的企业在竞争与合作共存的情况下,实现共赢。本文主要对企业战略联盟的概念、企业战略联盟的优势、企业战略联盟竞争与合作关系、企业战略联盟中的竞争与合作管理以及我国企业战略联盟的现状进行简要的分析。     

虚拟企业的信息共享机制研究

虚拟企业作为一种新兴企业合作模式,其合作是一种临时的企业资源优势互相利用的过程.如何实现虚拟企业方便地共享信息,提高合作效率,是虚拟企业要解决的重要问题之一.由盟主企业建立一个信息共享中心,使企业能够对信息共享中心实现友好访问,可以解决虚拟企业的信息共享问题,提高虚拟企业的合作效率.     

技能型合作的学习能力对合作绩效的影响

本文在综合研究国内外企业合作战略的基础上,使用聚类分析法,对152个合作企业的数据进行分析.本文对技能型合作企业强调学习能力的不同方面,对企业进行分类.分成强调学习能力的能力全面型、知识应用型、努力学习型和能力起步型等类别的技能合作型企业.四种类型企业的合作绩效,其成本、规模、学习效果等效应,要好于经营业绩、竞争优势及技术创新等效应.     

校企合作办学的实践与思考

校企合作办学,关键是找准合作的切入点.实践证明,只要校企双方不断研究和探讨,就一定能找到互惠共赢的合作形式和支点.通过三次不同的合作方案,在学校开发企业教育资源,企业开发学校人力资源的基础上,实现了学校、企业、学生三方互惠共赢的目标.同时校企合作办学还提出了许多有待思考和探索的新课题,需要进一步研究.     

对高中英语互动合作学习的探索

合作互动学习作为一种学习方式是小组或团队中为了完成共同任务,有明确任务分工的互助性学习.然而在合作过程中,教师往往只关注它的方式,却忽视了合作学习的效果.主要表现在:互动交流时间短.     

初中数学课堂合作学习的时机把握

合作学习,是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务而进行的有明确责任分工的互动、互助性学习.合作学习是新课程标准所倡导的学习方式之一.通过教师在课堂上指导小组成员展开合作交流学习,让小组发挥群体的积极功能,来提高个体的学习动力和能力,让学生在轻松愉快中不知不觉地度过数学关.在引导学生合作学习时,要根据不同的教学任务、教材特点、教学情境巧设悬念,精心设疑,创设情境,使学生恰到好处地进入合作学习的情境,使合作学习达到最佳状态.选择合作学习的恰当时机是有效合作的重要保证     

考虑溢出效应的互补品企业合作促销行为研究

针对互补品的相互关联性造成互补品企业产品促销存在溢出效应的情况,建立了考虑溢出效应的互补品企业合作促销模型,对互补品企业在完全非合作促销、部分合作促销和完全合作促销情形下的企业最优决策进行了研究.考察了不同合作情形下溢出效应对互补品企业促销投入和收益的影响作用,进一步对企业通过促销获得的收益进行了对比分析.最后,通过一个数值算例说明了有关结论的有效性.