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概率与统计是一门十分重要的大学数学课程.笔者针对实际教学过程中发现的一些热点问题进行了深入分析,并针对课程体系改革、新教学方法的引入、教学内容的衔接以及分层次教学方式的可行性等问题提出了自己的看法. 相似文献
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通过对农科概率统计教学内容、教学方法、考核方式以及教师备课等方面的改革,形成了一套旨意增强学生用数学的意识、培养学生用数学的能力的农科概率统计教学体系。 相似文献
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石莹 《天津市财贸管理干部学院学报》2002,(2):38-39,42
数学思想方法是对数学知识和方法形成的规律性的理性认识,其发展史是教学不容忽视的环节.在讲授<概率统计>时,要注重公理化思想、模型思想、依概率收敛、统计推断等典型思想方法的教学.同时分析必然与偶然的关系,对学生进行辩证思想方法教学. 相似文献
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考试是一个重要的教学环节,在实际中应根据<概率统计>课程的特点、开课目的和大纲要求,通过变化、增加试题的类型和改变考试形式,考查学生对所学知识的掌握情况以培养学生分析问题和解决问题的能力,进而提高教学质量,培养学生良好的学风. 相似文献
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立足于概率统计的课程内容与特点,探究有效的教学方法与教学手段,以提高学生的学习积极性与课堂实效性。 相似文献
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邓英东 《南通工学院学报(社会科学版)》2008,24(4):88-90
要使学生真正理解和掌握<概率统计>学科所研究的对象、概率统计思想及实践的意义,应该在教学过程中做好以下几个方面的工作:对<概率统计>的重要概念要介绍其产生的背景及思想方法;对定理的证明,要尽量直观.对一些易混淆的地方多用反例说明;要将数学建模的思想贯穿教学始终;要运用现代教学手段,主要是多媒体教学. 相似文献
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本文通过一个具体实例介绍了任务驱动教学法在《概率统计》教学中的应用过程；通过三年来在概率统计教学中应用任务驱动教学法,发现学生对学习的焦虑性明显降低,成绩显著提高. 相似文献
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马生昀 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2012,14(6):119-120,123
概率统计课程是大学阶段多个学科的重要公共必修课,离散型与连续型随机变量的相关概念及计算是概率统计课程的重要内容。本文主要讨论离散型与连续型随机变量之间的相似性,以便于更加有效的理解相关概念的实际意义和掌握相应的计算公式。 相似文献
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张洪阳 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2010,34(5):65-67
本文通过对大学综合型人才的认识,针对概率统计课程理论性强、应用广泛、内容抽象、难以理解等特点,以及教学中存在的问题,提出了课程教学改革的一些探索,从而加强大学生的综合能力。 相似文献
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本文针对目前概率统计课程教学改革发展的需要 ,介绍了在工科概率统计课程的教学过程中如何在比较短的时间内让学生对 Matlab有个初步的认识 ,并能够使用 Matlab的统计工具箱解决一些简单的概率统计问题 相似文献
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本文结合自身概率统计课程的教学经验，介绍一种联系式教学方法．所谓联系式教学方法就是以已学知识作为引导来引进新的概念，通过联系与比较提高新概念在脑中的认同度，从而化陌生为熟悉，化复杂为简单． 相似文献
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张驰 《西华大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4)
简介了新的中小学数学课程标准及标准中对统计与概率的具体要求 ,阐述了统计与概率对于中小学数学教育的意义 ,提出了注重学生统计观念培养的措施 ,以及大学数学教育如何适应新的形势 ,改革教学内容和教学方法的问题。 相似文献
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雷呈达 《北京市财贸管理干部学院学报》2002,18(1):48-50
邓小平理论是维系我国民族团结奋进的意识形态,邓小平理论课是高等教育中的独立学科,具有完整的科学体系.在讲解过程中,要注意方式方法,要把理论体系讲"清",把科学内容讲"新",科学方法讲"活",使学员能自觉地把邓小平理论作为自己的行动指南. 相似文献
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结合《概率论与数理统计》课程的特点,探讨了在课堂教学过程中加强统计试验和多媒体相结合的可行性和设计思想,举例说明统计实验寓于课堂教学的方法,让课堂教学"回归"到实践中。以期激发学生学习兴趣,培养其素质和应用能力。 相似文献
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陈震 《江苏教育学院学报》2002,(2):6-7
概率和数理统计作为中等职业学校和高级中学的一门必修课，影响其教学效果的不仅仅是课程标准和教材，更重要的是思想观念、研究方法、思维倾向和教学习惯等方面的原因．现就在概率统计教学过程中观念和方法的转变问题谈一些个人的认识． 相似文献
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根据概率统计的教学目标和教学内容，如何以培养学生创新应用能力为核心，对课堂教学模式和考核方式进行改革，从概率统计实用性、类比法教学以及教学中融入数学建模思想的案例式教学法等几个方面进行了论述。从教学目标、教学内容的实用性、趣味性、类比法教学、教学中融入数学建模思想、改革考核方式等几个方面，阐述了如何增强学生学习兴趣，培养学生的想象力、动手能力、创新能力，进一步培养学生应用计算机等科技手段的实践能力。 相似文献
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《水利工程概预算》专业课的教学实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《水利工程概预算》是一门实践性很强的专业课。根据多年教学实践中的一些有益的尝试和教学改革经验,结合本课程的特点,总结了在教学过程中所采用的教学方法和教学手段,并详细论述了实践教学中各个环节应注意的问题及采取的措施。 相似文献