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1.
论述了在中学化学教学中实施创新教育的教师、学生、教材和实验的角色都要发生根本转变:即教师要成为创新环境的营造者、创新教育的引导者和指导者;学生要成为创新教育的主人、探究者和合作者;教材要成为创新情景的创设者、创新机会的提供者;实验要成为创新能力和实践能力的培养者. 相似文献
2.
开放型实验教学与创新人才的培养 总被引:10,自引:0,他引:10
运用开放型实验教学模式,提供自主性、创造性的实验环境,其宗旨是培养创新型人才。创新人才应具有创造性思维、创新意识、创新技能。开放型实验教学应重视学生的主体地位,重视学生实验内容与时间的开放性,重视学生之间的交流与协作。开放型实验教学应构建网络化的开放型实验室管理系统,配备相应的实验设备,加强对学生实验过程前后的引导,建立科学的实验测评体系。同时,实施开放型实验教学要注意符合教学大纲和教材的要求。 相似文献
3.
改革实验教学体系,实验教学要从培养学生创新能力和创新精神方面发展,高校实验室应向学生全面开放,增加综合性、设计性、创新性实验。随着实验教学改革的深入对实验教师也提出了更新、更高的要求,学校要培养建立一支高素质的实验教师队伍。 相似文献
4.
培养学生创新精神与实践能力是外语教学的一个目标.本文依据外语教学理论和外语人才培养目标,从外语创新精神与实践能力的内涵出发,对学生创新精神与实践能力培养进行了实验探讨,并对实验结果进行了分析. 相似文献
5.
孙剑米 《淮海工学院学报(社会科学版)》2001,(4):57-58
从实验教学内容、实验教学方法、实验教学手段和实验能力测评体系4个方面,探讨了实验教学要注重对学生创新意识、创新精神、创新能力的培养. 相似文献
6.
孙剑米 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》2001,14(4):57-58
从实验教学内容,实验教学方法,实验教学手段和实验能力测评体系4个方面,探讨了实验教学要注重对学生创新意识,创新精神,创新能力的培养。 相似文献
7.
杨一平 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2003,5(2):85-86
课题研究性实验 ,教师只给出课题 ,指出完成课题要进行的步骤 ,其他过程由学生自己完成。这种做法提高了学生的创新意识、创新思维和创新能力 ,是培养创新人才的有效方法。 相似文献
8.
论大学生专业实验的综合创新能力培养 总被引:3,自引:0,他引:3
周兵 《重庆交通学院学报(社会科学版)》2003,(Z1)
通过对桥梁工程专业实验的教学体系、教学内容、教学方法和教学手段等方面的研究,提出了要开设综合性、设计性实验,以全面培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献
9.
雷万学 《河南大学学报(社会科学版)》2002,42(3):146-147
实验在培养学生创新能力方面有着重要的、不可替代的作用。实验课教学要着重培养学生的创新观察能力、创新实践能力和创新思维能力 相似文献
10.
创新教育要面对大多数学生就必须改革现有的创新教育模式,丛须建立创新教育基地,建立阶梯式创新实验题库,提高创新实践活动主体的积极性,让更多学生在创新活动中体验成功的喜悦和创新的乐趣,从而推动大面积学生创新活动的开展,全面提高大学生创新能力和创新素质. 相似文献
11.
食品化学与分析实验独立设课的教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对食品化学与分析实验独立设课教学改革进行了探索和实践。实践表明,通过此项工作的进行,巩固了学生对理论知识的认识与理解,有效地促进了学生学习的主动性与积极性,增强了他们对实验课的兴趣,对提高学生的实验能力和培养学生创新精神具有良好的效果。 相似文献
12.
认为创新实验与教育研究是一项具有探索性的、较复杂的系统研究工程,进行该项目的实验研究必须精心设计、周密计划。对创新实验的目标和如何培养学生的创新素质提出了自己的看法。 相似文献
13.
王安新 《山西煤炭管理干部学院学报》2003,16(1):27-28
教师首先要有正确的教学观念 ,确认学生是学习的主体 ,坚持理论与实验相结合 ,理论与生产、生活相结合的教学方法 ,培养学生创新思维、动手操作、观察分析和解决问题的能力 ,提高学生的科学素质。 相似文献
14.
朱红专 《湖南人文科技学院学报》2002,(4):99-102
课堂教学是进行学科特点的思维方法训练、创造能力培养的主渠道。启导探究式教学以启发引导学生自主探究式学习为主要形式 ,以培养学生创新意识、创新能力和探究精神为主要目的 ,注重创设情景 ,激活学生思维 ,让学生在自主探索合作互动中通过质疑、实验、讨论、想象 ,产生顿悟 ,有所发现 ,有所创新。运用启导探究式进行教学 ,要注意把研究性学习与课堂教学有机结合 ,注意“最近发展区”的最优化创设 ,注重对学生创新思维能力的培养 相似文献
15.
论高校实施创新教育的基本途径 总被引:4,自引:0,他引:4
本文论述了创新及创新教育的内涵、高校实施创新教育的时代背景和现实意义 ;指出了现在高校在创新教育中存在的主要问题 ;着重论述了高校实施创新教育的基本途径 ,认为高校实施创新教育 ,首先要树立以创新为核心、面对未来的教育观、人才观 ,教育不只是对已有文化和知识的传递 ,更重要的是培养学生的创新精神、创新能力、创新素质。实施创新教育关键是要建设一支富有创新精神的教师队伍 ;要加快教学改革步伐 ,尽快形成培养创新型人才的机制 ;要加强实践性教学环节 ;建立对学生科学的评价标准和方法 ;要加强科学教育与人文教育的结合 ,提高学生综合素质 相似文献
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通过阐述高等职业教育的培养目标,由此提出了高等职业教育应以应用性和实践性为基本特点,以实验、实习、实训相结合,运用职业能力与专业能力相结合,校内、校外相结合的实践教学的方法;实践教学中实验、实习、实训的高等职业教育学生有重要作用;要提高实践教学,必须要有稳定的校外实践教学基地,从而提高学生的技术实践与应用能力、创新与合作精神。 相似文献
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18.
论述了创新教育的涵义和物理实验与创新教育的关系.主要从改变实验教材、改变实验教学方法、培养学生观察能力、培养学生创新思维、构建虚实结合的物理实验创新教育平台、重视物理课外实验、实施开放式物理实验教学等几方面论述了大学物理实验教学中实施创新教育的方法及取得的成果. 相似文献
19.
20.
卞海燕 《江苏教育学院学报》2014,(1):103-104
化学实验的创新设计,不仅仅要追求阳春白雪,也可以有下里巴人。简单的装置、简单的试剂组成,构成简约的实验,创造条件给学生动手做实验,同样有利于学生通过实验学习化学。 相似文献