基于“校企联动、工学交替”的高职矿山机电专业人才培养模式的改革与实践

现代数字化矿井的发展对高职矿山机电专业学生理论知识、实践技能和综合素质提出了更高的要求,而传统"三段式"人才培养模式已滞后于产业及技术的发展,影响学生职业岗位能力的培养。通过广泛的企业调研,重新进行了专业定位,构建了基于"校企联动、工学交替"的高职院校矿山机电专业人才培养模式,在教学实践中收到了明显效果。     

构建数字化设计制造技术教学平台的探索与实践

为适应设计制造领域快速发展的形势和满足社会对数字化设计与制造技术人才的需求,以典型CAD/CAM工程软件为主线、以培养学生创新能力与工程应用能力为目标,提出了创建贯穿整个培养过程的数字化设计制造技术教学平台的指导思想,并在培养模式、理论和实践教学体系、创新能力和工程应用能力培养等方面开展了系统、全面地探索与实践,实现了全方位、全过程培养学生数字化设计制造技术的应用能力、创新能力和就业竞争力。     

应用心理学专业学生实践能力培养的思考

实践能力是应用心理学专业大学生的重要素质,重视专业实践能力培养是高校应用心理学专业教学改革的重要趋向。培养应用心理学专业大学生的实践能力需要改革课程体系,发挥教师积极性,优化课堂教学模式,同时要强化专业实践环节,做好专业见习与实习工作。     

对大学生实践能力培养问题的几点思考

从高等学校素质教育的角度出发,论述了大学生实践能力培养的重要性,分析了高等学校在大学生实践能力培养方面存在的主要问题,提出了强化大学生实践能力培养的途径与方法。     

采矿工程专业开设地理信息系统课程的必要性及教学模式设计

随着矿山数字化的不断推进,矿山地理信息系统的迅速发展使得地理信息系统在采矿工程中发挥着越来越重要的作用,采矿工程技术人员具备一定的地理信息知识与技术已经成为必要。分析了（GIS）课程在采矿工程专业开设的必要性,介绍了GIS课程的特点,从GIS与具体行业相结合的角度出发,对GIS在该专业的课程内容设置、教学方法以及兴趣和能力培养等方面做了教学改革与优化实践等方面的探讨。     

提高农科大学生实践能力、创新能力途径的探索

论述了实践能力和创新能力在培养大学生中所处的重要地位,提出了农业院校教学、科研基地在培养大学生的实践能力和创新能力方面应起的作用,对提高农科大学生实践能力、创新能力的途径进行了探索。     

应用心理学专业学生实践能力的培养策略

应用心理学专业是应用性、实践性要求突出的专业,实践能力是应用心理学专业大学生的重要素质.在教学中培养应用心理学专业本科生的实践能力,必须以课程体系改革为突破口,以课堂教学模式优化为核心,以专业实践环节强化为重点,以教学评价调控为手段,以教师积极性发挥为依托,全方位积极建构应用心理学专业大学生实践能力的培养机制.     

应用心理学专业的小学期实践教学

实践能力是应用心理学专业大学生的重要素质,重视专业实践能力培养是高校应用心理学专业教学改革的重要趋向。小学期是学生实践能力培养的重要平台,通过小学期实践教学活动的组织和实施,可以全面培养学生创新精神和创新能力,提升学生的综合素质。     

加强实践能力的培养 迎接新世纪的挑战

对世纪已经向我们走来，面对激烈的市场竞争，对人材的素质提出了更高的要求，但是根据有关方面的调查，我国大学生普遍存在着实践能力、分析问题和解决问题的能力较差的状况，究其原因是长期以来形成的以理论教学为中心的教学管理体制还没有从根本上得到转变，尤其对实践环节重视不够，加上长期投入不足，从而影响了对大学生实践能力的培养。对世纪的人才不仅要具备一定的应用能力，而且更需要高素质的创造型应用能力。如在日本大学生能力结构体系中，有l／3是应用能力并且有具体要求，主要是培养大学生的实验操作能力、交流表达能力、设计…     

论工科大学生实践能力的培养——以武汉科技大学为例

强化实践育人环节,培养具有较强实践能力的高级专门人才是高等教育的主要任务之一。对于工科院校来说,培养大学生的实践动手能力显得尤为重要。然而,当前大学生实践能力培养存在诸多阻碍因素,需要采取优化课程体系、推动人才培养模式改革、构建创新能力培养体系等多种措施加强对大学生实践能力的培养。     

对大学生实践能力培养的几点思考

本文从用人单位反馈的“应届大学毕业生实践动手和创造能力较弱”的问题入手,分析了制约大学生实践能力培养的主要因素,提出了强化大学生实践能力培养的途径与方法。     

大学生英语语用能力的提高应基于自主学习习惯的养成

英语语言教学是培养学生的语用能力,特别是培养学生应用英语进行跨文化交际的能力。大学生如何 培养和发展自己的英语语用能力呢?本文作者根据语言学习的规律和大学英语教学实践分析中大学生英语语用能 力的提高与自主学习习惯的养成的逻辑关系,阐明了大学生正确认识并养成良好自主学习习惯的重要性。     

当代大学生实践能力自我培养的心理基础及有效策略

当代大学生实践能力的培养,除了要有良好的外部环境支持外,最关键的是需要大学生积极主动的自我培养。大学生自我意识的发展和成熟是实践能力自我培养的心理基础。大学生实践能力自我培养的有效策略包括：激发培养动机,强化主体意识;确立科学目标,制定可行计划;参与实践活动,拓宽培养渠道;自我监控调节,优化培养过程。     

以数字化测图技术为背景的测量学课程实验教学的再思考

以宿州学院测绘专业的测量学课程实验教学为例，对目前测量学课程实验教学现状进行了分析，认为目前测量学课程实验教学内容存在两大问题：一是以传统光学仪器为中心，学生实践能力的培养在教学中没有得到强化；二是教学中，没有充分体现数字化测图技术的应用。为此，构建了以数字化测图技术为背景的测量学课程实验教学内容：在掌握传统光学测量技术的基础上，重在全站仪、GPS为中心的数字化测图技术的应用，强调学生实践能力的培养。     

实践活动对大学生实践能力提升作用现状研究

实践活动是培养大学生实践能力的重要平台。在已有研究和对教师学生访谈的基础上,编制问卷调查当前大学生实践活动情况。调查结果表明,实践活动对于大学生的实践能力起到了较好的促进作用。高等学校应该以人才培养目标为导向科学设计,发挥实践活动的长效作用,突出学科特色、加强交叉融合、顺应国际化发展趋势,努力提升实践活动水平,促进大学生实践能力的培养。     

贯彻《教育规划纲要》积极探索提高独立学院大学生实践能力的有效途径

实践能力是一个大学生应具备的基本能力之一，而实践教学是培养大学生实践能力最重要的教学环节之一。本文结合目前独立学院实践教学的现状，分析并探讨了提高大学生实践能力的新途径。     

机械类专业实践教学改革的研究与实践

实践教学在高等教育教学过程中,旨在培养大学生的应用能力、动手能力和创新能力。分析了机械类专业学生在实践教学中存在的问题,结合专业实践教学改革试点,提出了提高学生实践创新能力的措施,并介绍了实施结果。     

从社会实践看大学生能力培养

着眼于“受教育、长才干、作贡献”的大学生社会实践活动开始于上个世纪八十年代,使一代又一代的大学生从中增长了知识,锻炼了能力。随着时代的发展,对大学生能力培养也提出了新的要求,而大学生社会实践活动所起的作用也日益突显,许多高校把大学生社会实践提到了重要的议事日程,并在各个环节设计和实施。但我们依然看到还存在着一些问题。本文在阐述大学生社会实践的含义、方式、对大学生能力培养的重要意义基础上,指出了目前大学生社会实践存在的不足与问题。     

国际金融危机背景下大学生实践能力培养策略研究

国际金融危机给高校大学生就业带来了困难的同时,也给大学生实践能力的培养提出了挑战。提高大学生的社会实践能力,尽快适应社会发展需求,需要政府、高校、用人单位、大学生＂四位一体＂的联动,即发挥政府政策导向作用,发挥高校资源优势作用,建立与用人单位合作培养机制,树立大学生自我培养意识。     

“矿山安全工程”课程教学内容与方法

矿山安全工程是我校采矿工程专业的专业课程。通过课程学习,使学生具备矿山安全工程的基础理论,具备矿山安全技术及管理人才的综合素质。该课程通过理论教学与实践教学相结合的教学体系,构建了完善的矿山安全知识理论教学内容,通过实验室实验、课程设计、现场实习相结合的实践教学方式,提高学生的应用知识能力和实践能力。教学过程中,开展科研促教学,大大提高了学生的自主创新能力。