高等院校教学管理信息化建设的现状及对策研究

随着当前计算机技术和信息技术的快速发展,教学管理信息化建设俨然已经成为了我国高等院校教学管理的必然趋势。为此,稳定并提高高校教学管理信息化的使命摆在了高等院校面前。在此背景下,本文总结了我国高等院校教学管理信息化建设的基本现状,探讨了高等院校教学管理中存在的问题及其原因,并强调教学管理信息化的重要性,以全面质量管理理论、现代大学教学理论为指导,针对当前我国高等院校教学管理信息化存在的问题提出了相应的对策。     

论高等院校的教学管理

高等院校的教学管理必须通过教学思想、教学决策、建立和完善教学体系、教学控制、调动教师积极性、强化教学行政部门管理职能等,使组成教学的各种要素结构方式改变,不断提高新的教学质量,这才是教学管理。规章制度很重要,但它只是组成教育教学的基本要素之一,是管理的条件和保证,不是管理本身。     

高等院校二级学院教学管理PDCA循环模式研究——以二级学院“教学管理队伍松散”问题为例

当前我国高等院校管理面临诸多挑战,教育教学改革步入“深水区”。高等院校管理制度机制亟待引入科学的管理理念、探索新的管理模式。因此,高等院校将全面质量管理体系中的PDCA循环模式融入二级学院教学管理实践,教学管理的多维诉求是：树立教育质量意识,提升教学管理效率;创新教学管理模式,实现教学闭环管理;注重教学评价总结,创新服务制度设计。以“二级学院教学管理队伍松散”问题为例,分析二级学院教学管理存在的突出问题及其成因：推进“放管服”改革出现瓶颈,民主化教学管理程度低;依旧存在制约教育管理的顽疾,教学制度建设能力不足;提升教学质量存在障碍,质量监控系统运行不畅;教学改革缺乏动力。因此,运用PDCA循环模型制定了具体解决方案：探讨如何执行、检查、总结和处理教学管理问题,旨在完善二级学院教学管理模式,提高教学管理效率,从而提升高等院校教育教学治理能力。     

关于高校教学管理的思考

高等院校是培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮。学生的综合素质能否全面提高,培养的人才是否得到社会用人单位的认可,有赖于学校的教学、科研、管理等多个部门的通力协作。教学管理是高校管理的重心所在,是提高整体办学水平的根本保证。只有解决了教学管理中出现的问题,充分落实教学管理的各项工作,才能保证高等院校的教育教学质量。     

高校多校区教学管理的研究

多校区高校的管理在我国高等教育领域中还是一个新生事物,探索我国高等院校多校区办学的教学管理模式是目前我国高校急需研究的问题。笔者透过目前高等院校多校区教学管理的现状,提出构建多维动态的教学管理系统理念,并从人力资源、物力资源和规范教学等三个管理要素进行效能激励,提高多校区高校的教学管理效率。     

对高校教师雇佣中“柠檬原理”现象的防范

高等院校教学管理应改变刚性过强的模式,采取柔性管理,体现在教学方面就是要给予教师教的自由和科研自由,给予教师服务社会的时间和精力,但同时又要切实保障教学质量.文章从个人质量意识的角度,用博弈论的方法进行了分析,提出了引进市场经济中品牌意识的思路,有效解决了上述矛盾,同时也提高了管理效率.     

我国高等院校教学管理体系研究综述

通过文献分析表明,近年来我国高等院校教学管理体系的研究主要包括理论研究和实践研究两大类型,其焦点集中于教学管理体系的重要性、院系教学管理体系、教学管理质量体系、教学管理评估、教学管理新体系构建等方面。这些研究成果既表明了我国高等院校教学管理体系研究取得的成就,同时也揭示了可能存在的一些问题。     

高等学校教学管理现代化若干探讨

高校教学管理现代化发展是一项系统性的工程 ,是计算机技术、网络技术在现代教学管理中的运用。本文通过对高等院校教学管理工作方式的现状分析 ,阐述了高等院校实施教学管理现代化的意义和方法 ,并对该项工作的发展方向提出了进一步展望和设想     

高等院校教务管理系统考务管理模块开发与应用

高等学校教务管理系统是高等院校教育信息化的产物,可以大大提高教务管理工作效率和管理水平,快速、稳步地提高教学管理质量和水平.应用教务管理系统是教学管理模式创新的必然趋势,是提高教学管理工作效率的重要途径,为教务管理规范化提供了有力保障,是实现教育管理信息化的迫切需要.2003年沈阳农业大学引进大学综合教务管理系统并投入使用.运行初期仅仅利用综合教务系统的学籍查询、教学排课、学生选课,以及成绩管理与查询功能.2010年又升级和购进新版综合教务管理系统,充分利用了考务管理和成绩管理功能,更大程度地减轻了管理人员的工作量,提高了教学管理的工作效率.     

“依法治校”视野中的高校教学管理规范化探讨

高等教育的迅猛发展、教育理念的更新和教学模式的多样化,使高等院校的教学管理面临着较为复杂的局面,更使作为教学管理合法依据的管理规章在内容设置和实施过程等方面的不合于时暴露无遗。为此,有必要加强教学管理规章制定中的规划工作、规章制定体制和协商沟通机制。     

高校教学管理效益问题及对策研究——以南京航空航天大学为例

提高教学管理效益是高校人才培养质量的必然要求。当前,教学管理中管理人员、教师与学生三者之间对教学诉求和认同存在差异,同时存在教学管理制度刚性与现实执行中的柔性矛盾,教学资源配置缺乏有效统合。应在贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》精神的过程中,做好教学管理各项制度的设计;结合学校实际,优化教学资源的配置;同时,结合时代要求和学校人才培养目标,改革人才培养方式。     

教师教学行为问题的目标管理策略研究

目标管理策略是优化教师教学行为的有效策略。现代教学管理非常重视目标管理,用学校教学管理目标激励教师的教学积极性,并控制教师的教学行为问题,以实现对教师教学行为的有效管理。控制、激励这两项功能是教学目标对教师教学行为管理功能的主要体现。教学目标管理策略强调要发挥教学管理目标对教师教学行为的控制功能和激励功能。     

高校教学质量管理研究

从控制论的观点研究了高等院校教学质量管理问题,给出了质量控制系统的结构,分析了教学信息管理机制、教学质量监督机制、教学质量激励机制与质量控制过程的相互关系.分析结果表明,教学管理制度的完善是质量控制的关键环节,而有效的教学管理制度又依赖于对教学管理影响因素及其相互影响关系的认识与描述.     

基于Web技术的试卷分析系统的设计与实现

本文从高等院校的实际情况出发,在用户需求分析的基础上,设计一套符合高等院校教学管理特点的基于Web 技术的试卷分析系统,并阐述系统的模块设计和数据库设计等内容,针对核心技术给出了系统运行的效果图;本文不仅对高等院校的试卷分析管理具有参考价值,而且对网络编程爱好者也具有一定的实践指导意义.     

教学管理运行机制的改革与实践——"双向选择"的运用与理论思考

教学管理运行机制的改革是教学改革的重要条件之一 ,将人才市场上的“双向选择”运用到学校教学管理运行机制中 ,即改变传统的教学任务分配方法 ,采用授课教师选择开课院系 ,开课院系选择授课教师的双向选择方法。通过双向选择 ,引入竞争机制和激励机制 ,提高教师、学生和管理者的积极性 ,提高学校的教学质量和办学水平 ,提高教师的教学质量和学生学习质量 ,为进一步完善教学管理运行机制 ,优化教学资源的配置 ,提高办学效益 ,提供有效的决策信息和科学的依据     

教学管理队伍专业化建设的方法和途径

教学管理队伍专业化是我国高校管理队伍建设的基本方向,是促进高校人力资源优化配置、推动整个学校管理工作规范与成熟的必然选择。高校应选择相关方法和途径加强教学管理队伍专业化建设:革新教学管理理念,切实提高对教学管理队伍专业化建设工作重要性的认识;改进人事管理体制,努力创新教学管理队伍职业发展机制;建立培养培训体系,不断增强教学管理人员的综合素质和管理能力;改善建设发展环境,有效提升教学管理队伍专业化职业化效能。     

链接高职

一所已有49年历史专门培养复合型青年干部人才的高等院校——上海青年管理干部学院,目前越来越被青年学生看好。2000年单招收高职生350名,报到率达98％。一、学校简介上海青年管理干部学院充分发挥政治院校的优势,以培养高素质的面向第三产业的各类管理干部为办学宗旨。学院教学管理严谨,师资力最强大,拥有一批优秀的博士和硕士生,中高级职称教师已占教师总数80％。教学设备齐全,环境幽美;全院教职     

提高高校教学管理的可行性分析

高校教学管理现代化发展是一项系统性的工程,具有独特的复杂性、繁琐性和重复性.本文通过对高等院校教学管理工作方式的现状分析,论述了建立现代的教学管理理念、管理体制和运行机制是高校教学管理工作的重要任务.     

以评估为契机，全面提高我院教学管理水平

国内外高等教育发展的新形势,决定了高等院校大力推进教学管理改革、全面提高教学管理水平的 必要性。在总结东华理工学院近年来教学管理工作已取得的成绩和存在的问题的基础上,探讨了全面提高 学院教学管理水平的对策,并结合本科教学评估工作,提出了学院教学管理改革的近期目标和基本思路。     

UEAS高等学校教务管理系统应用与思考

高等学校综合教务管理系统是实现教学管理信息化的重要途径,是促进教务管理规范化的有力保障,是推进教学信息资源共享和传递的有效方式,其主要工作模块包括学籍管理、收费管理、注册管理、选课管理、考务管理、成绩管理、课程管理、教室管理、教材管理、实践教学管理、排课管理和教学评估管理等.高等院校综合教务管理系统的有效运行,应该建立制度,探索信息化管理的长效机制;强化培训,提高教务管理人员的业务素质;加大投入,解决自身个性化发展的整体需求.