试论大学生人文素质的培养

在知识经济时代,国力的竞争实为人才的竞争。二十一世纪的人才应该是不仅具有高深的专业知识,而且还应具有良好的人文素养的复合型人才。本文从人文素质教育的内涵、目的入手,论述了人文知识和人文精神在大学生成长过程中的重要性,以及对如何提高当代大学生人文素质的方法和途径进行了探讨。     

新医改背景下加强医学生人文素质教育的思考

新医改的实施对当前医学生人文素质教育提出了新的要求,医学院校要着力构建人文素质教育新思路、丰富人文素质教育新内涵、谋划人文素质教育新举措,培养具有高尚的人文精神和科学精神的医学人才,从而实现新医改人人享有基本医疗卫生服务的战略目标。     

必须重视和加强理工科大学生人文素质教育

理工科大学生的人文素质状况与新时期的人才要求不相适应 ,加强他们的人文素质教育迫在眉睫 ,具有十分重要而深远的意义。全面阐述当前应进一步重视和加强理工科大学生人文素质教育 ,并提出在实践中要注重向综合化方向发展 ,将第一课堂和第二课堂的素质教育有机结合起来。     

素质教育与21世纪医学人才培养

知识经济时代迫切需要高素质的医学人才,素质教育成为新医学教百模式的核心,它包括人文素质教育和专业创新教育。医学人才人文教育的重要内容是医德品质教育。其目的是造就具有优良医德品质的医学人才。专业创新教育是素质教育的精髓,其目的是赋予医学人才以广博的知识和技能,并使其具有较强的能力,包括获取新知识,解决问题和实践能力,从而造就具有创新能力的医学人才。     

人文传统与素质教育

当代青少年人文知识欠缺、道德素质滑坡、人文素质降低已成为近年来教育中的突出问题。素质教育的基础是人文教育,以人为本的人文精神是文化素质教育的核心。肯定人的价值,尊重人的个性发展,以及人与人、人与社会、人与自然的和谐关系是人文精神的内涵。我国传统文化中理想“君子”人格——自强不息、奋发进取,爱国主义、集体精神,修身为本、厚德载物等思想对当前素质教育仍有借鉴意义,传统人文教育的积极方式也值得探讨。人文传统在素质教育中的推行要注重青少年生活情感教育,青少年正确的人生观的建立,同时培养教育者的人文关怀。推行具有人文传统的素质教育,对构建和谐社会也具有重要意义。     

必须重视和加强理工科大学生人文素质教育

理工科大学生的人文素质状况与新时期的人才要求不相适应，加强他们的人文素质教育迫在眉睫，具有十分重要而深远的意义。全面阐述当前应进一步重视和加强理工科大学生人文素质教育，并提出在实践个要注重向综合化方向发展，将第一课堂和第二课堂的素质教育有机结合起来。     

论人文素质教育与高职教育的可持续发展

人文素质教育及人文精神的培养对高职教育可持续发展具有重要作用。人文素质教育及人文精神的培养是高等教育的重要内容,是提高学生综合素质的重要手段。高职教育要在激烈的教育竞争中持续发展就不能忽视对学生进行人文素质教育和人文精神的培养。     

浅谈校报在大学生人文素质教育中的重要作用

人文素质是人才综合素质的主要构件之一。高等院校在推行素质教育的过程中，应特别加强大学生的人文素质教育。高校校报作为高校重要的思想舆论阵地，作为校园文化的重要的传播媒体，对大学生的人文素质教育起到宣传、引导、补充、交流、纠偏、完善等作用。办好校报，以报育人，对大学生的人文素质教育具有深刻的现实意义。     

高职院校美术史论课程教学现状分析

美术史论课程作为高职审美素质教育教学的重要实践方式,在日常教学工作中发挥了应有的作用。因此,当前怎样培养出具有可持续发展能力,具备当代人文素质和审美文化素养的实用技能人才成为高职美术类专业史论课程改革的重要方向和研究课题。采用调查研究的方式,通过对当前高职院校美术类学生特点、美术史论教学的现状分析,力求为美术史论课程教学改革提供一定的参考。     

落实语文素质教育的途径

提高人才质量,实施素质教育已成为新的世纪我们民族的共识,而在语文教学中落实素质教育的基本途径就是培养学生的人文品格、创新能力、审美能力。     

浅论成人高等教育中的素质教育

实施素质教育、全面提高人才素质是新时期成人高等教育的目标,思想品德教育、通识教育和创新教育是素质教育的重要组成部分。本文主要针对成人学生的特点,对思想品德教育、通识教育和创新教育及实施途径进行了探讨。     

大学文科学生物理通识教育问题探析

对高校大学生进行通识教育是当前我国高校人才培养新的目标要求。物理学作为自然科学、工程技术学科的基础,是对文科学生进行通识教育的最佳学科。虽然物理学和人文社会科学在逻辑演绎内容和思维方式方面不同,但它们也有着多方面的密切联系。文科物理教学就应基于工科学生和文科学生的各自特点,以“事例”讲“事理”,使学生在潜移默化中接受物理学及科学素养教育。     

对高职院校人文教育的反思

高职教育是近年来的教育热点,但对高职教育的研究往往集中在如何适应市场、如何办出职教特色等阶段性目标,而忽略了人文教育这一终极目标。本文针对高职教育重技能、轻人文的现状进行分析,探讨了高职院校实施人文教育的必要性,并结合当前高职教育改革和教师教学实践提出了相应的对策。     

树立新的教育质量观 大力提高高校教学质量

新世纪科学技术进步日新月异,人才竞争日趋激烈,这为高等教育发展提供了难得的机遇.在社会转型和高等教育向大众化转变的历史时期,虽然学生入学的"门槛"降低了,但社会对人才的要求反而提高了,因此高校必须建立多元教育质量观,以培养出符合时代要求的高素质人才.     

大教育观下高等教育质量的内涵及评价探析

文章阐述了在我国高等教育大众化的形势下,为了不断提升高等教育质量,如何在大教育观下赋予高等教育质量的新内涵,分析了如何转变高等教育质量观,改革人才培养模式,探讨建立新型科学的高等教育质量评价体系。     

加强高等教育改革发展繁荣哲学社会科学

高等学校认真办好哲学社会科学专业,实行文理交融的办学模式,培养复合型的创新人才,全面提高高等教育的质量和学术水平,为治党治国服务,乃是提高高等教育质量的一项根本性的措施。     

浅析新时期高等教育的基本功能和现实使命

高等教育在国家体系中处于举足轻重的地位,在经济发展和社会进步中发挥着重要作用,为经济社会发展提供人才支持和智力贡献。高等教育的主要任务是培养人才、知识创新和社会服务。随着社会的发展,高等教育的功能也随之不断拓展。本文从四个方面阐述了新时期我国高等教育的基本功能和使命,提出培养和造就高素质的创新人才、进行高水平的学术研究、提供优质高效的社会服务、促进社会的可持续发展是新时期我国高等教育的基本功能和重要使命。     

略论科技史与大学生文化素质教育

培养现代化社会所需的复合型人才,必须找到一条文理结合的有效途径,科技史教育能够在文理沟通方面起到很好的桥梁作用,能把科学教育与人文教育有机地结合起来,使学生在接受科学方面训练的同时,获得人文科学方面的修养。科技史教育对理工类大学生人文精神的养成将产生很大的影响,有利于培养学生的爱国主义精神、科学精神、社会责任感、实践观念以及创新意识。     

素质教育、创新教育与人才培养计划

素质教育、创新教育的教育思想如何体现,十几年来在高等教育的教育改革与实践中被研究、深化.人才培养计划作为人才培养的指导性文件,是人才培养的指南.如何能够较好体现素质教育、创新教育思想,是将人才培养计划落在实处的重要方面.     

湖南工业大学公共艺术教育可行性分析

公共艺术教育,是党的教育方针的重要组成部分,是对青少年进行全面素质教育的重要内容,是人类认识世界、改造世界的重要手段,也是实现人类自身美化、完善人格塑造的重要途径。这种独特的功能和作用,是其他教育所无法替代的。因此,加强大学生的公共艺术教育,对于推动高等教育人才培养模式的改革具有重要意义。