现代职业教育体系视域下专本衔接与实践研究

我国现阶段专科与本科的衔接基本上可划分为:专升本模式、交叉模式和专本一体化模式。专科与本科的衔接中必须处理好二大要素:1.专科院校的组织管理2.人才培养。     

中职机电专业与本科自动化课程衔接的研究

2013年十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,要“加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才”。中高职与应用型本科教育衔接是职业教育发展特定历史阶段的产物,是现代科技、信息、经济发展与结构调整、社会文化环境以及职业教育发展的必然要求,是建设人力资源强国的重要举措,是推动现代职业教育体系建设的核心内容。笔者所在学校为国家改革发展示范校,机电专业为省级品牌专业,依据此,省教育厅审核、批准了南京信息工程大学和江苏省宿迁中等专业学校申报的（3+4）机电技术应用+自动化分段培养试点项目。     

高职日语专业社会需求与教学改革探析

在目前的经济大背景下,外企越来越多,外语人才需求越来越大,近年来人才市场对日语人才的需求不断不上升,企业需要的是复合型应用型的人才,这对高职院校日语专业的教学提出了更高的要求。传统的单一教学方式已经不能适应专业日语人才培养方案的需要,对日语教学方式的改革势在必行。     

开展编研工作与社会利用需求研究之我见

档案编研工作是深层次开发档案信息的工作,它直接影响到档案信息的开放程度、开发质量和水平。如何使编研成果真正满足社会各方需要,为普通百姓所喜闻乐见,关键一点就是要积极开展社会利用需求的研究,对社会大众在档案利用方面的需求进行预测和分析,对编研工作的方向和编研项目的可行性进行预测和分析。为很好地开展研究,应积极开展档案编研成果普查、档案利用情况统计、优秀档案编研成果评比和档案编研工作方向预测。     

职业教育与社会发展的关系探析

职业教育虽然生长于社会,但其内容是技术。正因为人类有了技术,才使得培养技术性和技能型人才成为必需,才使得职业教育成为现代教育体系不可或缺的重要组成部分。然而,目前的“用工荒”、“技不如人”成了当前职业教育的一个很严峻的问题。为解决这些问题,本文从我国政府部门、职业院校及社会认可等方面进行了阐述。     

社会需求视野下四川学前教育体育专业人才发展现状及对策研究

国家近年来出台了一系列政策指令性文件,字里行间透露出社会对于学前教育事业发展的需求和人才培养方面的诉求.笔者在四川幼儿师范高等专科学校长期从事健康领域教学的过程中发现社会需求和国家学前教育政策导向及学校人才培养是一个紧密结合的有机体.三者在一定程度上有着高度的时空统一性,社会需求是国家教育方针政策制定和执行的重要参考,人才的培养、幼儿园工作的开展又遵循国家的学前教育方针政策.因此笔者分析过程中社会需求视野结合着对国家政策的解读,提出四川省学前教育体育专业人才发展相关对策.     

浅论计算机平面设计专业教学如何适应社会需求

计算机平面设计专业是中专学校计算机专业较为特殊的课程,它对学生的专业技能要求较高之外,还对学生的审美能力、创造能力、综合能力等有着重要要求。要想提高计算机平面设计专业的教学有效性,教师就必须应对社会需求来确定教学方向,只有这样才能够满足社会需要培养社会所需的高素质复合型计算机平面设计专业课程。     

社会需求为导向的卓越商务人才培养模式探究

随着经济全球化的发展,社会对能够直接参与国际经济与贸易以及国际经济管理的商务人才有着越来越急迫的需求,同时也对国际化商务人才创新、应用与管理能力提出了更高的标准。本文通过分析国际商务人才的需求特点及应具备的能力,对国际商务人才培养模式进行探讨。     

以社会需求为导向,创新中职德育教育模式

中职教育,即中等职业教育,为社会培养初级和中级技术人员和技术工人,在输出高素质技能型人才和促进我国经济发展等方面发挥着不可或缺的作用,是我国整个教育体系的有机组成部分。本文从新形势下中职德育教育工作出现的新问题、新情况入手,以社会需求为导向,分析中职德育教育模式创新的几点思考。     

社会主义新农村建设与农村职业教育改革研究

本文从农村职业教育在社会主义新农村建设中的重要地位和作用,以及推进农村职业教育改革在邯郸市区域经济中心建设中的意义两个方面进行了探讨。     

需求层次理论与职教学生教育之间的联接

职业技术教育作为一个特殊的教育领域,有其特殊的教育对象,其教学形式、内容也较一般的学校学习更加丰富多彩。本文以马斯洛的需求层次理论为基础探讨学校、教师对学生的职业教育形式,以及根据学生的不同需要层次要怎样引导学生的教育教学。     

社会需求导向下体育硕士专业学位研究生职业能力培养研究——以吉首大学为例

面对当前的社会需求,在其导向下,体育硕士专业学位研究生与体育体育科学学位研究生教育本身具有明显的区别.本研究目的重在探索吉首大学体育硕士分类培养与职业化接轨思路,总结、梳理、提升吉首大学体育硕士专业学位研究生培养环节中所需的理论依据,并形成示范效应.针对培养过程中存在的不足,对吉首大学体育教学方向专业硕士培养提出针对性的策略与意见,如构建全新的培养模式,优化课程体系与课程设置,加强实践的计划性与针对性,突出专业领域特色的同时加大创新力度,强化师资力量,打破传统的教学模式,加强研究生实践基地的建设等对策.     

浅析初等数学与高等数学的教学衔接

五年制高职数学课程包含三学期的初等数学阶段和两学期的高等数学阶段。学生从初等数学进入高等数学学习时,普遍出现不适应的状况。本文对初等数学与高等数学的教学衔接作分析,认为在教学过程中需要对教学内容、教学要求作有针对性的调整,对学生心理作必要的辅导,才能帮助学生顺利完成高职数学课程的学习。     

以社会需求为导向的高职院校声乐人才培养模式改革与创新

在我国,高等职业院校的定位是培养实用型、专业型和技能型的职业类高校,其宗旨是以社会需求为导向,为社会输送符合社会发展需求的技能型人才。现阶段高职院校传统的声乐人才培养模式已经无法满足市场对人才的多元化需求。本文基于目前高职院校声乐人才培养的现状,以社会需求为导向,探讨了高职院校声乐人才培养模式的改革与创新,分析了如何才能培养出满足社会需求的应用型声乐人才。     

大中小学德育衔接问题及对策研究

大中小学德育衔接工作的目的是保证各学段德育工作的连续性和完整性,同时兼顾各学段学生的阶段性特点。然而当前的德育工作在组织规划、教学内容和教学形式上存在较多问题,因而造成大中小学德育工作难以有效衔接。本文即就这些问题进行探讨分析,并提出相应的解决思路。     

中职与现代职业教育体系衔接对策浅析——以建筑工程施工专业为例

针对国家教育部新推出的《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》的内容,我国的职业教育正在不断地发展和完善,并且逐步建立起了相对完整合理的从中学到大学再到研究生的职业教育体系。在2014年,国家重新规划了我国的职业教育体系,并且将原先的职业教育改为现代职业教育,突出了它的现代性。本文以中职教育和现代职业教育体系的衔接为论点,以建筑工程施工专业为例,对此略加分析。     

高中与大学思想政治理论课的衔接研究

高中和大学思想政治教育属于同一个教育系列的两个不同教育阶段。但现实中的高中思想政治课教学和大学思想政治理论课教学出现了阶段隔阂和相互脱节的现象,导致同一教育系列两个不同阶段的教育,不能有效衔接以达成高中与大学思想政治教育的系统性和实效性,形成教育合力。不同阶段的学习,衔接问题出在哪里?又如何衔接?在新课改和新教材的使用过程中,从教学、教材、评价三方面更有针对性地进行两个阶段的衔接教学,避免教学资源的浪费和脱节,使高中与大学的思想政治课教学更有针对性、实效性、吸引力。     

学习者英语口语衔接特点与变化:个案研究

本文报告了笔者运用微变化研究法对六名英语专业学生英语口语衔接情况的分析,目的是探究其英语口语衔接手段使用的特点和变化,研究结果对英语口语教学具有一定的参考意义.     

借鉴俄罗斯职业教育经验加快保定市职业教育发展对策研究

俄罗斯的职业教育历史悠久,对其他国家职业教育的发展具有重要的借鉴意义。本文运用实际调查和理论分析相结合的方法,对保定市职业教育的现状进行调查研究,总结出阻碍保定市职业教育发展的一些问题,从俄罗斯发展职业教育的经验中提炼出值得保定市借鉴的解决问题的举措,以加快保定市职业教育的发展。     

高职物流管理专业人才培养模式与社会需求的差异——以石家庄财经职业学院为例

最近几年,就业市场似乎进入了怪圈:一方面是大量毕业生找不到工作,另一方面是众多企业感叹招聘不到合适人才。相关人士一针见血:不缺就业岗位,缺的是适合岗位的人。当前的就业难题实质上是人才培养与社会需求之间的结构性矛盾,这迫使我们高校工作者不得不反思人才培养模式是否建立在充分调查企业需求、科学预测需求的基础之上。本文分析了社会对物流管理专业人才需求的现状和趋势,并指出物流管理专业人才培养模式与社会需求的差距,希望对高职院校制定物流管理专业的人才培养模式有一定的借鉴意义。