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本文通过对乡土文化资源的分析与利用,结合农村学校实际,从语文实践教学过程探讨、实施策略、操作方法进行了深入剖析,整合乡土资源,积极地展开语文教学,提高农村语文教学水平. 相似文献
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本文通过对乡土文化资源的分析与利用,结合农村学校实际,从语文实践教学过程探讨、实施策略、操作方法进行了深入剖析,整合乡土资源,积极地展开语文教学,提高农村语文教学水平。 相似文献
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中职语文教学中应据实际情况,充分运用现有的设备,创设情境,综合调动各种教学手段,发挥语文的美育特色,让师生在课堂上共同鉴赏自然美、社会美、艺术美,提高学生审美能力. 相似文献
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中职语文教学中应据实际情况,充分运用现有的设备,创设情境,综合调动各种教学手段,发挥语文的美育特色,让师生在课堂上共同鉴赏自然美、社会美、艺术美,提高学生审美能力. 相似文献
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本文以语文与社会、人生的关系为出发点，分析了中职生语文能力令人忧虑，不适应社会发展需要现实的原因。中职语文教学是为企业培养人才，中职教师必须深入企业，了解、吸取企业文化精华。 相似文献
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“语文学习的外延跟生活的外延相等”，生活中处处有语文。生活中的语文资源如何与中职专业学科结合，中职语文教材按模块编写虽然迈出了中职语文改革的一大步，但是依然无法适应地区差异，各专业对语文知识的需求也还存在差异。笔者结合本校的专业，浅谈自己从专业课的需求出发，从专业课的角度挖掘出的语文资源。 相似文献
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当今，中职学生对语文的教学并未给予足够的重视，并且已经逐渐成为教育工作者亟待解决的主要问题。他们希望中职语文教学不仅能够改善学生的学习兴趣，而且还能进一步提高自身的综合素养。因此，中职院校要加强语文教学与专业教学相结合，全面培养学生的语文综合能力，为学生以后的学习和工作奠定良好的基础。 相似文献
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中职学生毕业后直接走上工作岗位,语文教学应以"实用为主,够用为度"的原则,使语文课堂教学进一步贴近生活,培养学生的学习兴趣,增强语文教学的实用性,满足学生的实际需求和未来的职业生涯.语文课程应体现职业特点,增强实用性,在形成综合职业能力上有所侧重. 相似文献
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浅谈中职语文教学中的语文味 总被引：1，自引：0，他引：1
目前的中职语文教学,更多的把语文学科的工具性放到了首位,而语文学科的人文性,已经弱化到可有可无的地步。更有甚者,有的中职学校干脆自己编写校本教材,把一些经典篇目删掉,只单纯地教给学生怎样写总结、计划、申请书等应用文体。在他们看来,中职学校的学生没必要学习那么多经典文章,只要 相似文献
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分析中职语文课堂教学效率不高的原因，探索如何提高语文教学的有效性。联系中职语文教学的实际，提出中职语文有效性教学应以职业化为导向，在教学理念、教学目标、教学内容和考评制度方面实现“专业化”，从而提高有效性。 相似文献
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朗读是语文教学的一个基本环节,是传统语文教学法的精髓之一。它对学生理解课文,增强语感,培养思维能力有很大的作用。但现在中职校没有早读课,课堂读书声越来越少了,所以我们的学生好像不会读课文了,说一段通顺流利的话都难了,甚至如何表达自己的意思都有点困难,所以我建议,在语文课堂中多留时间朗读。 相似文献
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教师的人格魅力对教育教学产生重要影响,教师人格魅力构建是教师队伍建设的重要方面,教师应从职业道德、文化知识、情感态度、语言艺术等方面提升个人的人格魅力. 相似文献
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目前的中职语文教学,更多的把语文学科的工具性放到了首位,而语文学科的人文性,已经弱化到可有可无的地步.更有旌者,有的中职学校干脆自己编写校本教材,把一些经典篇目删掉,只单纯地教给学生怎样写总结、计划、申请书等应用文体. 相似文献
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随着职业教育改革的开展,中职语文课堂教学也应与时俱进,凸显出职业化特色,以服务为宗旨,以能力为本位,以就业为导向,进行中职语文课堂教学的行为实践 相似文献
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中职语文教学必须注重基础知识教学,突出语文学科的工具性;注重应用能力培养,突出中职语文的实用性;注重导读加强互动,突出教学手段的灵活性;注重传道,强调育人,突出语文教学的人文性。 相似文献
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爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师.”如何提高中职生学习语文的兴趣,是我们中职语文教学工作者面临的一大难题.如果学生有了学习语文的兴趣,便会积极主动地投身于学习活动中,从而充分发挥学生的主导作用,提高学习效率.本文将从四个方面对如何提高中职学生学习语文的兴趣作肤浅的探讨 相似文献
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