新形势下中学共青团发展创新机制研究

中学共青团工作作为共青团事业的基础和源头,是学校教育的重要组成部分,有着不可替代的重要作用。在新形势下,中学共青团工作面临着新的挑战,针对当前出现的新问题,本文在重视中学共青团工作的现实意义的基础上,提出新时期中学共青团工作的创新机制。为推动中学教育工作,加强共青团基础建设,全面推进素质教育与注重发展学生特点相结合做出贡献。     

关于中学共青团思想引领工作的思考

中学共青团在学校中承担着育人职责,随着国家发展,中学共青团在思想引领工作方面遇到了许多难题。在时代背景下,关注青少年身心变化与社会变迁,是中学共青团完成本职工作,也是帮助青少年树立正确人生观价值观的重要核心。     

新形势下中学共青团组织发展状况调查

随着我国改革开放的快速发展,市场经济的弊端和市场失灵等社会问题对校园产生了冲击。中学是共青团员发展的关键时期,也是素质教育的一个载体。中学共青团组织在这一时期对青年学生的教育引导,关系到未来党的发展和中国经济的未来。本文在对中学共青团组织的发展现状进行调查分析的基础上,提出了当前中学共青团组织发展的现状、特点、困境及工作机制。     

高校共青团体制资源的运用和开发

世界性知识经济理念强烈的冲击 ,使中国高等教育正面临全面的改革 ,也使高校共青团的传统工作方式及体制运行方法受到前所未有的挑战。共青团如何适应社会发展的需要 ,适应青年多样化在改革、创新、发展中形成新的工作格局 ,促进青年学生的全面成长成才已成为一项重要的课题。笔者认为 ,学校共青团必须抓住机遇进行自身改革 ,其突破口就是共青团体制资源的运用。一、体制蕴含着丰富的资源体制是制度的重要内容 ,是制度得以体现的现实途径 ,也是一项非常特殊的社会资源。马克思主义认为“人的本质在其现实性上 ,是一切社会关系的总和” ,人作…     

高校团建工作形势分析

共青团的事业是党的事业的重要组成部分．共青团工作是群众工作的重要内容,是青年工作的核心内容。高校是青年教育的前沿阵地,在培养青年大学生的过程中,高等教育发挥着巨大作用。然而,在社会主义市场经济不断发展,高校教育体制改革日益推进的新形势下,随着高校录取率的逐年提高,     

高校共青团组织服务大学生创业问题及成因分析

本世纪初,我国高校招生规模逐年加大,毕业生数量逐年攀升,加之当前经济形势下行的影响,大学生的就业形势受到前所未有的挑战,促进大学生创业已经成为高校共青团服务党政工作大局、服务国家改革发展、服务青年学生成长成才的重要工作内容,同时也是新时期高校共青团重要任务和责任,正是基于这样的背景,文章开始关注高校共青团组织服务大学生创业过程中问题及成因。     

抓住辅导这个面,走好专业这条线

在长期的革命和建设中,党始终以共青团为媒介,做好青少年儿童的思想政治工作,把共青团的建设作为党的建设的重要内容和有机组成部分。历史证明,党的建设与共青团的建设始终是息息相关、紧密相连的。因此,我们必须牢牢把握住"党建带团建"这条生命线,用党的思想武装青少年。     

中学德育教育创新探讨

全球一体化时代使国内中学生受到多元价值的冲击和影响,为避免中学生群体受到负面价值观的影响和左右,国内中学必须注重积极致力于德育教育模式的创新,以便应对全球化时代的挑战。本文从共青团在中学德育教育工作中所具备的功能着手,阐述了现阶段国内中学共青团组织在德育教育过程中暴露出的短板,并据此提出中学德育教育创新应对策略构想,以期为中学德育工作者提供有益的参照。     

新时期国有企业共青团工作思考

国有企业实行大规模改制，工作上发生重大转变，国企共青团工作的工作内容和形式也发生诸多变化，如何能够更好地服务青年、服务企业，成为了共青团工作的重点问题，市场经济对青年造成的影响巨大，因而能够在新时期以新面貌重新激发团组织活力是企业共青团工作一直渴望达到的，本文以共青团工作展开讨论，进行思考。     

企业共青团干部队伍建设初探

随着企业改革的不断深入，企业的共青团工作面临着前所未有的严峻挑战。共青团干部是做好共青团工作的重要力量，又是企业干部队伍的重要后备力量，共青团干部队伍建设的好坏直接决定企业共青团工作的成败，并直接影响着企业的经济效益，因此加强企业共青团干部队伍建设至关重要。笔者从以下几个方面来探讨如何建设一支高素质的共青团干部队伍。     

未成年人犯罪对青少年价值观的诘问

分析认识青少年人生观、价值观扭曲的现实，是做好青少年思想道德教育工作的必要前提。运用了全国未成年犯调查资料，对未成年犯和中学生的价值观进行了比较。结果显示：不良的媒介偏好、偶像崇拜、闲暇意愿以及不正确的成功取向、交友倾向等方面的比例均是未成年犯明显高于中学生。研究认为应积极应对大众传媒不良信息对青少年的深层渗透，重视同伴教育在青少年价值观形成中的作用和道德实践。     

台湾高中第二外语教育现状与发展方向

今日,国际化的定义非常多样化,也逐渐在学校教育中扎根、发展。教育部门和学校一方面要不断推进英语教育的推广与改进,另一方面也要思考在多文化、多语言社会产生的"内部国际化"课题。在台湾,提早实施英语教育、推进高中第二外语教育、推行中小学及高中的国际教育政策等皆是教育改革重要部分。作为教育改革中的重要环节,20世纪90年代后期开始积极推动的高中第二外语教育已经取得了一定成效,但依旧存在专业教师培养与大学课程的衔接等方面问题。     

高校提高学生就业竞争力的举措

毕业生就业率是反映高校组织管理、教育教学等各方面办学工作的一项重要指标,且这一指标又与高校的招生计划安排和领导班子考核挂钩,学校自然不可等闲视之。面对用人单位的招聘条件,学校应从三方面采取措施,以提高学生的就业竞争力。     

Child Protection Workers’ Perspectives on the School-to-Work Transition for Young People in Care

Abstract

Young people in the care of the state are reported as having generally poor education and employment outcomes due to such factors as high rates of school exclusions and non-attendance, frequent placement moves with consequent school disruptions, deprived precare backgrounds, lack of coordination between education and child protection personnel, lack of attention to educational needs by professionals, and low expectations held by carers and caseworkers. The present article examines child protection worker perspectives on young people's transition from school to work. Caseworkers believe that, for young people in care, factors such as unstable placements, psychological and behavioural problems, inadequate vocational options, poor caseworker knowledge of available training and education, and negative perceptions of young people in care may impede them from making a successful transition from school. Research suggests that child protection caseworkers need to integrate education and work with leaving care planning, given it is vital to the future wellbeing of young people in care.     

Teacher Support and the School Engagement of Latino Middle and High School Students at Risk of School Failure

This investigation examined the effects of social support from teachers on the school engagement of middle and high school Latino students identified as being at risk of school failure. Regression analyses indicated that social support from teachers is an important factor in affective and behavioral aspects of school engagement. Specifically, teachers exerted an important effect on school engagement, beyond the effect of parental support. This paper discusses the implications of these findings for developing more effective dropout-prevention interventions for Latino students.     

Middle School Children's Perceptions on Welfare and Poverty: An Exploratory, Qualitative Study

This study was undertaken to determine how middle school children assess the effects of welfare reform on their daily lives. The study consisted of thirty interviews with children and their mothers recruited from a middle school in a large, metropolitan area. From the children's perspective, multiple jobs and evening/night hours interfered with the child-parent relationship. Other consequences included grades going down and not getting to school on time. All the children stated that mothers should work, but most children felt mothers should only work when their children are in school. Welfare and poverty were issues about which children were teased at school.     

认清高职教育的市场化属性,创新高职教育办学体制机制

知识经济发展的今天,作为就业导向的高职教育,其市场化属性越来越明显。只有认清高职教育的市场化发展路径,才能形成科学的高职教育发展理念,突破高职教育发展的瓶颈,进行办学体制机制创新,深化高职院校内部管理运行机制的改革,增强高职院校的办学活力,提高人才培养质量和办学水平,增强服务区域经济社会的能力。     

学校欺负相关研究的回顾与社会学反思

对学校欺负相关研究的回顾发现,当前研究仍处于探索阶段,对于学校欺负核心概念仍然没有达成共识;理论研究处于"松散状态";现状研究对核心问题尚未探讨;研究方法与研究视角单一;干预策略本土化研究尚少。透过社会学视角,未来学校欺负研究应转向欺负行为背后,探讨谁在欺负与受欺负;明确学校欺负核心概念的内涵与外延;建立学术共同体提升理论研究与现状研究,尤其是对个案研究,在此基础上开展社会支持系统下的学校欺负干预实验,提升本土化研究水平。     

Girls in Foster Care: Risk and Promotive Factors for School Adjustment Across the Transition to Middle School

Girls in foster care may face difficulties across the transition to middle school. Latent growth curve modeling was employed to examine trajectories and predictors of academic competence and aggression from and against peers for 75 girls in foster care from the end of elementary school to the 2nd year of middle school. Across the transition to middle school, academic competence increased. Poor self-regulation was associated with decreased academic competence, and higher caregiver support was associated with increased academic competence. Frequency of aggression from peers decreased across the transition, with perceived school competence predicting smaller decreases. Aggression against peers dropped initially and then increased to pretransition levels by the end of the 2nd year of middle school. Lower caregiver support was associated with higher rates of aggression against peers at the end of the 1st year of middle school. The results are discussed in terms of implications for interventions for girls in foster care.     

中职学校应加强班主任队伍建设

从中职学校的班主任队伍现状、加强中职学校班主任建设的重要意义和加强班主任队伍的途径等方面论述了加强中职班主任队伍建设对中职德育教育的重要影响。