中师美术教育发展策略

人们常说艺术可以陶冶情操。给人以美的享受。其实艺术的魅力不仅于此。更重要的是它可以给人以思想启迪和教育，改善人的情感状态，制约人的行为，使人能正确对待人生。所以，作为师范学校更应该加强美术教育，正确按国家教育部制定的艺术教育大纲的要求，发挥其应有的教育作用。     

走向生活──对艺术教育模式的一点思考

艺术教育是培养创造性艺术人才的一种高超的教育。在这种应用性极强的教育教学过程中，仅靠经典和经验是不能达到培养“艺术人”的目的。要让生活走进课堂，让课堂融入生活，而且，教师的每一节课，都要一五一十地“操练”生活，只有这样，学生才能真正地学会透视，领悟生活、将生活磨碎，冲压，搅拌，而后重新再现，学生才会走出课堂，通过舞台走进人们的心灵。     

毛泽东的思想教育艺术对大学生理想信念教育的启示——以《关于纠正党内的错误思想》为例

大学生是青年群体中的精英力量,他们的理想信念状况与国家的未来息息相关。毛泽东思想不仅仅是大学生理想信念教育的指导思想和重要内容载体,更蕴含着丰富的教育艺术。毛泽东《关于纠正党内的错误思想》一文中条分缕析的思想剖析艺术、形象生动的思想说服艺术和面向实践的思想升华艺术,对提高当代大学生理想信念教育的实效性具有理论和现实意义。     

艺术教育与人文精神

不同的阶级、不同的民族和不同的时代赋予人文精神不同的思想内涵和文化内涵 ;中国传统的人文精神由于受到当今市场经济、外来文化和现代科技的影响与冲击 ,存在着重新阐释的问题。艺术是人类审美理想和对生活把握的一种方式 ,它是一种人文精神的体现 ,具有认识和教育作用 ;艺术教育作为一种思想和情感教育 ,对于构筑和弘扬时代的人文精神具有重要意义     

河南省中小学校艺术教育师资现状及改革

教师是素质教育的实施者，是教育创新和知识传播的重要力量。随着改革开放的进一步深入，河南省中小学艺术教育师资也在不断发生着变化。我们采取文献资料法等对近几年河南省中小学校艺术教育师资的现状进行调查并分析，以期更好地促进河南省艺术教育事业的健康发展。     

浅论大冶苏区歌谣的思想艺术特色

大冶苏区歌谣是扎根于人民斗争生活土壤的红色歌谣，它真实地反映了在党的领导下，大冶人民在土地革命、三年游击战争、抗日战争和解放战争的战斗历程，强烈地表现了群众的感情、愿望和要求，并以其深刻的思想和艺术魅力给人以教育和感染。     

浅谈语文教学中的教育机智

教育机智是一种高超的教育艺术，是实施创新教育的途径之一，语文教师具有良好的教育机智，运用在教学中，不仅能创造性地处理好偶发事件，完成教学任务，而且能够维护学生的自尊，赢得学生的尊重和爱戴，达到理想的教育效果。     

在意象的解读体验中深悟诗情——兼谈《赠刘景文》的诗情体验

古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。它以极简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了深挚的情感，千百年来脍炙人口。其价值不仅在于给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。     

舞蹈教育在少儿素质教育中的作用

近几年来素质教育是备受人们关注的热门话题，以推动素质教育为主要内容的基础教育改革已在全国普遍展开，艺术教育越来越被人们所关注，而作为艺术教育重要组成部分的舞蹈教育也日益被社会各界重视。与其它教育相比较，舞蹈教育得天独厚，它是一门综合艺术，具有德育、智育、体育、美育的多重功能，是实施素质教育，推动少儿素质全面提高的良好手段。     

现代插花及其审美教育价值

现代插花,是相对于传统插花而言的,它吸取了中外传统插花艺术的精华,还吸收了现代雕塑、绘画、音乐、建筑等艺术元素,渗透着现代意识,因此更能体现现代人的审美情趣和文化心态,更具时代感。现代插花在创作上更加自由,因此又被称为"自由式插花"。现代插花作为一种生活艺术不但具有创作题材广泛、插花素材丰富、表现方式灵活多样等特点,而且还具有重要的美育价值,成为审美教育的重要载体。     

高校非艺术专业学生艺术教育的思考

我国的艺术教育现状堪忧,研究力量薄弱,特别是非艺术专业艺术教育的缺失,影响了我国艺术教育事业的健康、有序发展。我们的社会以及学校要重视艺术教育,尤其是非艺术专业的艺术教育,提高学生的文化素养,让我们的教育培养出来的人才是全面发展的,具有艺术修养的。要有效地改善非艺术专业学生的艺术修养,教师应更新自己的教育观念;转变单一的艺术门类教师角色,把自己定位于一名艺术教师;学会调动非艺术专业学生对艺术的兴趣;教师要一定程度的干预,发挥学生的自主性;教学方法上要与时俱进,借助大众传媒工具。     

杜威的游戏思想及其教育意义

杜威的教育理论中隐藏着强烈的审美化倾向,杜威眼中的教育、游戏、艺术,不是各自为政、互不相关的三个学科体系,它们都是生活的一部分,共同构成了杜威独特的大审美教育理念与体系。教育与艺术的结合,正是在以游戏为中心的情境教学活动中体现出来的,把教师当作艺术家,把教学活动看成是一种艺术活动,把教育的全过程看作是审美过程。以游戏为中心的教育方式,必然是一种审美教育。     

艺术教育在高等学校教育中地位的探讨

艺术教育不仅仅只是学校美育的主要内容和途径,而且更是整个学校教育的主要内容之一和深化教育改革,提高整个教育水平的突破口。艺术教育不仅仅是其它的辅助手段,其自身具有独立的强有力的育人功能。在普通高校开展艺术教育,能使更多的学生感受艺术的魅力,从艺术中丰富、完善自身的知识结构,提高审美情趣,使学生对艺术的复杂性和现实生活有更开阔的思想认识,同时培养学生拥有一种感知事物、体验世界的方法。     

全面把握艺术的原点和艺术教育的真谛

艺术是人类社会生活的一种反映形式,是构成人类精神文明和整体素质的不可或缺的重要部分.一个没有艺术素养的人,可以说是与现代文明格格不入的.艺术教育就是培养具有艺术素质的现代文明人.然而,在目前社会转型和发展的环境下,一些地方与高校的教育理念、教育内容与教育措施却仍然缺乏对艺术教育的重视,缺乏对艺术真谛的把握.因此,需要认真探讨研究艺术教育的问题,从而为培养和造就新一代全面发展的人才,为适应人们提高生活质量的要求而提供理论上的支持.     

试论艺术教育的潜在课程及其育人功能

潜在课程的研究逐渐受到人们的关注.艺术教育的潜在课程是美的学习环境、美的教学方法、美的教师形象、美的人际关系、美的艺术作品等在潜移默化中给予学生的文化传递和教育影响.它在教育人、培养人的过程中具有独到的功能.     

普通高等学校艺术教育对策研究

普通高校艺术教育是全面发展教育的重要组成部分，是社会主义精神文明建设的一项重要内容，也是提高国民素质的有效途径。普通高校艺术工作要在提高领导者和从教者认识的基础上，建立各项规章制度，走依法治教的道路，成立艺术教育专门机构，配备一定数量的专职教师及相应的教学场地和教学设备，保证教学和各项活动的顺利开展。     

后现代主义对艺术教育的影响

后现代主义作为一种思潮,对现代艺术教育有着深刻的影响.通过对传统主义、现代主义和后现代主义的回溯并把它们作为生活艺术的内容和策略,作者认为生活的艺术教育是现代艺术教育的趋势.最后作者构建了生活的艺术教育模式并提出了相应的实施策略.     

杰克·伦敦小说的民族特色

杰克·伦敦小说之所以能在新的语境下不断再现其艺术生命力,就在于它既有浓郁的美国民族生活气息,又能超越具体事件和民族个体去展现人类生存的意志,去探寻人道与正义,赞美生命、理想和信仰,弘扬和追求一种崇高的情操和精神,闪烁着人道主义理想的光辉,给人以启迪和净化,并以其独特的艺术感染力,引导人们审美水平上升。     

理工科大学校园文化建设中的艺术活动定位

艺术教育属于校园文化的精神文化范畴,是高校人才培养的重要组成部分,它对培养和提高学生的审美情趣、拓展学生视野、提高学生的综合素质和气质养成有着不可替代的作用。随着高校人才培养模式改革的深入,文化素质教育在人才整体素质中的重要性越来越凸现,而艺术教育对提升大学生文化品位、人文素养等文化素质更具有基础性作用。     

农林院校艺术教育改革的对策

艺术素质的培养并非只针对艺术工作者,它是每一名大学生必须具备的基本素质之一.农林院校与综合性大学相比,农林院校的艺术教育,从教学条件、师资力量与艺术氛围上都存在着很大差距,同时学生自身的艺术修养基础也非常欠缺.农林学校应该加强学生艺术教育培养的力度.