个别化教育主题网站建设探讨

个别化教育主题网站是学习者可以自定学习步调和学习进度,自定学习层次的系统教学网站,该网站围绕特定的主题,能够完成信息的组织和发布.针对中学生这个特定的群体来探讨个别化教育主题网站的设计原则以及指导方向.     

基于编码流畅性：语音音量大小对学习判断的影响

通过一个两因素混合实验探讨语音音量对学习判断（ JOL）的影响。实验的组间变量为学习类型，有自定步调和固定步调两个水平；组内变量为音量，有大音量和小音量两个水平。研究结果表明：（1）在即时学习判断条件下，音量大小会影响个体的学习判断值以及学习判断的准确性，大音量词对的学习判断值和绝对准确性显著高于小音量词对；（2）音量大小会影响自定步调下被试的学习时间，小音量词对的学习时间显著长于大音量词对的学习时间；（3）学习判断受音量大小的影响是由于编码流畅性的作用。     

学习判断运行机制研究

依托基于经验的学习判断与基于理论的学习判断,可以探讨在自定步调学习条件下,学习者进行学习判断的运行机制。通过考察学习者在不具备学习判断的经验条件下,对他人学习情况进行学习判断,结果表明,学习者对他人的学习判断,是基于经验与理论的共同作用,体现出两种不同加工过程的动态交互。     

元认知策略主导下的听力自主学习实证研究

以教师为中心地位的传统听力教学忽略了语言学习的规律,学生缺乏自主学习能力,无法按自己的需要自定学习步调.针对这一弊端,培养学习者自主学习具有重要意义.建立一项听力自主学习教学模式是培养学生自主学习能力和提高听力理解能力的重要途径.在对湖南人文科技学院非英语专业学生进行的听力自主学习的实证研究中发现,在元认知策略主导下的听力自主学习模式对学生英语听力水平的提高有显著效果.     

基于调频广播的大学英语听力混合教学模式探索与实践

基于"学习契约"控制和面对面教学的优势,将传统的课堂教学和调频广播教学相结合,形成态度驱动模式,运用"学与习"不可分的理念,将自定步调的自主学习同教师的课堂教学指导相结合,建立以"习"为重点的技能驱动模式,探索基于调频广播环境下的混合教学模式。通过"混合学习"行动实施方案开展教学实践,为恰当支持大学英语听力课程与教学改革、提高绩效,探索可持续发展提供新的思路。     

更应思考能做什么

我是2019级本科生，大一到大三的学习生活皆受到疫情的影响。在我看来，疫情给青春带来的不全是遗憾，还有成长。疫情之下，比起遗憾，我们更要思考自己应做什么、能做什么。疫情让“云课堂”“云会议”等成为常态，尽管缺乏现场体验，但这拓宽了学习的边界。有了直播回放，课堂不再是一次性的“快消品”，而是可以反复品尝的“美味”；有了线上课程库，我们可以提前了解新学期的课程内容和学习任务，也可以通过阅读相关图书来帮助自己理解课堂所学。     

话题作文：千锤百炼出精品

阅读下面提示，按要求作文。 有人说，忘记过去就是背叛；有人说，沉溺过去，就是失去未来；也有人说，与其眷顾过去，不如畅想未来……对此，你有何看法或感触？请结合自己的生活和思想实际，以“过去”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自定，不少于800字，不得抄袭。     

给自己一个微笑

每当有人向我露出灿烂的微笑时，我就会快乐。因为我明白，他（她）也把微笑送给了自己。的确，在忙碌的学习生活中我们何不留一点微笑给自己呢？     

羡妒之园

我对园丁这一行很了解，因为我自己就是园丁，但我觉得学习园艺一点用处也没有。园丁总希望在自己的花园里种上新品种，或是希望在朋友的花园里看到自己没有却很想拥有的植物，所以，我理解园丁们的浮躁，深知他们的弱处。     

小幼衔接从细节抓起

心虚让我备感紧张，这学期学校给了我一个学习的机会，安排我去教一年级，我的确得从穿针学起。虽说教学应大胆创新，从没教过一年级的我可以说是如履薄冰。举个例子，像在教学拼音前，我得请同年段的老师先把拼音读给我听，我真怕自己一开口就错，毕竟，首因效应是非常重要的。因此，今天，我谈谈自己学“穿针”最深的一点感受：     

苗苗的西欧之旅

20出头的苗苗从南京去西欧的荷兰留学,不到10个小时飞机就穿越了欧亚大陆的万里航程。在这个郁金香和风车王国留学生活。她感到新奇和振奋。她觉得自己从思想观念到生活习惯、从学习方式到价值标准甚至道德取向和兴趣爱好,都在一点一点地改变着。我们从她的身上可以了解现代文明的前景,可以知道“国际化”的潮流,也可以思考许许多多的问题。     

多媒体教学在英语课堂中的应用

利用多媒体辅助教学，可以做到高密度，大信息量知识传授，大大提高课堂效率。图形不是语言，但比语言更直观、更形象，比语言包容的信息量更大。在教学的新授阶段，可以让学生反复听，反复模仿而达到熟练程度，学生在大量听的基础上通过模仿而得到理解把语言项目内化成自己的知识结构     

《中药学》课程计算机辅助教学课件的研制

现代教育学界对教学赋予了新的涵义———“以教为主导 ,以学为主体”。当教学模式转变为以学生为中心时 ,学生利用媒体进行自主学习即成为一种重要方式。《中药学习与运用》CAI课件的研制 ,为学习中医药者能根据自己的需要 ,自定目标 ,自选教学内容 ,利用媒体进行自主学习和临证用药练习提供了先进的物质条件。学习者在使用它的过程中 ,有助于形成优质思维方式和较强解决临床问题的能力     

路面不同，跑姿也不同

3岁那年，他问妈妈，我为什么不能走路，而其他的小朋友却可以在操场里跑着玩？妈妈模了摸他的小脑袋说，如果你愿意，你也可以跑，但必须坐着轮椅，虽然这样会很慢．但你可以用两个小时的时间来跑完其他小朋友两分钟的路程。当他看到，轮椅在自己双手的努力推动下，一点一点地往前移动的时候，他笑了。     

“草食男”悄然兴起

环境不会改变，解决之道在于改变自己。 最近．日本出现了一个新名词——“草食男”。他们就像食草动物一样，友善、温和，但在婚恋关系上却总少了些男子汉应有的主动，所以他们最大的特征就是不会积极去追求恋爱或性爱方面的事情．而喜欢保持不温不火的步调和女孩子在一起。     

程静本人

后来想一想，肯定自己有失误，那么这个失误在什么地方？这个Gap是通过努力可以弥补，还是察缺补漏，让这个Gap减少？我要搞清楚这一点。     

师生对立的产生与消除

教育中，师生之间除了相辅相成、教学相长的融洽关系外，也会产生一些矛盾、不满和对立，这是正常的，是由多方面原因造成的。从社会角色看，教师和学生在教育过程中所处的位置不同，是一对矛盾的两个方面，履行着相反相成的职能。教师尽力使学生更用功一些，对教材理解更深刻一些，对老师的教导更听从一些，学生的行为更“规范”一些；而学生呢，除了少数“懂事”的以外，则常常没有意识到自己学习的社会目的，总希望教师的管理松一点，布置的作业少一点，分数评得高一点，自己的活动自由一点。其次，师生之间在知识、经验、社会成熟性方面…     

高中生数学反思能力培养与研究

新课程要求学生能改进学习方法，不断反思自己的学习，提高学习效率。反思能力需要培养，反思方法可以掌握。反思能力必须而且可以通过有效的途径、采用科学的方法并遵循一定的原则进行培养；反思方法的掌握需要理论的指导和实践的体验，本文结合自己多年的教学实践来谈一下自己的感受。     

死谷岩石自移之谜

请以“错误”为话题，写一篇600字以上的文章。要求：①自定立意，自拟题目，自选文体（诗歌不少于20行）；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。 我们先来联系生活实际。自己或别人曾经出现过什么样的错误？对错误的态度如何？犯了错误是怎样纠正的？通过纠正这个错误，对我们的人生有什么样的指导意义？甚至可以联想到某些历史人物。[第一段]     

中年人别吝啬健康投资

1．情绪稳定，乐观向上。中年人，从年龄及性格、修养等方面看，都比较成熟，完全可以成为自己情绪的主人，不必因一些琐碎的小事发火，即使自己有理，也应宽宏大量；往事如烟全忘却，心底无私天地宽。另外，要培养一点幽默感，幽默感能够增加生活情趣，缓和与消除紧张心理。