谈备课中教学对象的重要性

本文从提高课堂教学质量出发,论述了备课中教学对象的重要性。     

浅谈教师的三次备课

本文论述了教师课前备课的过程,首先确定本课程的教学目的、要求、重点以及教学进度和课时分配,然后选择教学方法、手段和组织形式,设计教学策略,最后从每节课的实际出发,认真研究和解决课前备课各项计划的具体落实。     

着力进行备课改革的探索

本文剖析了目前中小学教师备课中存在的一些问题,提出了操作性较强的应对措施,对中小学进行备课改革有指导意义。     

关于教师备课与授课

本文对教师备课与授课之间的联系进行了说明,并对如何提高教师备课和授课能力提出了建议。     

透视异化的集体备课

集体备课是指以备课组教师集体智慧为依托,以新课程理念为参照,以学校多年课堂教学改革经验为基础,创造性地进行教学设计,使备课过程呈现更大的生成性、过程性的一项集体性的教学研究活动。它有利于发挥教师集体的智慧和才能,促进教师之间集思广益、优势互补,提高教师整体教学素质和教学研究水平;同时,能有效地缩小同年级不同班级教学效果的差距,     

有关细胞生物学课堂教学备课的几点体会

备课是课堂教学前的重要准备工作,是决定教学效果的关键,也是教师职业道德行为的体现.本文总结了在细胞生物学课堂教学备课中的经验,认为在备课时,首先要了解授课的对象,以便掌握好讲课的深度和重点;其次要经常关注本学科的发展,注重积累资料素材充实教学内容,及时介绍学科研究的新进展,并且充分利用好多媒体教学手段,将课程内容转化为学生易于接受的生动信息;还有就是注意培养学生的自学能力,提高学生的学习主动性.     

谈谈数学备课的若干问题

备课是课堂教学的基础，直接关系到课堂教学质量的高低。如何使高师生把学科教学理论运用于备课实践是学科教学法课教师要解决的一个重要问题。本文结合笔者多年的教学实践就数学备课的若干问题作如下探讨。     

浅论四环节备课

本文根据思维学,教育学等有关理论,从忠于人民的教育事业出发,提出和论述了系统备课的四个环节——深钻研,细啄磨、熟掌握、重“后记”,并且以教学实践说明,抓住四个环节,一环扣一环,便可快速提高教师的教学水平。     

略论“备课的功夫”

教学是一门艺术。教师上课是一个艺术创作的过程 ,教师必须具有一定的功夫 ,这个功夫取得的过程 ,就是备课的过程     

对几种备课现象的冷思考

[案例一]2000年我校推行集体备课，同段同学科教师一学期分内容备课。开始老师们挺积极参与集体备课活动，个人备课、小组讨论、个性修改、上课反思；到后来根本没有了讨论或讨论的很少，集体备课成为一种“形式”。合作以后，大家同样的进度，上同样的内容，用同样的资料，布置同样的作业，甚至上课的环节都是同一个模子印出来。原来要备一本书的内容，现在自己只需备一二单元的内容，     

教学过程中的三个“转向”——浅谈课堂教学中的素质教育

课堂教学是素质教育的主渠道 ,在教学过程中实施素质教育应实行三个“转向”,即由重教转向重学 ;由说理为主转向情理交融 ;由传授知识转向发展智能。这三者是相互交织、密不可分的 ,综合运用方可取得较好的效果     

浅谈英语教学的改革与创新

通过对英语教学现状的分析 ,对英语教学的改革与创新做了初步的探讨 ,说明了教学改革势在必行 ,并提出了今后教学改革的思路。     

浅议数学教学的备课与讲课

备课与讲课是教学的两个重要环节。备课要做到认真钻研教材、切合学生实际和制定可行的教学计划等三个方面的有机结合。讲课要做到内容繁简得当 ,语言准确精练 ,习题形式多样。这对于提高数学教学质量是至关重要的。     

论素质教育对语文教师备课方法的挑战及其改革——语文教师系统备课法研究之二

教育由应试教育转入素质教育后,教学的方法也应随之发生变化.但是,多年来的教改并没有能够实现减轻师生负担,提高教学效率和质量的目标.为了有效地改变这一现状,本文反思后认为:在单一改革教学方法不灵的情况下,应当同时改革教师的备课方法.为此,本文从素质教育对语文教师备课方法的挑战与呼唤及历史发展的必然等方面论述了系统备课法是顺应这一挑战而产生的产物,并论述了采用系统备课法的价值;^研究了素质教育需要语文教师加快备课法改革的几个有关问题:1、要加强系统备课法的研究;2、要以“系统备课、科学教学、减轻师生负担、提高教学效率、提高教学质量”为目标和方向来改革教师备课方法;3、坚持实践探索与有较高层次理论指导相结合;4、采用多角度多方向研究的方法;5、尽快建立系统备课法的研究与训练软件资料库.     

模块化教学：使中职语文课堂鲜活起来

当今,"以就业为导向"的职业教育宗旨已深入人心。围绕这个宗旨,在全国范围内已经轰轰烈烈地开展了以"工作过程导向"为理念的课程改革。然而,通识课尤其是语文学科的改革却受到忽视,至今尚未有系统的改革研究。通过"工作过程导向"理念下的模块化教学方式改革语文学科教学,使课堂教学鲜活起来。     

集体备课:有效教学的前提

集体备课充分发挥教师的集体智慧,促进教师之间优势互补,加强教师的教学反思,有助于教师教学理念、教学科研及整体素质的提升,有利于增强教师的合作意识,凝聚教师工作合力,营造良好的教学研究氛围,从而为整体性、大面积地提高课堂教学的有效性提供了有利的条件.     

赵景瑞：语文教学“全程备课”三部曲

观点一：课前的预设备课——前奏曲 1．看重教材 ①教材是新课标精神的体现。 ②教材是语文教学任务的依据。 ③教材是教学内容的载体。 ④教材是教学过程的支架。     

浅谈现时代的终身体育

面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，学校体育的教学指导思想，也随之发生了巨大的变化：从片面的生物学评价向完整体育评价转变、从“阶段性体育”向“终身体育”转变、由“应试教育”向“素质教育”转变。因此，如何提高人的社会竞争力，培养学生学习的兴趣，势必成为学校体育教学的一个重要内容。     

有效备课“三部曲”

新课程背景下的课堂应该是充满活力,充满智慧,充满韵味的。作为传承祖国优秀文化,光大中华民族母语的语文阅读教学课堂,更应该是展示真、善、美的天地;是师生智慧萌发,心灵互动,共同成长的学园;是师生体验幸福,享受快乐,升华情感,憧憬未来的乐园。为此,作为语文教师的我们应当孜孜以求,不断探索,以期融入课堂,感受其真谛。而要达到这一理想境界,备课是重要的前提、基础与保障。苏霍姆林斯基说:“一个教师一辈子都在备课。”的确,有效备课,优化备课环节对优化课堂教学显得尤为重要。“四心”相通,才会融会贯通备课是教师和文本的对话,和生活…