网络提供地理教学信息渠道的讨论

1网络为教学理念现代化提供了充足的信息 素质教育的实质是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的潜能，注重形成人的健全个性为根本特征．中学地理教育也正在从应试教育向素质教育转轨，转轨的基础是教育思想和教学观念的现代化，现代教育技术媒体正是促进教育现代化的重要手段和途径，尤其是网络教育的出现对促进教学理念、教学思想、教学内容和教学体系的改革，推动教学方法的更新，提高学生的学习兴趣，减轻学生的学习负担，实现课堂教学的现代化，全面提高学生和教师素质，提高教学质量都有着重要意义．     

浅谈多媒体技术与小学数学课堂教学的有效整合

随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越广泛的应用于课堂教学之中。适时恰当地将多媒体技术应用在小学数学教学中，是现代信息技术发展的需要，是数学新课程改革的需要，更是实施素质教育的需要。尤其在小学数学教学中，适时应用多媒体来辅助教学，可以有效提高学生学习数学的兴趣和自主性，大大提高课堂教学质量。     

略论高校学生评价体系的建构与实施

我们的教育教学改革是应用现代教育技术实施素质教育，这正是现代科学技术和社会发展对教育的要求。1994年，美国AECT（AssociationforEducationalCommunicationandTechnology）协会定义为：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践过程中各种问题的理论和实践的研究”。因此，作为学习资源之一的学生的评价是现代教育技术的重要手段之一，具有相当的地位和作用，也必须进行彻底的改革。1999年6月赔日（中国中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育决定）中指出：建立符合素质教育要求的对学…     

多媒体信息技术在体育教学中的应用

多媒体技术在教育领域中的应用是现代教育领域中的重要组成部分．在教育实践中充分应用计算机信息技术，将有力地促进教育思想、教育内容和教育体系的改革，推动教育方法的更新，推动教育教学手段的科学化、现代化。多媒体技术的运用，为学校体育室内课教学提供了新的教学手段，对学生体育基础知识认知的发展，体育观念的更新，体育技能的提高以及思维品质的改善，都起到良好的促进作用．     

浅析高中体育与健康课程标准

实施素质教育,关键在于教师的素质。新课程将改变学生的学习方式,同时也将改变教师的教学方式。作为现代体育教师,我们应尽快更新教育知识,转变教学观念,掌握现代教育教学理念。在教学工作中牢固树立"健康第一"的指导思想,促进学生身心全面发展,培养学生终身体育意识。     

浅谈历史教学如何调动学生学习的主动性积极性

一历史课堂教学必须要调动学生的主动性和积极性。这是因为: 第一、这是素质教育的基本要求和实现历史学科教育目的的重要手段。素质教育是基础教育的必由之路,素质教育的目的在于提高全民族的素质,素质教育强调学生在学习过程中的主体地位,要求发挥学生学习的主动性和积极性。因此,中学历史教学必须要明确这一基本要求。 历史学科作为一门重要的基础学科,其教育目的是通过历史教学,提高学生素质、培养能力,以便     

力学课程教学软件的研制

多媒体技术在教学中的运用是现代教育技术的重要组成部分,在课堂教学中具有传统教学手段所无法比拟的优势.力学课程教学软件突出特点是,理论知识形象化、可视化、动态化,易于学生的吸收、消化.利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式的特点编制的力学课程教学软件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正的改变传统教育单调模式.     

乡土资源在高中历史教学中的运用——以长春市为例

<正>在教育改革不断深化的背景下,加强素质教育、促进学生的全面发展成为教育的重要任务。利用乡土资源进行教学,对于推动历史课程的改革具有重要的现实意义。长春市作为历史文化古城,拥有众多历史遗迹。切实利用好这些乡土资源,对于高中历史教师激发和培养学生学习历史的兴趣、加深学生对课本的理解以及发现和解决历史课堂中出现的问题有着重要的作用。     

论毛泽东教育思想中的"三观"

文章深入探讨了毛泽东教育思想中全面发展教育观、素质教育成才观、终身学习观,对当前高校思想政治教育系统进一步客观地分析当前的教育教学现状,科学地认识教育和教学改革,确立正确的教育方针和教育方向,实施素质教育具有重要的现实意义和深远的历史意义.     

加强素质教育 挖掘学生潜力 提高教学效果

体育作为高等院校素质教育的一个重要组成部分，具有教养、教育和发展的三大任务。教学中必须研究学生实际情况、学习态度和学习的兴趣，充分挖掘学生的潜力，不能只满足于没有不及格的学生，而应促进学生达到全面发展的目的。因此，为了提高教学效果，达到教养、发展这一目的，必须在教学中加强素质教育，挖掘学生潜力，采取一些必要的措施，并不断改进教学手段和方法。１教书育人　加强学生的素质教育素质教育主要包括身心素质，科学文化素质和思想道德素质。素质教育在内容上不是相互孤立割裂的，而是相互联系与融合的。身心素质是发展其…     

谈古论今──在历史教学中实施素质教育

素质教育是当代教育的主导方向，历史学科素质教育的目标已由专家论证明确，围绕素质教育目标，运用谈古论今方法在历史教学中实施素质教育。具体方法是：以培养学生文化素质为目标的知识性谈论，以培养学生道德素质为目标的哲理性谈论，以培养学生心理素质为目标的情感性谈论。三种方法是水乳交融的，知识性、哲理性、情感性融为一体，使学生接受全方位的素质教育。     

构建师范生现代教育技术能力培养新体系

信息时代要求教师掌握现代教育技术,掌握信息化环境下的教育教学规律,具有在信息环境下进行教学和科研的能力,也对师范院校面向师范生的现代教育技术教育提出新要求--在现代教育技术教学内容方面,要更多地向信息技术倾斜;在教育目标上,要将现代教育技术教育作为素质教育的重要课程;在教学方法和手段上,要利用网络构建学生自主学习、以学生为中心的探讨式教育模式,为学生创造信息化的学习环境.     

多媒体技术提高课堂教学质量调查分析

课堂教学使用多媒体已成为提高教学质量的重要手段和措施。通过对沈阳农业大学19个教学单位的232名开设多媒体课程教师的325门课程质量跟踪,发现多媒体技术应用处于初级阶段。多媒体教学容易出现多媒体课件质量不高、教学互动性差、硬件质量低等问题,因此,通过提高对现代教育技术的认知高度,扭转多媒体技术是单纯教学演示工具的认识误区;科学利用多媒体技术教学平台,建立协作学习与自主学习的教学模式;加强多媒体教学技术的师资培训,提高教师的现代教育技术应用水平;强化现代化教育技术的监督管理,建立多媒体教学课件的制作标准体系来促进现代教育技术可持续发展。     

素质教育与现代教育技术

素质教育是现代教育的基本思想，在素质教育中如何充分发挥现代教育技术的作用，这是教育领域里值得研究的一个重要课题，本文在论述素质教育和现代教育技术基本特点基础上，着重论述现代教育技术在深化教育改革、实施素质教育中的作用及发展教育技术，为实施素质教育创设良好环境。     

情感因素在高职英语教学中的应用

在推进素质教育的今天,情感教育已受到越来越多的关注,英语运用情感教育,在教学过程实施情感课堂教学,营造宽松教学氛围;优化课堂教学教法,激发学生情感兴趣;注重师生情感交流,形成和谐友爱关系。情感教育的运用,陶冶了学生的情操,激发了学生的学习动机,提高了学习的效率,促进了英语教学,对全面推进素质教育有着重要的作用。     

素质教育要求提高英语教师的素质

实施素质教育，培养全国发展的人才，是我是现代化建设的必然要求，也是现代教育发展的必然趋势。“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。”素质教育对教师提出了高要求，尤其对于英语教师的素质提出了新的挑战。 一、英语教师素质提高的必要 性和紧迫性 （一）必要性 素质教育的任务是根据现代社会发展的需要，让学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，具备现代社会所需的全面能力。素质教育的实施在于充分调动和完善学生个性发展，并使学生个体获得全面和谐的发展教育。因而它对英语教师也提出了比以往任何教育高得多…     

浅谈历史教学与创新素质的培养

当今世界科学突飞猛进 ,知识经济已见端倪。新世纪对教育提出了更新更高的要求 ,“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”实施创新教育 ,培养学生的创新能力以使学生具有自主学习、独立思考、勇于实践、善于创造的现代素质已成为现代教育的主要目标。一、历史学科实施创新教育 ,有其自身特殊的学科优势创新素质教育是以培养人的创新精神 ,创新能力 ,创新个性品质的教育 ,而历史学科实施创新教育 ,有其自身特殊的学科优势 ,这种优势表现在以下二个方面 :1 从历史学科的内容来看 ,它所陈述的是人类社会从古到今一级一级的演…     

课堂教学是实施素质教育的重要阵地

课堂教学在实施素质教育的过程中非常重要。坚持课堂教学的科学性是实施素质教育的必要条件，教师是实施素质教育的行为主体，把单纯向学生传授知识的教学延伸为全力诱导学生参与的教学，通过科学思维训练方式培养以思维能力为核心的多种能力的合格人才，是大学教育的主要任务     

探究性学习在高三英语复习教学中的应用

探究性学习是在实施素质教育过程中所倡导的一种新的学习方式，它能切实提高学生参与和体验学习的程度，落实课堂教学以学生为主体这一现代教学的原则。     

多媒体技术在数学教学中应用价值的研究

多媒体技术是现代数学教学中最具活车最富创造力的应用课题，它在激发学生数学学习的兴趣，实施个性化教学和培养创新思维能力等方面有着极其重要的实用价值，笔从五个方面对此进行了初步的探索和研究。