浅议高中政治“启示类”主观题的解答

高中思想政治试题中的“启示类”主观题，旨在考查考生反思问题、分析问题、解解问题的能力。对于“启示类”主观题的作答，大部分考生要么脱离材料，不管题目要求，简单罗列教材知识；要么原理与方法论相分离，不能兼顾二者的统一。针对考生在解答这类试题作答中存在的问题，本文拟从题型特征、解题思路、典题演示三方面进行阐述，以期抛砖引玉，使广大考生走出解题的迷茫，在解题中享受快乐，在快乐中收获成功。     

简述全国大学英语四级统一考试中的阅读类题型

在全国大学英语四级统一考试中,阅读类题型的比重占整套试卷的50%。阅读类题型包括“阅读理解”题型、“英译汉”题型、“简短回答”题型和“完形填空”题型。不同的题型需要运用不同的方法和技能才能达到理想的解题效果,因此,有必要对各种阅读类题型进行深入研究和系统论述。     

如何做英语“完形填空”试题

完形填空题是一种立意新、要求高的综合性语言测试题。它既能考查学生的语言知识水平,又能检测他们的分析判断能力和综合运用语言的实践能力。本人试图从命题趋势、解题思路、解题步骤诸方面分析、探究该题型的特点、规律及解题技巧,以便使考生能更好地了解掌握该题型,提高语言综合运用能力。     

浅议高中思想政治中的“主体”

“确定范围、落实主体、定题型”，是我们解答高中思想政治的三部曲。从中可看出在高中思想政治试题的解答中，“落实主体”是我们要抓好的必要环节。这是因为政治试题中的“主体”，是我们寻找答案的主要切人点和突破口。正是据此，本文对高中思想政治中的“主体”，进行逐一搜索、定位，以便帮助广大考生能轻松扣准解题的切入点，找到得分的突破口。     

政治不定项选择题的基本特征与解题思路

从近年来情况看,“不定项选择题”已成为我国高考政治试卷中的基本题型之一,且是分量较多的一种题型。然而,对于这种题型,学生畏惧,教师头疼,考试得分率最低。可是,在平时的解题训练中,老师苦于无章可循。不少师生对不定项选择题,颇有望而生畏之感。可见,正确认识这种题型的基本特征和解题思路,无疑有利于教学方法的改革和教育质量的提高。     

完形填空测试与命题

完形填空题是一种测试综合能力的题型。本文就完形填空题的测试和命题特点、解题原则、解题步骤和方法以及 考生考前应做的准备做简要分析。     

大学英语四级考试阅读理解的主要题型及应试策略

本文通过对近年全国大学英语四级考试全真试题的研究,结合多年的教学经验和十多年来辅导学生应试的体会,对近年全真试题"阅读理解"测试题的命题特点和主要题型进行了全面的分析和归纳,提出了解题思路及应试策略,以帮助考生在全国大学英语四级考试中取得良好成绩。     

现代文阅读题中句意理解题的解题思路

现代文阅读题中句意理解题的解题思路赵尊海句意理解题是高考语文试卷中现代文阅读题的必考题，其解题的根本原则是“联系上下文理解句意”，但又有具体解题思路可寻。高考语文试卷中的句意理解题大致有如下两类情况，一是理解“结构比较复杂”的句子，二是理解“内涵较为...     

分析高考试题特点 掌握解题方法

在历史高考试卷中，问答题既是重点又是难点而考生的得分率最低，本文在分析近几年考题变化的特点与发展趋势基础上，提出了做好问答题的对策，认为复习备老指导学生答题时应该抓住审题、解题两个环节：审题时要准确仔细，针对不同的题型，选择相应的解题方法；解题时要精炼扣题，注意宏观控制、大题化小、言简意赅、分层分段。     

例谈如何引导学生进行解题反思

数学解题教学效益低下问题普遍存在．有效的做法是引导学生经历解题的全过程,充分重视解题反思．解题反思一般包括对解题方法的反思,对题型的梳理与规律的总结,对题目条件与结论的拓展、延伸、变式,对命题者命题思路和意图的探寻等．     

培养学生听力技巧研究——以2012年6月CET-4听力考试为例

新CET-4听力测试题型已经实施了8年,题型的结构、考题形式、考查方式、常见考点已经成熟,解题思路也有迹可循。以2012年6月的大学英语四级听力考试部分作为例子,提出了一系列的应试技巧和方法,探求"听到就是解"的解题原则的应用。     

高考英语“完形填空”题的命题规律及解题方法

一、考查目的 高考“完形填空”试题是在所选的一篇短文中抽去２５个单词,然后提供选项,要求考生从中找出最佳答案,使短文得以恢复本来面貌,以求得文意通顺、结构完整。在解题过程中,考生需要弄清短文大意,通篇考虑,随时设想所遇空白中应该出现的内容,随后再以该题选项来验证自己的推测,作出调整或修正并选定答案,这一题型是除短文改错题之外的又一难题。 “完形填空”题的这种试题形式,究竟考什么？从历年高考“完形填空”题的特点看,主要考考生贯通语篇的能力,包括： １．阅读理解的能力,尤其是跳读能力; ２．理顺文章的能…     

简述英语听力应试技巧

英语教学目的之一是要培养学生一定的听的能力。“听力理解”部分的目的是测试学生获取口头信息的能力，各级的“听力理解”题的题材都是考生所熟悉的，句子结构比较简单，基本没有生词。这样的听力材料见诸于文字，考生会一目了然，但作为听力材料，对大多数学生来说，的确是一个不小的难题。如果考生在掌握了一定的英语基础知识和进行了大量的听力实践的基础上，掌握一些听力应试技巧，这无疑会提高考生的应试成绩，最终达到提高英语听力的目的。1了解题型，把握特点1．1短句（shortstatement）该项测试要求考生在听完一个短句之后，从所…     

2010年高考语文全国卷I科技文阅读解析

全国卷I第二大题考查考生阅读现代文的能力。这一段现代文，去年选的是社会科学类文章，今年依旧选的是社会科学类文章，表现出了一定的稳定性。本题的考查形式、赋分、分值与去年一样，共3个题目，9分。采用客观选择题型。     

新托福体验反馈

自泰德教育集团举办的“全球首次新托福体验考试”之后,集团立即组织了对应试者的采访和调查,反馈回来的数据表明:75%的考生反映尚可适应新托福机考的形式,25%的考生反映不适应机考形式;最适应的题型是阅读的基础理解题,听力的Dialogue部分;最不适应的题型是口语的先听后说部分、先读后说部分。同时考生们反映参加新托福考试,最需要加强口语方面的锻炼,大部分的考生认为适应新托福考试需要1到3个月的时间来进行特定培训。对此,泰德资深英语教育专家杨女士指出:第一、应试者需要迅速适应将listening、reading和writing结合在一起的新题型,同…     

文人的那点心思

随着高考语文试题命制向纵深方向发展，教育部命题中心为河南、河北等省命制的全国高考语文试卷的作文题由话题作文题型转到了新材料作文题型。这也代表了高考语文试卷作文命题的一个新的方向。不管高考作文命题的题型如何变化多端，高考语文考查高中毕业生的基本写作能力这一宗旨始终都没有改变。同时，考生的作文审题能力也亟待加强。因为，高考新材料作文不仅考查考生的基本写作能力，而且也考查了考生的阅读感知能力和把握材料、概括材料的能力以及审题立意能力。下面就一道高考模拟作文题作一讲解和剖析。     

图形表征与综合贯通

小学数学应用题教学存在的突出问题,是“问题解决”的创造性活动往往被异化为“对题型,套解法”的机械操练。老师们普遍重视应用题类型的解题教学,旨在建立应用题的字面特征与特定算法之间的联系,甚至不惜采用题海战术,普遍忽视培养学生用图形表征数量关系的能力,因此也就缺失了存异求同,综合贯通,消除知识间的矛盾和冲突,从而达到新的认识的手段与途径。     

优化思维训练 做好高考完形填空——高考英语完形填空解题思路训练及训练方法研究

本文分析了完形填空在英语高考中的地位和该题型当前的教与学现状,在格式塔心理学主张的整体经验模式下,从直接提示、间接提示、惯用法、生活文化背景四个角度提出了新的解题思路和训练方法。     

异国元旦风情

从1999年到2005年，话题作文呈现从传统话题形式向多样化形式转变的趋势，高考作文命题在坚持开放性的大前提下，寻求“开放”与“限制”的最佳交叉点，既给考生以充分的写作空间，又设定一个合理的规定维度。在后话题作文时代，兼顾“限制”与“开放”的新命题形式，亟需我们的关注和研究，今年南通市四县联考的作文题目就是这种题型。南通四县市2006届高三联考作文题目：     

中级口译考试听力备考要点

中级口译考试题型的命题要求和命题思路是保持稳定的。如果考生把前几次考试的真题"吃"得很透,在参加考试时就会有一种似曾相识的感觉。笔者谈一下这些题型的复习要点: