专业实习如何促进职高生社会化的过程

社会化就是指个人学习知识、技术和规范,取得社会生活的资格,发展自己社会性的过程.社会化过程是职高生成长发展过程中不可逾越的特定过程.作为职高生,在参加以就业为目标的专业生产实习中,不仅仅是要学会技能,而且应在确立人生信念、强化职业道德、适应岗位要求、获得全面发展的社会化过程的关键阶段取得成效.作为职教工作者,必须从思想上高度重视,从行为上对职高生的专业对口实习训练加以引导和规范,使学生逐步实现从学业社会向职业社会的过渡.     

老年人群要继续社会化

著名社会学家费孝通在他主编的《社会学概论》中认为，“社会化就是指个人学习知识技能和规范，取得社会生活的资格，发展自己的社会性的过程”。从这段论述中，我们可以把人的社会化理解为：一是要学习知识和技能，规范自己的社会行为，以取得社会生活的资格；二是要参与社会发展的实践，同社会其他成员一道，在社会中发挥积极的作用，不断地完善自我。     

职高数学分层教学的思考与探索

职高生在数学学习兴趣、接受能力和基础等方面的差异非常明显,因此针对职业高中学生的特殊性,实施各有侧重的数学分层教学迫在眉睫。一、分层教学实施依据1.职高学生的个性差异人在发展过程中,由于受遗传因素、家庭因素和社会环境的影响,对数学的兴趣与爱好、对数学知识的领悟、     

社会化后遗症：对身心障碍的社会学想像

社会化研究虽然是社会学探索的一个旧话题,但在今天,若能从人类身心健康的角度对此作一次尝试性的考察,将是一件很有意义的事情.按照广义社会化研究的观点.人的社会化几乎贯穿于人类个体的整个一生,在这个过程中,存在着许多意想不到的危害个体身心健康的因素.我们姑且把在这个过程中因一种或多种因素的影响而造成个体心身损害的结果,简称为"社会化后遗症".它可以简单地划分为社会化前后遗症和社会化中后遗症.     

职高生实习前的心理负担调查与教育对策探析

职高生顶岗实习前做好充分的思想准备,有利于缩短实习的适应期,有利于实习任务的完成.我们对230名顶岗实习前的职高生,进行了心理负担调查与分析,以期找出职高生在实习前心理上存在的主要负担,从而指导和帮助他们尽快适应角色的转变.     

浅谈如何做好农村职业学校的"控流"工作

一、农村职业学校"流生"现状分析 职校生是一个特殊的群体,大多是中考的落榜者,多数职高生是以"失败者"的心态走进职业学校大门的.与同龄的高中生相比,他们在文化素质、道德水平、心理、行为、生活学习习惯等方面都存在一定的问题.而"流生"又大多是职高生中的后进生,在以下几方面的问题更加突出.     

艰苦朴素应成为教育永恒的主题

近几年,我国国民经济有了较大的发展,人民生活水平提高得很快,社会逐渐走向高消费。这股风也吹进了中学校园,尤其是在职高生中颇为流行。部分学生受到社会、家庭、学校不同程度的影响,学习成绩较差,劳动观念淡漠,消费欲望却较高,价值观出现严重失衡。笔者认为,中学生尤其是职高生应加强节俭教育,加强艰苦朴素的优良传统教育。     

在德育教学中渗透职高生专业特点的几点思考

当前,职高规模已获长足发展的同时,我们也看到职高毕业生总体质量不高,在校生中存在厌学、学习动机不明确等现象.怎样对职高生进行有效的教育,真正将其培养成为一个与社会主义现代化建设相适应、具有较高职业道德素质的人才,是需要迫切探索和实践的问题.本文试图从职高生的专业特点入手,就如何更好地开展德育工作进行探讨.     

福利的社会化与社会化的福利

“社会化”是社会学的一个基本概念,指的是作为一个生物体的自然人成长为社会人的过程,亦即“社会通过各种教育方式,使自然人逐渐学习社会知识、技能和规范,从而形成自觉遵守与维护社会秩序和价值观念与行为方式,取得社会人的资格,这一教化过程即社会化.”我们把“社会化”的概念应用于社会福利领域,并且提出“社会福利社会化”的命题,其前提条件是承认我国现行的福利体制有一定的缺陷和弊端,与社会系统存在着矛盾和冲突.因此,必须对现行的福利体系进行改革和调整,使之适应社会系统的结构原则和发展规律.众所周知,我国的福利体系是在高度集中的计划体制下形成的,其基本特征是政府负责制(企事业单位也是作为政府的代表而存在的),政府既是福利的责任主体,也是福利的直接提供者.从80年代中期     

明朗中略带迷惘──当代职高生的心理特征

明朗中略带迷惘──当代职高生的心理特征黄逸，曹水清随着现代化建设的快速发展，职业高中的招生数已接近普通高中。大批职高生作为跨世纪的企事业骨干职工，几年之后将直接影响各行各业的建设。为此，探讨当代职高生的心理特征，有针对性地做好教育工作，具有重要意义。...     

试论小群体在青少年社会化过程中的作用

社会作为一个有机整体,它的存在和发展,需要一代新人去更新。作为社会一代新人中的每一位成员都需要接受整个社会的习俗、规范,学习赖以生存的各种生活技能,接受、参与社会生活的知识和经验,并通过自己的实践和社会活动积极地再现这些社会经验,以接替老一代人的工作,取得社会成员的资格。这一漫长的过程我们称为人的社会化过程。在人的社会化过程中,除了一定的生理因素之外,社会环境是起决定作用的。任何一个人的社会化过程都不可能离开他所处的社会环境去完成,它必然要受到各种复杂的社会因     

江苏海门:创新服务体系

发展现代农业,繁荣农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务,在这个过程中,加快农业科技进步和建立健全农业社会化服务体系是重要手段.农业技术推广服务体系是农业社会化服务体系的重要组成部分,因此,通过改革创新,建立和完善适应社会主义市场经济的农业技术推广服务体系,提高农民科学文化素质,是促进农业增效、引领农民致富的重要保证.     

青年社会化的心生理障碍及防治

青年的社会化是一个复杂而又微妙的人生发展过程,充满了动荡、起伏、变化、冲突、兴奋和苦闷,这是与青年在其社会化的过程中遇到了来自自身因素和社会外界因素构成的障碍相关的。本文想就青年社会化过程中的心生理障碍谈一些粗浅的看法,以期引起青年工作者的重视。     

言传与身教——浅谈示范教学在中职体育教学中的作用与重要性

体育课虽然是职高生最喜欢的课程，但因为职高生自制能力差，他们容易在体育课上过分放松自己，导致课堂纪律涣散；或者当体育老师教态严厉，体育教学内容枯燥时，容易滋生畏难情绪，导致厌倦上体育课。所以在职高体育教学中，体育老师应该起到引领作用，对职高生做好示范动作，让体育课真正发挥增强学生体质、提高学生心理素质、强化集体观念、提升交流交往等多方面能力的作用。     

儿童博客对儿童的社会化影响

儿童社会化的载体包括家庭、学校、大众传播媒介、参照群体这几种形式.在儿童社会化的进程中,以前主要是通过家庭与学校这一载体,而大众传播媒介作为补充,今天这样的社会化构成仍然没有改变,但是在大众媒体这一板块却出现了一个新的儿童媒体形式:儿童博客(blog).儿童博客(blog)在儿童社会化的过程中,开始发挥其他媒体所无法起到的作用.     

浅谈职高生岗前挫折教育

一、对职高生进行挫折教育的必要性 　　中等职业学校是培养大批中、初级技术应用型人才的主要基地.随着现代生活水平的提高,大部分学生家庭条件较为优越,衣食无忧,一直在父母和老师的呵护下长大,缺乏必要的挫折教育.……     

职业高中班主任心理辅导的重要性和方法浅析

学校教育和管理的骨干力量确立了班主任对学生心理辅导的重要地位。针对职业高中学生身心发展过程中出现的厌学、自卑、焦虑等心理问题,班主任可以通过提升师生心理知识,增强职高生的自信心,关心他们的学习和生活,以及丰富学生的情感四种方法来进行干预。     

规范社会化缺陷和个人犯罪

一、规范社会化缺陷理论概述 1、社会化的涵义 社会化（Socialization）是指一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程。社会化使得人由自然的人转化为社会的人，其终极目标是使人成为合格的社会成员．而此处“合格”的标准意味着个体在社会活动中能够恰当的扮演自己的角色。国内的学者将社会化定义为：“个人通过学习群体文化、学习承担社会角色来发展自己的社会性的过程。”     

"求新、求活、求真"培养学生可持续发展能力——《计算机应用基础》教学策略与途径

培养可持续发展的创新人才是学校教育应追求的最高目标.尤其对于职高生,教育工作者们更应深入思考,把握"以服务为宗旨,以就业为导向,以全面素质为基础,以能力为本位"的教学改革指导思想,切实分析职高生的特点,认真分析教材,寻找促进学生可持续发展的有效教学手段,为培养高素质、高技能的劳动者而不断探索.     

速滑运动对于凤桐社会化塑造的影响分析

社会学研究表明社会化在个人适应社会的整个过程中起着重要的作用。为了更好的研究竞技体育在人的社会化过程中的作用,本文采用文献资料、访谈、个案分析等方法,结合社会学的理论分析速滑运动对运动员于凤桐社会化塑造的影响,从而验证竞技体育是人社会化的重要途径。