知识经济与创新教育研究

21世纪是知识经济时代,"知识经济"是以高技术产业为支柱,以智力资源为依托,以知识决策为导向的经济,要求人才教育应该培养高技术产业化的人才群体.知识经济的要求和传统教育的特征说明为了适应新的经济形势的发展,必须进行教育创新.     

知识经济背景下高等教育改革

知识经济是以知识为基础,以科技为核心,以人力资源为依托,建立在知识的生产、创新、流通、分配和应用上的经济模式,同时又是信息化、网络化、创新化和智力化的新型经济形态.知识经济作为一个新经济形态,为高等教育提供了广阔的发展空间,知识经济的发展依赖于教育的发展.我们要注重教育方式的变革,提高学生对知识创新能力的培养,使学生具有独立获取知识的能力,具有开拓精神,使我们的高等教育培养出千千万万知识经济时代需要的高级人才.     

知识经济与大学素质教育

知识经济的中国表述就是邓小平指出的“科学技术是第一生产力”的经济。知识经济时代,提升了高等学校的社会地位,赋予高等教育更及卫要的社会功能。为迎接知识经济时代的到来,高等学校必须着力培养具有创新意识和创新能力的高素质人才。一、知识经济即是“科学技术是第一生产力”的经济知识经济是指以知识为基础的经济,是建立在知识的生产、分配、使用之上的经济。这是相对于以物质投入为基础的农业经济、工业规模消耗或使用原材料、资源和能源为基础,其特点是机械化、自动化。知识经济则是把知识作为最重要的资源,把人创造的知识和运…     

知识经济时代的高等医学创新教育

21世纪是以知识和信息的生产、分配和使用为基础 ,以创造性的人才资源为依托 ,以高科技为支柱的知识经济时代。高等医学院校面对创新教育这一新理念 ,必须解放思想 ,更新观念 ,锐意进取 ,培养符合时代要求 ,具有创新能力的高素质医学人才。     

WTO与人才资源竞争

知识经济实质是以人才为本的经济。当今世界综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争。在这场竞争中发展中国家一直处于劣势，人才资源占有上的马太效应正在日益凸显。中国改革开放２０多年来为推进现代化建设培养的大量优秀人才，已成为世界各国尤其是发达国家的重点争夺对象。中国的发展需要大批的人才，如何吸引人才、留住人才是我国现代化建设进程中的重大课题。一人类在经历了以土地和人力为基础的农业经济时代，以机器和资本为基础的工业经济时代之后，正在迈向以知识和信息为基础的知识经济时代。人类经济发展的资源依赖逐渐发生改变，…     

谈知识经济对人的素质的提高

世纪之交,一种以知识和信息的生产、分配、使用为基础,以创造性的人力资源为依托,以高科技产业及智力为支柱的新的经济形态──知识经济正在向人们走来。它对人的素质、对一个国家的兴盛及综合国力的提高起着越来越重要的作用。在新世纪,如何提高人的素质,迎接“知识经济”时代的挑战,已是摆在我们面前的一项紧迫的时代课题。因此,我们有必要对此作一番研讨。 　　一、何谓知识经济 　　知识经济正在世界范围内悄然兴起,它昭示着知识经济时代正向我们走来,那么,什么是知识经济呢 ?“知识经济” (Knowledge Economy)这一概念是联…     

论知识经济时代企业经营的新理念与对策

知识经济是以智力为支柱,以高新技术为依托,建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。在知识经济时代,智力资源是企业竞争的焦点,综合国力的关键。企业必须改变经营理念,把创新视为企业的生命。企业应成为技术创新主体。企业竟争力的优势来源于高素质的人才群体和知识的学习与更新。企业要面向全球建立开放、合作体系,掌握更多的知识产权     

知识经济的哲学思考

知识经济是区别于农业经济和工业经济的一种崭新的社会经济形态，它是以知识为基础的经济。知识经济时代的到来必然会引起一场深刻的社会变革，知识的人文价值是知识经济时代的精神精华。那么，在知识经济时代，如何去思考社会中的人、管理中的人和创造中的人？这应当是时代精神精华所要作出的回应     

知识经济时代大学生必备的能力探析

21世纪历史的车轮将我们带入了知识经济时代。知识经济不同于传统的农业经济、工业经济 ,它是建立在知识信息的生产、处理、传播和应用基础上的经济 ,它以人的知识为重要经济要素 ,其核心是科技 ,关键是人才 ,基础是教育。为了适应经济时代的要求 ,大学生应具备读书自学的能力 ;社会交往的能力 ;认识自己的能力 ;创造性思维能力     

迎接知识经济时代实现成人教育人才培养目标

本文分析了在社会步入知识经济时代 ,教育发挥着前所未有的关键作用 ,人是知识、经济一体化的焦点 ,成人教育要在知识经济时代为社会培养和提供大量高素质人才的目标 ,须重视四方面的教育     

知识经济与人才资源开发

21世纪将是知识经济高速发展的世纪,而知识经济是以人的知识和智慧为依托的,因此,人才资源的开发是知识经济的命脉.新时代给人才资源开发既带来了新的机遇,也带来了新的挑战.我们必须适应时代的要求,采取一定的措施在世界范围内开发人才资源.     

知识经济与高校马克思主义哲学课程体系改革研究

知识经济是以知识为基础的信息化、网络化、创新型和可持续发展经济,它要求知识经济时代的劳动者必须具有创新精神.因此,改革高校马克思主义哲学课程体系以适应知识经济发展的需要,势在必行.     

知识经济与高等教育刍议

知识经济是以现代科学技术为核心 ,建立在知识和信息的生产、处理、传播和应用基础上的经济。高等教育在知识经济时代处于举足轻重的地位。高等教育应当通过加速产学研结合 ,培养创造性人才 ,来适应知识经济时代的要求     

面向21世纪的教育观念更新

２１世纪将是教育的世纪。把一个什么样的中国教育带人２１世纪,这是人们近年来共同思考和要回答的时代命题,日趋激烈的国际竞争和综合国力较量,实际上就是科技和人才的竞争,为迎接跨世纪的挑战,我们必须更新教育思想和观念,推进教育改革。 一、更新教育观念是世纪之交的新课题 世纪之交为什么需要进一步更新教育观念呢,主要原因有以下几点： 第一,这是经济发展的客观要求。当今世界,科学技术日新月异,人类社会开始从以自然资源为主要依托的工业经济时代向以智力资源为主要依托的知识时代过渡,知识将成为最重要的经济因素和生产…     

论知识经济下高等师范教育创新

知识经济是以知识为基础的经济,知识经济时代的国际竞争的焦点是科技和教育。其实质是人才的竞争。师范院校是培养教师的摇篮,应充分认识知识经济时代的特征,并从教学的各个方面主动适应知识经济时代的要求。在培养创新人才上下功夫,使我们高等师范教育成为知识经济时代社会发展的中坚力量。     

试论教学中创新素质的培养

创新是人类文明进步的基本条件.在知识经济迅速崛起的今天,创新精神和创新能力已经成为经济社会发展的决定性因素.作为培养创新人才的高等学校,应当积极通过教学改革,突出和加强大学生创新素质的培养,以营造适应经济知识时代和我国社会主义建设事业需要的新型人才.     

知识经济与我国高等学校的人才培养初探

一、知识经济时代对人才的素质要求“知识经济”的推动力是具有较高的综合素质并掌握了现代科学知识和技术的人。面对知识经济时代的到米,我们应当清楚地认识到,时代的竞争是人才的竞争,人才的素质要适应时代的要求。因此,要根据知识经济的有关特征,认真分析研究,笔者认为,知识经济时代的人才应该具备以下六方面的素质：1．要有“专”、“博”相结合的知识在知识经济社会里,经济、科技、社会之间的关系日益密切,美国曾对一千三百一十一位科学家,从他们的论文、成果、晋级等方面作了五年的调查,结果发现,有成就的科学家很少是仅…     

知识经济时代农广校教育创新的思考

本文主要从知识经济发展所需要的劳动力素质和知识经济时代农广校教育改革的思路两个方面,揭示了在巨大的农村人口负担向人才资源转化过程中,农广校应以知识经济对农业优质人才的需求为标准,着力教育改革和创新,构建新时期农民教育创新体系,发掘农村人力资源的潜能,为农业经济的转型培养更多的高素质的人才,承担起知识经济时代农村人力资源开发的使命.     

知识经济三论

知识经济是一种基于最新科技和人类知识精华的崭新经济形态,知识经济的出现预示着一个新的时代的到来。创新是知识经济的灵魂。知识经济条件下的创新是自觉行为,需要周密的计划和理论的指导,需要高素质的复合型人才。知识经济呼唤出一个学习的时代,学习活动已成为人类的基本的社会活动之一。要把建立学习型政府、学习型企业、学习型科研机构、学习型大专院校等各种学习型组织作为发展知识经济的组织措施。     

知识经济时代人才结构优化战略

在知识经济时代，只有抓紧人才结构优化战略的实施，才能适应知识经济发展的内在需要。只有造就同知识经济相适应的高新技术产业富有创造性的人才，才能推动知识经济的发展。人才结构既是一门科学，也是一门技术。人才结构优化既要适应知识经济发展需要，又要符合人才结构的科学规律。人才质量结构优化与经济结构优化在一定时期内存在矛盾，作为优化战略的在职培训是解决矛盾的有效途径。