大学俄语口语教学探索

本文探讨了在现有条件下 ,大学俄语教师如何充分利用有限的课堂教学时间 ,将口语训练活动贯穿于阅读和写作教学的始终 ,并以积极的态度面对可能出现的问题 ,以期取得最好的效果     

俄语构词法的教学实践应用

俄语构词法是记忆、理解词汇的捷径。对于学习俄语的人来说,如果找不到一个记忆词汇的好方法,那么就会浪费很多宝贵的时间。本人在多年的学习及教学实践中发现,要想快速而牢固地记忆词汇,准确把握其含义,更为科学、更为简单的方法就是解剖单词的结构,分析其不同的词素,通过对词汇的词根,不同的前缀、后缀、词尾来判断词义,确定词性。这样词汇结构清楚了,词义也就明白了,记起来就容易多了。     

大学公共俄语课写作教学的探索

自从 1987年国家教委颁布了大学俄语教学大纲 ,并于 1990年开始试行大学俄语四级全国统考以来 ,大学生的俄语水平普遍有了很大的提高。但是 ,大学俄语写作教学仍然处于相对落后状态。在全国四级统考题的试卷中可以看出 ,学生的作文分数很低。因此 ,本文从重视俄语写作教学入手 ,分析了学生俄语作文中普遍存在的五个问题。     

俄罗斯文化与俄语教学

在阐述语言与文化不可分的同时,分析俄语教学中昀文化差异,并以科学理论为依据,提出俄语文化内涵教学以及将文化知识的教学融入俄语语言教学之中的必要性。     

情绪情感与大学俄语教学

情绪情感是调动学生学习积极性之根本。积极的情绪情感是推动学生学习的良好的心理环境和推动力。俄语教师在教学过程中要注意培养和激发学生的学习热情及其它良好的情绪和情感。良好的教学氛围、融洽的师生关系、民主的教学方法、学生满怀激情的参与是大学俄语教学成功的必备条件。     

大学俄语写作教学研究与实践

大学俄语写作教学是对学生进行遣词造句、布局谋篇、分析问题、表达思想感情的综合训练。为了使写作训练更科学 ,更有效 ,首要的是设计一个符合写作训练规律的模式 ,安排一个循序渐进、阶段分明、要求明确的计划 ,遵循大学俄语教学原则 ,学生写作心理的发展规律 ,以及写作教学的模式和计划等 ,切切实实地安排好写作教学的每一个环节     

任务型模式下的商务英语泛读的教学研究

传统的英语泛读教学模式存在各种各样的弊端,本文将以英语阅读能力培养为中心,以真实的项目任务为载体,结合课本的理论知识以及课堂内外的实际阅读经历,让学生在自我探索和实践中掌握泛读技巧,构建任务型教学模式,通过任务型授课方式突出学生的主体地位,摒弃教师的知识灌输型模式,提高学生的学习兴趣。     

俄语专业教学与现代教育技术

现代教育信息技术的应用,是营造良好的社会建构主义理论俄语学习环境、激发教师和学生的俄语热情必不可少的重要条件,它在很大程度上弥补了俄语教学中的一些不足,在俄语专业教学中具有重要作用;而俄语教学工作者应紧密结合俄语教学的特点.深入学习现代外语教育教学理论和现代教育技术理论,科学合理运用现代教育技术,实现"俄语复合型人才"的培养目标.     

大学俄语语音阶段教学的思考

本文对大学俄语语音阶段教学的有关问题加以论述。     

谈俄语教学中的文化导入

本文论述文化在俄语学习中的重要性 ,强调俄语课堂教学必须导入文化 ,主要内容是知识文化和交际文化。并提出了一套培养学生文化意识的文化导入原则 :实用性原则、阶段性原则、适合性原则、科学性原则。常用方法有注解法、融合法、实践法、比较法、专门讲解法。     

《英语泛读教程》中的文化教学的几点尝试

语言教学离不开文化导入,泛读课的特点和形式决定了其是进行文化导入的最佳阵地。这就对进行泛读课教学的教师如何在教学中最佳地融入文化的内涵,提高学生的英语学习兴趣和效果,更进一步提高学生的综合人文素质提出了要求。在泛读课的教学内容和教学方法上提出一些想法和建议,同时特别强调了中国传统文化在英语文化教学中的地位。     

英语阅读教学浅议

本文对高中英语阅读教学的相关问题加以论述。     

英语泛读课程教学方法改革与实践探究

本文结合英语专业英语泛读课程教学现状,对其进行改革与实践,探究出一套科学系统、适合现代教学模式的教学方法。使学生通过大量的阅读实践,培养阅读技能,逐步提高理解能力和阅读速度,进而在增强语感的基础上,提高实际运用语言的能力。     

大学生英语阅读教学策略探索

有效阅读是人们掌握各种信息的主要手段。对大学生英语阅读过程中存在的问题进行分析,根据现代阅读理论,提出培养学生英语阅读能力的教学策略,有助于推动阅读教学改革,增强教学效果。     

论叶圣陶的阅读教学思想

叶圣陶主张阅读与写作并重 ,他认为阅读可以成为写作的基础 ,但并不是全为写作服务的 ,阅读本身自有其重要性 ,阅读教学再也不能继续搞注入式的逐句讲解 ,那样做的弊端实在太多 ,广大学生要尽量靠自己的能力进行阅读 ,教师要通过精读和略读的指导 ,使学生养成读书习惯 ,提高阅读能力     

浅谈词汇衔接手段与英语阅读教学

本文对词汇衔接手段与英语阅读教学相关问题加以论述。     

语篇体裁分析策略与大学英语阅读教学

本文探讨如何在大学英语阅读教学中运用语篇体裁分析,从而更好地提高学生的阅读能力。     

利用影视剧本辅助英语阅读教学的方法探讨

本文分析了英语影视剧奉的优点,介绍了英语影视剧本在阅渎教学中的具体实施方法及其对英语综合能力的提高作用。     

浅议高职高专英语教学中的阅读与写作

本文倡导在高职高专英语教学过程中应将英语阅读与写作技能的培养结合起来,读写并重。