定向免费医学生人文素质课教学创新与管理

医学是自然科学和人文科学高度结合的科学体系,高等医学教育培养出的应是既有医学知识也有人文素养的全面发展的人才。因而在定向免费医学生的培养中要把专业教育与人文教育相融合,培养良好的人文素质、人文修养和人文精神。本文从教学理念、教学过程、教学方法和教学手段等四个维度,对定向免费医学生人丈素质课教学创新的思路进行了探析。     

医学来华留学生素质教育初探

在当前我国社会经济、医疗卫生等各方面迅速发展的条件下,医学来华留学生人数也迅速增长。面对众多的医学来华留学生,国内高校如何创新人文教育教学模式,拓展素质教育内容,全面提高他们的素质,是当前我国医学高校亟需解决的问题。本文结合本校自身实践,针对他们同时作为留学生和医学生两方面的特点,对如何完善来华医学留学生的素质教育体系,全面提高人文素质水平,进行了深入探讨。     

关于培育医学生人文精神的思考

医务人员人文精神的缺失是医患关系紧张和医患冲突频发的主要原因，而不重视培育医学生的人文精神又是导致医务人员人文精神缺失的主要原因之一，因此医学院校必须履行培育医学生人文精神的职责，将医学专业教育与人文教育有机结合，使医学生不仅学到医学专业的基本理论、基本知识、基本技能，而且学到人文知识，受到人文精神的熏陶。     

浅谈理工科大学生人文素质的意义、现状及缺失的原因——以成都工业学院为例

人文素质作为当今大学生综合素质的重要组成部分有着非同寻常的意义,特别是对于理工科大学生而言,人文素质更难能可贵。人文素质的获得,为培养身心健康、德智体美劳全面发展的大学生提供了可能。本文从人文素质的内涵出发,对人文素质于理工科大学生的意义进行了阐述,以成都工业学院为例,探讨了理工科大学生人文素质的现状,并分析了其缺失的原因。     

试论医学生思想道德素质教育的途径

随着医学科学的发展,对新型医学人才培养提出了严峻挑战。医学生思想道德素质教育关系到我国卫生教育事业建设与发展。本文从思想道德素质的内涵、重要性和教育途径三个方面对医学生道德素质教育进行了分析与探讨。     

大学生人文素质现状与管理对策分析——以河海大学为例

本研究对河海大学的学生人文素质状况进行了问卷调查与个案访谈。通过调查,基本了解了大学生的人文素质现状以及存在的主要问题。同时从社会、学校和学生三个角度对原因进行了分析,并进一步就如何提高大学生的人文素质提出了可行的建议。     

关于在中职学校体育教学中渗透人文素质教育的思考

随着中职教育的蓬勃发展以及健康校园、阳光体育等全民健身体育激励机制的施行，在中职体育教学中实施人文素质教育已经倍受人们的关注。体育教师作为传播体育知识、技能、精神的专业教职人员，他们的素质关系着国民体育素质的提高。因此，强化专业知识、提高教学质量、增强教学人文性、全面提升自身的人文素质等已成为体育教师的重要职责。文章就中职学校体育教师及体育教学现状、提升教师人文素质、增强教学的人文性等一系列问题进行探究。     

医学生社会主义核心价值观教育的探索

加强医学生社会主义核心价值观教育,是新形势下高校思想政治教育内容创新的现实要求,新时期如何有效地把社会主义核心价值观融入到医学生思想教育全过程,培养高素质创新型人才是医学院校思想政治教育的重点所在。加强和改进医学生思想政治教育,在本质上是按照社会主义意识形态的要求所进行的人才综合能力培养,围绕社会主义核心价值观的准则,探索能充分调动医学生内在积极性且操作性强的多种形式教育活动,以提高医学生的综合素质,引导医学生自觉树立和践行社会主义核心价值观。     

高等医学院校培养医学生医患沟通能力的途径初探

针对目前医患关系紧张的现状,结合新医学教学模式的要求,高等医学院校不仅要注重医学生医学知识和医疗技能的培养,更要注重医学生的人文培养。本文从高等医学院校教育的角度,探讨培养医学生医惠沟通能力的途径,为构建和谐医患关系,促进和谐社会发展发挥高等医学院校特有的优势。     

利用物理学史培养学生的人文素质

人文素质的内涵,老师和学生人文素质的现状,利用物理学史培养学生的人文素质。     

利用物理学史培养学生的人文素质

人文素质的内涵,老师和学生人文素质的现状,利用物理学史培养学生的人文素质.     

论医学生素质缺失及养成方法的探讨

正由于受多种价值观念的冲击和多方面不良因素的影响,医学生综合素质的缺失成为影响社会发展和自身发展的突出问题,需在社会实践中悉心把握,要重点分析产生原因,找准症结,创新方式方法,促进医学生综合素质的全面提高。一、医学生素质缺失的表现形式及其产生原因分析1.诚信缺失。"人无信不立,业无信难兴,政无信必颓"。诚信不仅是一个人的修身立业之本,更是一个国家繁荣昌盛的重要基石。当前,在部分人员中存在考试作弊、信用缺失等问题,说到底都因诚信缺     

人文素质与领导干部素质

我们所说的人文素质，简要地说，就是指人们在哲学、社会科学和文学艺术等方面的知识、修养和综合运用能力。由于人文素质在其结构和功能上具有潜在性，因此，我们平时一谈到领导干部的素质，往往首先想到的是领导干部的政治立场、政治原则、政治纪律、专业技能等，而对人文素质则不够重视。随着领导工作环境与对象的种种变化，人文素质在领导干部素质体系中的地位和作用日益突出，不能不引起我们的高度重视。     

新医学模式下的中医人文素质培养探析

加强中医人文素质的培养,其目的就是为了能够强化中医人才的素质并且促进中医的发展。本文以中医人文素质培养的作用以及中医人文素质教育之后的原因作为切入点,简单的探讨新医学模式下中医人文素质培养的有效措施。     

人文素质在高校行政管理中的应用

人文素质是一种综合素质,也是企事业单位行政管理工作中必须具备的一项素质,作为高校管理人员,人文素质在管理工作中有较多的体现和应用,本文就人文素质在高校管理中的一些具体应用做简单阐述。     

高职院校加强学生人文素质培养的思考与探索

高等职业教育必须具有促进人的全面发展的功能。从培养人、塑造人这一使命出发,高职院校必须加强学生的人文素质培养。人文素质是全面推进素质教育的重要方面,是高职教育培养目标的构成要素;同时也是是高职学生自身发展的需要。加强人文素质培养的途径主要有:奠定人文基础,培养人文精神;加强人文素质教育,人文与科技融合;营建大学文化,培育大学精神。     

加强高职生人文素质教育探索

随着职业教育的发展，用人单位普遍对人才的人文修养和品行、人格提出了强烈要求，提高职业人文素养、提升综合素质，将人文精神和人文素质教育渗透于专业课程教学和技能实训中，加强校园文化和实训基地的环境建设，使学生在环境熏陶中自然形成良好的人文素质，使教育内化为学生的素质，已成为高职教育发展方向的重要议题。     

高校大学生人文素质教育的反思

当前社会对于大学生人文素质水平的要求越来越高,这也对高校的人文素质教育提出了新的要求。本文通过对当前大学生人文素养教育的现状进行分析,并从健全人文教育课程体系、组建配套的师资力量、营造良好的校园氛围等方面出发,对当代大学生人文素质教育提出了改进思路。     

医学教育中跨学科教学方法的探索

培育和提升医学生的全面素养,使其具有研究性学习能力与信息化社会的适用能力,早已成为当代医学教育广泛关注的问题。本文解析了医学生全面能力培育的特征,在研究医学生信息素养教育和学科课程融合可行性的前提下,提出了信息素养教育和学科教学结合的方案,通过借助开展医学教育中跨学科融合课程,强化医学生的知识框架,创造良好有效的育人环境,进一步增强医学生的全面素质,为后续研究人员提供参考依据。     

浅谈解剖学教学过程中加强人文教育的必要性

人文教育是高等教育的一个重要环节,随着医学科技的迅猛发展和不断增长的社会卫生保健需求,医学教育就更加需要注重人文素质的提高,本文就解剖学教育中进行人文素质教育的必要性进行分析,提出了在解剖学教学中加强人文教育的建议。